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1、水平二（四年级）前滚翻教学设计一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合学 生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中， 积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设 自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和 特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基 础。二、教材分析前滚翻是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。 同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地 进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚
2、翻是课标要求掌握的动作之 一，本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学 内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、前滚翻接力跑等内容来完成教 学任务。三、学情分析四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，运动技能较前几年级好，对 动作的模仿能力较强，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差, 思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。本课多采用直观示范法、练习法、 比赛法来激发学生的学习动机，在原来已掌握的前滚翻技能的基础上进一步巩固 和提高学生的前滚翻能力的内容。四、教学目标1、知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作 过程，能够了
3、解一蹲、二撑、三低头，团身滚动像圆球的动作要领并能展示技巧 的简单动作。2、过程与方法目标：通过本堂课的学习，可以发展学生的运动技能以及灵敏、 柔韧素质。3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协 作的精神和保护帮助意识。五、教学重点、难点重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧。难点：动作的连贯性和协调性。六、设计思路本课以课间情境，引发学生思考怎样才能避免自己受伤展开教学1、教师通过描绘课间情景，引导学生回忆“当你课间蹲在地上时，不小心有 人推了你一下，或者你正在走路时，被路上的石头绊倒了，身体是怎样与大地母 亲亲密接触的，会受伤吗？那我们怎样做才能保护自己避免受伤呢
4、？ ”请同学们 带着这个问题进行今天的学习。2、通过游戏“躲避恶魔之手”导入：学生进行绕体操垫慢跑，在跑动过程中根据 和恶魔的对话“恶魔恶魔几点啦，三点啦.恶魔恶魔几点啦，八点啦.恶魔恶 魔几点啦，开饭啦！“，当学生听到开板啦迅速团身趴下在垫子上躲避恶魔之手， 激发学生的运动兴趣。3、通过哪个物体更容易滚的小实验，引出今天的第一个练习一一团身滚动像 圆球。实验：在平地上，一个圆的的物体和一个方的物体用同样大的力量去推动 他们，是圆的物体容易滚动还是方的物体容易滚动呢？4、通过挂图展示和教师的讲解示范让学生掌握正确的动作方法和保护与帮助,在练习中采取尝试练习一观察模仿一自主合作探究的学练方式来掌
5、握技能。通过 相互保护与帮助的方式来培养相互间的合作意识。在教学中不断地指导纠错，启 发、激励学生，力争让每个学生都能体验到成功的快乐，从而增强自信心。5、最后在舒缓的音乐中，以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，从而达 到身心放松，愉快地结束本次课的教学。如何避免受伤游戏：躲避恶魔之手执身操 八，、J不小实验教师讲解示范分组练习放松操自主探究学习模仿练习由易到难教学 内容1前滚翻；2游戏：躲避恶魔之手；3分组练习。1、知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过 程，能够了解一蹲、二撑、三低头，团身滚动像圆球的动作要领并能展示技巧 的简单动作。2、过程与方法目标：通过本
6、堂课的学习，可以发展学生的运动技能以及灵敏、 柔韧素质。3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作 的精神和保护帮助意识。教学 重、难 点重点:难点:掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧 动作的连贯性和协调性。O教学 过程时间教学内容教师活动学生活动组织队形情 境 导 入57/一、课堂常 规1、体委整 队2、师生问 好3、安排见习 生二、准备活 动1、游戏：躲 避恶魔之手 2、热身操1、教师通过描绘课 间情景，引导学生回 忆“当你课间蹲在地 上时，不小心有人推 了你一下，或者你正 在走路时，被路上的 石头绊倒了，身体是 怎样与大地母亲亲 密接触的，会受伤 吗？那我们怎样做
7、 才能保护自己避免 受伤呢？ ”导入本节 课内容。1、语言启发提示， 发展情境2教师带领学生一 起慢跑，做游戏3、教师领操，师生 同做1、学生集合整 队，2、学生向老师 问好3、认真观察4、学生练习要求：认真听 讲、精神饱满、 发步伐整齐；动 作整齐、舒展XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO0水平二（四年级）前滚翻教案执教：人数:技能掌握 技能掌握2(2,5 /r三、前滚翻 的动作要领 1、动作方法 （略）2、口诀：一 蹲、二撑、 三低头，团 身滚动像皮 球。3、分组练习1、教师通过小实验 引导模仿尝试练习 团身滚动2、请学生模仿滚动， 及时表
8、扬3、语言启发学生， 想不想学习正确的 动作方法4、教师讲解示范动 作、及口诀，出示图 解，讲解重难点5、教师设置练习难 度，循序渐进6、教师引导学生正 确练习与保护帮助 7、教师巡回指导、 纠错8、教师启发激励学 生，看谁滚的直、站 的稳，请学生做示范 表演，比一比9、引导学生相互间 评价10、教师点评、表扬 学生1、请学生模仿 2、学生认真观 察尝试练习3、学生2人一 小组分组练习4、学生观察模 仿5、学生合作探 究学习6、学生分组展 示7、学生自评与 互评8、学生相互鼓 励要求：认真观 察，认真练习， 互相帮助，注意 安全身 心 放 松35/五.放松活 动1、放松练习2、总结3、宣布下课4、回收器材1、语言导入：老师 看到同学们今天做 小圆球都累了，让我 们一起舒展放松一 下吧2、引导启发学生做 放松动作3、表扬与鼓励4、宣布下课5、收放器材1、学生在音乐 伴奏下做放松 动作练习2、收放器材要求：动作舒展 放松、轻盈xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO I 场地器材体操垫40块、挂图1张、方形 纸盒1个、圆球1个、小音响 一个预计平均心率：125135次/分 预计练习密度：3545%於180上1701601501401301201101009080C1111111)510152025303540时间教学反思：