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1、荷叶母亲教学设计教学目标：1、在朗读中体会至爱亲情。2、把握借物抒情的写作方法。3、培养学生的审美情趣，提高审美能力。教学难点：1、学习借物抒情或托物言情的写作方法。2、体验至爱亲情，提高学生的审美能力。教学过程一、导入课文同学们，我们之前学习了金色花，你们还记得文章的内容吗？孩子变成了一朵金色花，看似 失踪了一天，其实一直和母亲在一起，给她送去花香，为她遮挡阳光，言语之间吐露了对母 亲深刻的爱与依恋，让我们感受到母子之间的深刻感情。而我们今天要再学习一篇关于母爱 的文章，让我们一起看一看这篇文章与金色花有什么不同呢？ 二、作者简介。冰心，原名谢婉莹，中国现代著名现代散文家、小说家、诗人、儿童
2、文学作家。代表作有: 散文集寄小读者，诗集繁星、春水。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然 三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。三、初读感知首先请同学们自由朗读这首散文诗，在读的过程中对文中比较难的生字进行注音。 老师这里已经提前找出一些比较难的字，接下来请全部一起齐读一下。四、听老师范读，整体感知课文。1、文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？（明确：母亲）2、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点 写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好, 写红莲是为
3、了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的 情感。歌颂母爱）3、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？（明确：为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景）小结：写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更 美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。让我们带着感情，全班一起来读一读这篇文章。五、问题探究1、为什么要写与祖父赏莲？（文章的2、3两段交代八九年前的往事的作用是）写三蒂莲初开，与大家庭中添了三个姊妹映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下 文以花比喻子女做好充分的铺垫。（借祖父的话暗示我与红莲之间的关系，为后文主题的
4、揭示设下伏笔。）2、本文主要描写的事物是：“红莲”。作者一共几次写到红莲？每一次看红莲时自然环境和 红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？（提问学生，教师点拨）作者情绪：烦闷一一不适意一一不宁的心绪散尽烦闷是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样飘散在水面上，开得正艳的红莲会 不会遭遇白莲的命运呢？不适意的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜。我无法可想。不宁的心绪散尽，是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上 面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲（暗示母亲像荷叶）。作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。3、荷叶何以让作者联想到母亲？（荷叶保护红莲）（点出母亲唤
5、女儿进屋也是在保护女儿） 4、这首诗中最能抒发作者感情的句子是？句子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下 的荫蔽？情感：赞颂母亲、歌咏母爱（1）、心中的雨点指的是什么？（暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难）（2）、这篇散文抒写和歌颂的对象是母亲。作者是借助哪种具体形象来歌颂的？荷叶。（3）、这种写法叫什么？（寄情于景、借景抒情、借物喻人）（4）、文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明 主旨，深化情感。5、这篇文章与金色花都在歌颂母爱，但你能找出他们所用方法有什么
6、不同吗？学生答，教师补充。金色花和荷叶母亲都是散文诗，两首诗有相近的风格、相近的主题。两首诗都充满 温馨爱意。金色花诗歌选取一个独特的艺术角度，从假想写起广假如我变成了一朵金色花”, 由此生发想象 个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依 恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。诗歌形象鲜明，语言 生动，内涵丰富,叙述细节之中包含着丰富的感情。荷叶母亲抓住特定环境中的一个自然 景象以花喻人，寄情于景，借景抒情，巧妙将花和人结合在一起，深情谱写了一曲母爱的颂歌。 描写生动形象，语言清丽。五、吐露心声1、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲，如果
7、我是，你就是，O 母亲，如果我是，你就是，O 六、展示学生作品（学生朗诵自己的作品，教师点评）七、结课：同学们，荷叶母亲所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的情景，温馨感人，既充满 了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象 美好又伟大。谁言寸草心，报得三春晖啊。在我们的生活中，随时随地都融入了母亲浓浓的 爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角。用心爱着孩 子是母亲生命的习惯。母亲就是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧 地搂在怀里。在母爱的伞下，一切暴风雨都是脆弱的水珠。母亲一切的辛劳与无私付出，都 是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就是母爱的伟大。相信在我们的生命中总会有一 张永远为我们遮蔽的荷叶。我也相信当未来我们张开有力的翅膀翱翔于人生辽阔的蓝天 的时候，一定能看到母亲欣慰的笑容。最后让我们再次深情地朗诵文章结尾处作者深情赞美母爱的句子一一（师生共同朗诵）母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 下课。