《人教PEP版Unit 1 B Let’s learn第3课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版Unit 1 B Let’s learn第3课时教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 1 How can I get there?Part B Lets learn & Be a tour guide单元Unit 1课时第3课时学习目标1 ,能在老师的指导下拼读新单词。2 .能认读 crossing, turn left, go straight, turn right 等重点单词；并能将单词 与图片对应起来识记。3 .能看懂交通指示图，并能为他人指路。教学 重难 点1 .复习音标，教会学生自主拼读单词；2 .新单词 crossing, turn left, go straight, turn right 重点单词的教授;3 .区分“right”和 lefT；4 .能
2、看懂交通示意图，并能为他人指路。学情分析六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学 能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，他们的基 础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基 础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不 理想。所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之 间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的 评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严 谨学习作风；并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用：与 问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上
3、存在的问题， 让他们看到努力后的结果。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：视频导入。学生观看 动画视频，充分热身，1 .warm up &Lead in通过小p优优导入情境后，呈 现影片中主人鸭子Pato在马路上本环节动画人物Pato 的遇到交通事故引出 今天关于问路，指路进入教学情境。的遭遇，让学生总结Whats wrong with him?How does he feel?等话题。动画影片生 动有趣，能够激发学 生学习兴趣。开放性 问题能激发学生的创 造性。学习任务二：和Pato 一起学习交通 规
4、则。3.Presentation:学习新单词(1)呈现十字路口图片，引导学 生认读目标单词“crossing”；跟着 音频读单词。(2)出示交通规则视频，引导学 生学唱。(3)出示lets learn,让学生观看 并跟读，教授新单词Italian, restaurant.通过音、形、义逐步 输出单词，引导学生 运用多种感官学习新 单词及短语，有效地 突破本节课的教学目 标和教学重难点。学习任务三：通过认读，快速反应 等游戏操练本课新单1司。4.Practice:单词操练(1)出示单词图片，学生通过不 同的操练活动和游戏练习新单词： 跟读，全班读，小组读，个人读(开 火车游戏，大小声游戏等)。(
5、2)快速反应读单词。(3)问答练习,How can I go to .?(1)反复操练，巩固 学生的知识点。(2)检测学生单词学 习的成果。学习任务四：帮助陈洁介绍旅游景点。5.Be a tour guide(1)出示景点示意图，让学生说 一说看到哪些景点。(2)介绍如何参观这些景点，运 用今天的新单词及短语“turn left, turn right.5,o(1)教会学生把今天 所学的知识运用在现 实生活中。(2)通过对实际问题 的解决，检测学生掌 握知识的情况。板书设计:Unit 1 How can I get there?Part B Lets learn.crossingWhere is the .?turn leftTurn left/right.turn rightgo straight教学反思:本节课通过创设小P优优的Pato学习交通规则的情境，教师运用任务型教 学法，逐步输出重点单词和句型，课件丰富有趣，充分激发学生的学习积极性, 高效地达成本节课的教学目标。学生学会了如何看交通标志，并能为他人指路。