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1、小学体育的前滚翻教学设计一、教材分析前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形 式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一 定的实效性。本课从教材性质出发，使学生一步步把技术掌握，增加练习难度， 使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作，对学生们 的学习兴趣是进一步的激发。二、学情分析1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自 我约束能力差，模仿能力强而且好奇心强。2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静， 男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴起部分 女生往往会
2、表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想 象。3、我所教四年级学生班风活跃，荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文 体活动，但是有四分之一左右学生力量素质较差，这样对学习前滚翻 教学可能会产生一定的难度，因此要求教师正面积极引导。鉴于上述 分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。 三、教学目标及教学重点、难点：认知目标：建立前滚翻动作概念。技能目标：力争学生都能独立完成动作。情感目标：1、初步具有勇敢顽强的品质。2、通过学生分组练习发展灵敏，柔韧和协调性。3、培养学生认真、刻苦锻炼的精神。重点：1、前滚翻动作要自然、连贯。2、不同开始姿势前滚翻。难点：1、作要紧凑。2、克
3、服不同开始姿势前滚翻恐惧心里.四、教学方法运用：1、教学：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情 绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范 激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合 学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主。动积极地参与练习，提高学生学习的
4、主动性。五、场地与器材准备：1、场地：利用现有操场足球场地中心圆。2、器材：体操垫12块、。六、教学过程：（）准备部分1、常规教学。2、准备活动。慢跑热身。 进行听哨声抢坐垫子游戏。方法：听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。 垫上徒手操（4x8拍）头部运动、伸展运动、腿部运动。教法：学生每两人一块体操垫，教师领做徒手操要求：1、认真、严肃，按要求完成动作。2、充分活动各关节。（二）基本部分1、讲解复习前滚翻。（学生每两人一块体操垫）2、练习连续前滚翻。3、练习直腿站立前滚翻。4、学习钻圈儿前滚翻。要求：学生每两人一块体操垫。教法：(1)、教师讲解动作要领。(2)、教师作示范动作。(3)、学生尝试性练习。(4)、在互相帮助下完成动作。(5)、学生独立完成，两人互评。(6)、优生表演，相互比较集体研讨。(三)结束部分1、放松。教法：音乐舞蹈放松。2、小结讲评，师生道别、收回器材。学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分 予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了 游戏、音乐放松，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。