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1、初三上册历史教学计划范例8篇一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解， 本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情 况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较 强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史 知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好 奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班， 为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会 大大加快，计划本学期将世界历史（上
2、）授完。2、教材分析本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史 以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多, 教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究 式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉 教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。 认识人类文明发展的历程。培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合 分析、归纳的能力，辩证思维的能力。帮助学生树立正确的世界观和人生 观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的
3、需求。四、要求及力争达到的目标1、深化对历史新课程标准及现行教材的理解，提高教学质量.抓 好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重 点突出，难点讲清，切实做到落实三维目标，打好基础，发展学生智力, 培养学生能力。2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂 的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。5、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯，投影, 录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学，加大教学中的 信息量，拓宽知识面。五、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结 合历年中
4、考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多， 且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教 学效果。初三世界历史第一册主要讲述世界古代到近代史前期的内容，包括人 类历史、文明的开端；古代西方文明；欧洲、亚洲早期的封建国家；新航 路的开辟、文艺复兴；英、法、美资产阶级革命；第一次工业革命、科学 社会主义的诞生；美国、俄国、日本等国的革命或改革。六、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为 指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力 度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼 于培养学生的分析能
5、力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历 史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以 情，才能达到事半功倍的效果。七、本学期的要求及力争达到的目标：1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓 好课堂45分钟的教学效率，注重教学方法，教学手段的多样化和现代 化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行 辅助性教学。2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实 自己的业务水平，提高自己的教学水平。3、按学校要求完成教学论文一篇。4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固 性”的原则。要做到精讲精练，概念
6、清楚明白，条理清楚，重点突出，难 点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能 力。5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂 的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导 和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者 重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思 维的起点是问题
7、，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要 研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深, 思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。八、具体做法1、夯实基础，培养学生能力2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校 的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求 使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。3、教法的改进和学法的指导指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探 索探究性
8、的学习方式。2、第14周，完成第一单元的教学任务。通过本单元的学习，让学 生掌握人类历史的开端；结合中国，全面的了解四大文明古国；古代西方 文明发源和发展。并结合古代中国的文明进行比较。3、第59周，完成第二单元的教学，并让学生理解和掌握欧洲早期的封建国家；东亚、西亚早期的封建国家；新航路的开辟；文艺复兴;4、第1011周，对半学期以来所过的知识进行复习，并让学生做相关的练习，准备迎接中段考。5、第1216周，完成第三单元的教学任务，通过本单元的学习，使 学生掌握英国资产阶级革命爆发，世界历史开始进入了资本主义时代；美 国、法国等国相继爆发资产阶级革命；第一工业革命；随着科学社会主义 的诞生，
9、无产阶级运动开始进入了一个新的时期。6、第1720周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848 年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革；同一时期， 德意志、意大得相继完成了统一；近代以来在科学和文化领域所取得的成 就和近代人们生活发生的变化。7、第21周，对本学期所学过的内容进行一次全面、系统的复习，并 出一些练习让学生做，教师进行讲解。准备迎接期末考试。一、指导思想以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实国务院关于基础教育 改革与发展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年 级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识 和培养环保能力。二、
10、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史 人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及 其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整 理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分 析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他 人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情 感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任 务三、学生情况分析本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识 向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的
11、历史基础知 识、合作技巧及自主探究学习的能力，出国留学网但大部分学生还没有掌 握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。四、教材分析五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、 难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学 的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表, 积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好 课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变 学生的学习方式
12、，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造 性思维，使学生具有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生 的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑 性，在教学中提高学生的思维素质。4、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。5、认真完成学校布置的各项工作。6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。一、教材分析本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史, 共21课，每课教学1课时。二、背景分析依据：本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为 指导，在上
13、级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破 口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教 学质量。三、年级及班级现状分析：初三年级情况是：不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上 课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来。 今年初三情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三 (5)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故 要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。 所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好 课，做好每一个，课堂及时巩固，及时消化，力求每一
14、节课都能有实际成 效。四、本学期所作要求及力争达到的目标：1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓 好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、 科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚， 重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力， 培养学生能力。2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂 的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导 和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难 者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识
15、和基本能力，做到毕业考能顺利 通过。5,以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径 的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。6,注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投 影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。7,认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己 的业务水平，提高自己的教学水平。五、具体做法：1、夯实基础，培养学生能力。初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概 括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心 的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培
16、 养学生的能力。2、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质。智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是 本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学 目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活 度螺旋上升。3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校 的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进 以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、 活、趣的方向努力。4、以课改的理念作指导，对新教材进行摸索。新教材教材插图多，直观性强，能力
17、要求高，所以准备好好研究这本 教材，上出自己的教学特色。5、对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教 学实践。六、教学进度：三月讲授世界历史下册，四月复习中国历史上、下册，五月复习世界历史上、下册，六月综合复习，迎接会考。、教学内容:本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代 史、现代史和世界史、X乡土教材的内容进行全面系统的复习。每周三课 时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书 复习时间大概是5课时左右。二、班级现状分析：本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分学生有兴趣， 但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。三
18、、本学期所作要求及力争达到的目标：1、认真研究中学历史教学大纲和最新一年x省初中毕业学业 考试标准。深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的 指导和练习。2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则。做到精 讲精练，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础, 发展学生智力，培养学生能力。让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能 力，做到毕业考能顺利通过。3、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径 的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。四、具体做法：1、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进
19、度、 教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理 教材”。时间大约在3月一一4月，按照教材的编写体系，以考标规 定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本 的知识，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题训练，时间是在 5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试，时间大约在6月一一中考，根据 列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固 知识、提高能力。2、抓住重点，加强训练重点是什么呢?就是考标里的考查内容及要求，复习时这部分内 容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高 学生学习历史知识的能力。3、注重应试能力
20、的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是 应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问 题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是 什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看 书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。希望各位教师能够认真阅读初三下学期历史教学计划，努力提高自己 的教学水平。新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了 更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组 织的顺利的
21、进行，特制订本学期的历史教学工作计划：、目的要求:3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第1周9. 19. 7九年级上册1、2课第 2 周 9. 89. 143、4、5 课第3周9. 159. 2169课第4周9. 22-9. 28复习19课、测验一一一三单元并讲评试卷第 5 周 9. 2910. 51012 课第6周10.610. 1213、14课、复习第四单元并测验第7周10. 1310. 19讲评第四单元试卷，15、16、17课第 8 周 10. 2010. 2618、
22、19、20 课第9周10. 2711.221、22、23课并复习第五八单元第10周11. 3-11. 9第五一一八单元测验及讲评第11周11. 10H. 16九年级下册14课第12周11. 17H. 2357课，复习17课并第13周11.2411. 30第一一一三单元测验及讲评试卷，8、9课第 14 周 12. 112. 71013 课1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐 步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观 察和分析问题的能力。二、教材分析
23、：三、学生情况分析：本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识 向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知 识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学 习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。四、教学措施：1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、 难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学 的，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积 极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减
24、轻学生负担，提高课堂效率。做好 课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变 学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造 性思维，使学生具有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生 的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻 辑性，在教学中提高学生的思维素质。4、积极参加教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。5、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。6、调动学生学习历史的兴趣。充分利用故事导入，多媒体教学，把 学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成
25、绩的提高打 下一定的基础，另外，教给他们一定的方法，比如：记忆力比较好的时间 是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立 学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组，每班至少两名学生为兴趣 小组成员，单独辅导，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长, 也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩。7、抓好历史月考、期中和期末复习。历史光靠平时的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力 有遗忘规律，隔一段时间如果不及时复习，就忘得差不多了，针对这种情 况，学校每月组织的月考，对遗忘起到一定的积极作用，可谓是及时复习, 避免遗忘，另外，期中和期末测各两套，争取让学
26、生多练习一些题型，避 免考试前慌乱无章的局面出现，也避免考场上无从下手。好的开始是成功的一半，本学期，教学任务艰巨而繁重，我会尽一切 力量，全身心地投入到毕业班的教学中去，相信，在来年的中会取得优异 的成绩。第 15 周 12. 812. 141417 课第16周12. 1512.2118、19课，复习第四八单元，测验及讲评 试卷第17周12. 2212. 28复习九年级下册第18周12.291.4复习九年级上下册，准备期末随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的 教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特 制订本学期的初三历史教学工作计划。从上学期末
27、的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。近期 与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、 初二的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了 挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内, 提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知 识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另 外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的 重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这 个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正 确的人生观和价值
28、观念，完成教育教学中至关重要的环节。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期 的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清 楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。解决这 一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑 式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些, 有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消 化所学的知识；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和
29、记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记忆能力的增强，限 制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决 的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识 的迁移能力。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够 提高学生的独立解决问题的能力。从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教 材相比，内容上，更加侧重于资本主义的发展史，但由于新教材还处于尝 试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深入理 解，这也是本教材需要改进之处。针对课本的这些情况，教师要收集相关的知识，并进行归纳和整理， 以便在教学过程中以最
30、有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲 解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有 序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来 可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学过程中， 教师找出与中国历史相类似的事件，进行对比教学，来解决这一问题。本学期的工作重点：一、从知识与技能上来说使学生掌握资本主义的产生与发展的历程；资本主义制度的确立与发展；第一、第二次科技革命对世界的影响等。通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的 确立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激
31、发学生的学习兴趣，提高 学生对比分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力。二、过程与方法在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强 其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习 的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。三、情感态度与价值观通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲I、非洲和拉丁美洲 疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。 资本主义的本质是对外侵略和扩张。2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应 了生产力的发
32、展要求。3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己 勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜 人类的文明成果，另一方面，还要善于创新和突破。4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无 法阻止历史的发展潮流。5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，从而可 以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮 儿。6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念, 并能够正确的认识人类历史和社会的发展历程。一、教学目标新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了 更好的完成新学期的教育
33、教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组 织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：读史明智，历史课 的教学着眼于培养学生的分析问题解决问题的能力，对世界有更深刻的了 解，本学期主要学习世界历史，学习难度加大。由于以前学生对历史不重 视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，所以 本学年度教师要更加的有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动 化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学 生的求知欲，促使学生学好历史知识。因为是毕业班，所以为了使中考总 复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，根 据学生的年龄特征，结合学生实
34、际情况，计划本学期将世界历史（上） （下）授完。二、目的要求：1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐 步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观 察和分析问题的能力。三、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解， 本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情 况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。U!1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较 强的科目学生有点偷懒，
35、但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史 知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好 奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。2、教材分析本册教材共分六个单元，21课，下册六个单元，结合历年中考要求, 重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记 忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。五、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究 式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉 教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动
36、学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。六、教学进度：第1周9. 19. 7九年级上册1、2课第 2 周 9. 89. 143、4、5 课第3周9. 159. 2169课第4周9. 22-9. 28复习19课、测验一一一三单元并讲评试卷第 5 周 9. 2910. 51012 课第6周10.610. 1213、14课、复习第四单元并测验第7周10. 1310. 19讲评第四单元试卷，15、16、17课第 8 周 10. 2010. 2618、19、20 课第9周10. 2711.221、22、23课并复习第五八单元第
37、10周11. 3-11. 9第五一一八单元测验及讲评第11周11. 10H. 16九年级下册14课第12周11. 17H. 2357课，复习17课并第13周11.2411. 30第一一一三单元测验及讲评试卷，8、9课第 14 周 12. 112. 71013 课第 15 周 12. 812. 141417 课第16周12. 1512.2118、19课，复习第四八单元，测验及讲评 试卷第17周12. 2212. 28复习九年级下册第18周12.291.4复习九年级上下册，准备期末考试一、教学内容：本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、 近、现代时期的历史，共49课，每课教学
38、1课时。二、基本情况：今期本人任教初三年级的4-8班，由于以前学生对历史不重视，基础 差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有 方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰 富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能 将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复 习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的 知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总 体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和