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1、古诗词的教学计划古诗词的教学计划篇一：古诗词的教学计划中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化 底蕴，培养爰国主义精神。本学期古诗吟诵教学我打算从以下几方面 入手：一、引发兴趣。诵中华经典，做谦谦君子。认真备课，对于古诗中的典故、发生 的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野, 介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对 古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪 感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗 配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不 产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，培养
2、想象能力和创新能力。在玩 中学，学中玩。举行班级对抗赛、评选吟诵小明星、男女生对抗赛等多种方式， 让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、 自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验 成功的喜悦。在朗读、理解、诵读、表演经典的过程中，与一位又一位的 思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，二、保证数量。首先把上学期学过的古诗进行复习巩固，然后把没学过的12篇经 典古诗文背熟，及时掌握扎实。再从校本教材中耳熟能详的知名 古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对 有余力的同学提高要求，结合自己实际，每学期要制定出自己的背诵计 划
3、和具体目标。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。三、抓好质量。每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背 过的或没背熟的及时督促。在家长会上，让家长体会古诗吟诵的必要 性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好， 家校携手，争取一个不落地背熟四、加强指导一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面 培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、 意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。总之，这学期通过多种形式的吟诵活动，让学生在诵读中感悟人 生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。篇二：古诗词的教学计划为了让学生深刻地了
4、解我国民族文化的瑰宝，吸取人类文化的营 养，陶冶高尚的情操，也为了拓展学生知识面，丰富语文知识的积累, 提高语言表达能力，学校开设了以古诗吟诵为主题的校本课程， 一学期结束了，特将本期的教学工作做如下总结：1、趣味古诗词课的开展。因为我本身就是一个语文老师，这样在原有的文学功底和对语言 文字通彻的理解感悟基础上，设计整堂课，将吟诵和提高语文素养有 效结合起来，将声、色、画、艺融为一体，课上学生学习一首古诗后, 还可以选择自己喜爱的方式表现古诗，或自吟自诵，或表演诵，或换 调改唱，或改写文体，或古诗配画把古诗吟诵的主动权交给学生。 一位位小诗人，一本本精美的吟诵本就展现在大家眼前。使学生一节 课
5、40分钟收获的不仅仅是一首古诗，更重要的是受到古文化的熏陶， 自主意识上去喜爰上古文化，在知识、能力、情感上三”收获，这 样也更加提高了教师对古诗的理解和鉴赏能力，提升他们的教学水平 和文学修养。2、一天诵读一首诗。充分利用课前两分钟的时间，值日生自主选 择诵读内容，抄在黑板古诗角上，利用课前带领同学们诵读，所 以课前几分钟从每一楼走廊经过，总会听到琅琅的读诗声；学生们也 乐于把每天一诗抄在自己的百宝箱摘抄本上，设计编画，常常在 小伙伴之间交流翻阅。这样学生不但有了积累，而且养成了吟诵的好 习惯。这样让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，使古诗教学得到了有益 的扩展和延伸，孩子们语言文明、说普通话
6、，自主吟诵，已蔚然成风。3、引导学生积极参与学校诵古诗的校园文化活动之中。“诵古诗的校园文化是本学期我校校园文化建设的新特色。我 们利用校本课程时间，培养学生阅读大量的经典诗文；利用综合实践 的部分课时进行儿童新诗的写作指导和创作实践，大大提高了孩子们 的想象力1）、诗香雅韵满校园。在活动之前，我指导学生选择两首古诗， 充分展现班级特色，通过多种形式表现古诗意境。学生们对这种形式 喜闻乐见，表演者神形惧到，吟诵着一首首动听的古诗，小听众们听 得、看得津津有味，时不时也不由自主地吟上一吟，整个活动场面其 乐融融,诗香四溢2 ）、儿童新诗传校园。如果说感受古文化是一次情感的熏陶，情操的陶冶，那么新诗创 作就是一次创新火花的迸射，是体验诗文化的延伸。让学生深切感受到： 我不但会吟诗，我还会把自己看到的、听到的、想到的用诗的形式表 现出来，我也俨然成为一个小诗人了。3 ）、文化楹联溢校园。对联是我国优秀民族文化的瑰宝，融诗歌艺术与书法艺术于一体, 学生平常生活中接触对联教多，例如春联、喜联、寿联等等，但是认 识了解却不够深，本学期通过各位副班主任早晨的领读欣赏和作为班 主任的我的指导和学生的课间积累，此次活动，学生在对联知识的抢 答、对联故事表演中都表现出了高涨的热情参与性。通过这样富有创意而有实效性的活动，我和学生的知识丰富了， 感受更深了，古诗词教学工作已经走入正轨，