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1、关于初三上册语文教学计划范例关于初三上册语文教学方案范例【一】一、指导思想：初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实小学各项教学工作方案为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探究，学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，强化集体备课，全面组织课堂教学，不断总结完美教学办法，仔细完成教学任务。提高同学语文学习水平和实力，仔细预备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成果的而努力。二、工作重点：1.充分熟悉初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强集体备课，统一进度、统一测试，共同研究协商，明确教学目标、重难点、作业安排等，以及教学中的得失，做到资源与阅历分享，探究办法，努力提高语文教学质量
2、。平常做好教学常规工作，目标落到实处。2.新授与复习并举：争取完成其次学期的文言文教学，使同学有充裕的时光举行中考前的总复习。规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培养同学良好的学习态度和习惯，提升学习层次。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考试分析同学的详细状况，查漏补缺，调节下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成果，增强优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽努力提高困难生的学习成果。月考试卷由组内教师命题，经集体研究后修改然后用于考试。3.重视教学常规
3、工作：充分熟悉初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历分享，力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注意教会同学整体掌握文意，在整体掌握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意办法的传授，让同学能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提请同学注重仿照好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻 在理解的基础上的读读背背 的原则，放手让同学利用已有的学问，来理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，让同学的探究乐观性
4、得到庇护和发挥。写作教学预备分两步走：第一步是平常材料的堆积，指导同学摘录、点评、赏析，让他们堆积广泛的感触材料，以备不时之需；其次步是规范的写作训练（这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练），要求老师仔细备课，指导同学学会规范的表达，作文的批改规范到位，面批和书面点评相结合，以正面鼓舞为宜，努力提高同学的写作乐观性。平常做好教学常规工作，如规范书写，规范作业格式，错误准时纠正等等，使提高教学质量、落实教学目标落到实处。4.充分利用现代教导技术： 爱好是的教师 。调动同学的学习爱好，发挥他们学习的主动性，老师要在教学手段、教学办法上多下功夫。充分利用小学的硬件设施，利用现代教导技术，为语文课
5、堂输入新奇血液，让语文的理念、网络的丰盛资源为课堂教学服务。课堂教学中，以达到既减轻同学学业负担，又巩固学问，强化实力的目的。5.改善作文教学现状，提高同学写作水平。针对近两年参与市级以上作文比赛成果欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，本学期我们将越发重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本讨论。提高同学作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。首先我们在狠抓 双基 的基础上，利用小学图书馆和年级图书角扩高校生的阅读面，正确引导同学看课外书。6.推举课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文堆积和素养。充分利用同学的课余时光，同学的课外阅读，必需布置一定的课时，对同学举行
6、阅读指导，提出详细的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因 班 制宜，将课外阅读教学落实到实处。7.加强思想教导：把 人文、博雅 贯通在语文教学中，通过教学、培养坚决的意志，高尚情操，典雅的情趣和正确的人生观、世界观。三、教学进度和要求：1.两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题型、分值与中考靠拢，使同学认识题型。每次考试作好质量分析。2.一学期完成不少于七篇大作文（包括月考试题中的作文），仔细批改，准时讲评。随笔以结合阅读，训练300字左右的小练笔。3.在平常教学中兼顾语文中考题型的办法指导，让同学了解中考题型及难易
7、程度。关于初三上册语文教学方案范例【二】指导思想以党的教导方针为指导，在教学实践中落实新课程思想，努力提高课堂教学效率，促进同学的进展。讨论新评价思想，科学组织复习，立足于年级水平力争在中考中让大多数同学惬意。工作目标教导教学在班主任工作中，建设良好的学风班风，争取至少有一次能评为文明年级；在教学工作中，在前一阶段水平上力求稳中的升；努力实现小学给年级制定的中考目标。个人进展讨论课堂教学与语文教学新思想，努力提高个人教学水平；在班主任管理中，探究学习先进的阅历，提高年级管理水平；参与各项校本研修活动，准时物化讨论成绩，最少藏匿发表一篇质量较高的教学论文。工作措施及办法在班主任工作中：1、举行最
8、少一轮同学个别谈话，以解同学的思想动态，有针对性的做同学的思想工作；2、注意班干部的培养与选拔，提高班干部的工作实力；3、作好日常年级事务管理，在生活细节中发觉问题并准时处理问题；4、与家长密切协作，形成教导合力共同协助同学健康成长。在语文教学工作中：1、讨论近几年的中考试题，有针对性的组织同学复习；2、在年级中形成结对帮辅，尽可能追求年级均衡进展；3、针对同学实际调节课堂教学，让教学更有利于同学的进展；4、训练作业，提高作业的实效。关于初三上册语文教学方案范例【三】一、学情分析九班级三班四班是我本学期新接手的年级，这两个班同学语文基础差，在14个平行班中名次落后，大部分同学对语文学问缺乏爱好
9、，比较懒惰，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，学习态度急需转变，成果亟待提高。二、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教导初中语文教学方案教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的 单元合成，整体训练 的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。九班级语文的学习，是初中学习过程的
10、第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点升高为培养同学在生活中运用语文的实力，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养同学文学观赏的实力三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养同学的爱国主义精神，激发同学热爱祖国语言文字的感情，培养同学社会主义的思想品质，努力开辟同学的视野，注意培养创新精神和制造实力，进展同学的智力，培养同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。学问目标：了解课文中浮现的有关重要作家作品的常识，了解描写办法和修辞办法和词类的有关学问，熟记课文中浮现的生字生词的音形义。把握和运用
11、学问实力的目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。初步把握精读略读的办法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些出色片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来举行沟通表达，把课本中感触学习到的有关人的语文素养的东西灵便运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施1.从语文学科的特点和社会进展对语文
12、的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.重视同学思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的实力，尤其要重视培养同学的制造性思维。3.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师按照同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要倡导灵便多样的教学方式，尤其是启发式和研究式，鼓舞运用探索性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。4.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵便命题，形
13、式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5.引导鼓舞同学成立学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，采取一帮一学习语文，协助中下生提高学习爱好和成果。6.优化作业管理，培养同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。五、教学总结及反思教学过程中，做到准时总结老师 教 与同学 学 两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学习办法、独特的见解，准时加以绝对并予以推广。鼓舞同学多向思维，开辟创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断长进。关于初三上册语文教学方
14、案范例【四】一、班情学情分析我所任教的九一班，从上学年的教学和测试状况来看，同学存在两大个性问题：一是审题不精心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需要着重去订正的同学学习陋俗。作为教师我们不仅仅要让同学知道答案，而要让同学知道怎么去做，最重要的是要让同学懂得怎么会想到应当这么去做。再有同学两级分化严峻，参差不齐的情况显然，关键的是有相当一部分同学学习还不是非常自觉，此类同学平常能够协作教师的教学，但自觉性和定性不足，需要教师的催促才会有所作为；还有个别同学存在偏科现象，不理语文，有时不能完成教师的要求。因此要在培养同学的学习习惯和学习办法上下功夫，对于个别同学学习自觉性较差的，需
15、要重点教导和催促。二、教材分析近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为 堆积 、 文言文阅读 、 现代文阅读 和 作文 四大板块（还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的堆积运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查同学的学问堆积，尤其是注意考查同学联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的实力。三、教材重难点、关键点复习重点：1、基础学问的系统化及其运用。2、文言诗文的默写、理解。3、现代文阅读的思路及其语言表述。4、作文中的无话可说。复习难点：1、现代
16、文的阅读办法及其语言表述。2、作文中的无话可说。3、复习关键点：在阅读复习中，应当注重句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上掌握文章，首先弄清 写了什么 为什么要写 这两个问题先观看句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意，所以分析掌握句子的特点是做好此类题目的要诀。四、教学内容分析（一）、堆积部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶同学的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵便运用。一种考查综合
17、性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求同学能篇篇背诵，字字落实，还要 会理解、能运用、善归纳、懂迁移 。（二）、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。普通考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结逻辑。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、学问的笼罩面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。（三）、现代文阅
18、读部分。要掌握 考点 ，把握答题技。做此类题，先观看句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析掌握句子的特点是做好此类题目的要诀。（四）、作文部分。 话题 作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着 命题生活化，引导同学关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人 的角度进展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从小学生活走向更广大的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。五、教学模式（一）新课模
19、式1、老师出示预习题2、同学预习3、小组研究4、老师点拨指导5、同学归纳学习办法6、反馈练习（二）复习课模式1、明确复习内容、办法、时光2、同学自主复习3、小组沟通检测4、老师检测六、学困生转化措施和名单1、课堂监督课堂上时刻注重学困生的 动向 ，关怀他们的一举一动。多制造机会让学困生表现，让他们多动脑、多动口，体验到语文学习不是容易的死记硬背，使他们爱上语文课、喜爱上语文课。并准时的表扬他们，让他们感觉到自己的价值，继而增加学习的信念。2、课外辅导同学们普通家里小学不是太远，一有时光，我就咨询他们的学习状况，找个别学困生谈谈心，咨询一下 今日的课堂学问把握的怎么样 并且可以个别辅导。3、优生
20、协助发挥优生的优势，利用 一帮一 或 几帮一 协助学困生在学习上能取得较大的长进。向学困生介绍学习办法、学习阅历、学习小窍门等。4、书籍开路一些语文学困生十分喜爱看课外书。可以抓住他们的这一兴趣，乐观利用，使他们学语文。多找一些课外书或是在图书馆里借课外书拓宽他们的眼界、学问面。5、多奖少罚灵便采纳奖惩机制，对学困生的点滴长进都赋予充分的绝对和适当的嘉奖，并鼓舞其再接再厉，继续进取。准时与学困生的家长取得联系，并希翼和要求的错误可以忽视不计，或者举行恳切的说服教导，而不举行柔和的批判和苛责。6、家校联合家长与小学一道解决他们的学习问题。即使了解学困生的学习、生活、思想上的波动状况。常常、定期家
21、访，适时的给家长一些情报，让孩子在家里能得到表扬和绝对，以促进其转化。关于初三上册语文教学方案范例【五】一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以小学的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教导教学实力，落实常规工作，扎实基础。对于九班级同学一方面继续坚持语文基础学问的教学；一方面增强课外阅读量，丰盛同学的阅读堆积，有的放矢地举行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高同学的语文素质。使同学的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课内外文言文的实力。把握语文学习的基本办法，养成自学语文的习惯。二、教材分析本册教材为20xx
22、年秋部编人教版，共分为六个单元。九班级上册六个单元的专题分离是：一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五抱负信心、六人物百态，第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感触诗歌的意境，品尝诗歌的语言；其次单元是阅读谈论性文章，能够区别观点和材料，掌握谈论的.中央；第三单元是诵读古诗文，掌握作者的情感，能联系时代谈感触；第四单元是阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题；第五单元是阅读谈论性文章，分析材料，掌握论据，理解观点和材料之间的联系；第六单元是阅读古白话小说，掌握情节和结构，揣摩小说的语言。本册教材中写作有六个单元布置，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点举行写作；使
23、同学能做到学以致用，并加强了谈论文体的写作训练。口语交际布置了一个单元，在第五单元；综合性学习布置了二个单元，分离是其次、四单元。活动注意中国传统文化的熏陶。三、学情分析本学期担任九x班语文教学工作。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素质很不积极。同学的口头表达和书面表达实力都不高，自主探索合作的实力也不可，大多同学在以前都是接受式学习，所以，九班级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培养同学的语文素质，正确掌握语文教导的特点，乐观提倡自主、合作、探索的方式，为社会主义建设培养实用的人才。四、教学目标（一）把握和运用学问实力的目标：1、把握九班级上
24、册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2、学习朗读办法，尤其是诗歌的朗读，注重语气的停顿、转折，感情的转化，为培养同学语文语感打下基础。3、了解谈论文写作的学问，学习缩写和改写，把握写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对理解的深度，体味其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观。要培养同学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力以及创新精神。五、教学重、难点1、要求同学把握九班级
25、（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习办法。4、培养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量。6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰盛的思想感情。关于初三上册语文教学方案范例【六】一、指导思想依据小学教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。二、同学状况分析按照平常对年级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完
26、成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽略书写、作文实力较差。111班两极分化严峻，而且 尾巴 较大，而 112班同学的语文综合实力比本来有所提高，相对同班级组的其他年级而言，两个年级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。三、教材分析：本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容布置，以单元形式举行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独
27、的内容形式浮现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养同学初步的文学观赏实力。上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的办法；一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体布置的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和办法。文言文单元以史传为主题，举行文言文阅读教学，并承接以前的教材布置，编有一定数量的古代诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自
28、然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九班级下半年完成。四、工作重点：1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。2、要继续学习 有效教学 相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。3、注意语文基础学问的堆积与运用。重点培养同学在生活中运用语文的实力，使同学发挥语言的交际功能；还要培养同学文学观赏的实力。4、强化同学学习习惯和学习办法的培养；培养同学解决问题的实力。5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，举行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运
29、用上；重视文言文的阅读与拓展。五、详细措施：（一）要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组老师提前共同备课，优化 一案三单 的设计。对 导学预案 要按照所教年级的实际状况举行二次设计，要突出老师的 导学 和同学的 自学 环节设计，要严格根据 导学预案 中的时光设计布置教学环节，不得迟延时光； 问题训练单 要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。教学过程要体现同学的主体性，突出重点和难点。要灵便运用多种教学方式，鼓舞运用探索性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的实力。要培养小组学习的合作精神，倡导互助互帮；培养同学自主学习、自我管理的实力，加强课代表、小组长
30、的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设语文学习环境，交流课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要继续培养同学耐心阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的 中考押题作文训练卷 ，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作文在年级张贴，以鼓舞同学写 原创作文 。另外，作文教学要贴近生活实际，掌握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。要按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学。利用课外时光培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。作业的安排和批
31、改要要因人而异，充分照看到不学生生的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象；作业批改要精确、准时，要求同学一定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。按小学的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完美。教学过程中，要准时总结老师 教 与同学 学 两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断长进。（二）注意语文基础学问的堆积应用和基本技能的训练教学过程要突出同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练同学的基本技能，全面提高学习语文的实力和信念。要了解课文中浮现的重要作家
32、作品学问；了解描写办法、修辞办法和句子成分的有关学问；熟记课文中浮现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话实力，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，堆积并熟记常用文言字词意思和句式，能自立完成课外容易文言文的习题训练。进一步培养同学阅读写作实力，加强对同学学习办法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。（三）继续培养同学良好的学习习惯和意志品质要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书 六字诀 阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要用心聆听他人发言，乐观思量并参加发言，养成速记的
33、习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思量想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯；要重点培养同学具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、配合等学习的意志品质。（四）钻研业务、参加教学教研活动作为毕业班老师要切实加强中考试题的讨论，加强针对性教学。要娴熟把握教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与小学、教研组组织的各种形式的教研活动，要主悦耳取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的教导教学实力。深化学习韩立福的有效教学理论、奈曼旗中学校 有效教学 操
34、作规程等。要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。本学期要在 如何协助同学有效解决问题 方面举行探索，力争有所实效，并在学期末举行总结。关于初三上册语文教学方案范例【七】光阴荏苒，在我们不断慨叹时间流逝的同时，三班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在语文学问的学习和语文技能方面都有了显然提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期决定针对上学期存在的问题，故意识地举行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的方案如下：一、指导思想：改变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻基础教导课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的教导方针，努
35、力培养一批有扎实、活泼、语感丰盛、文化底蕴浓厚，语文实力强的现代中同学。二、教学内容：本学期将举行全面的复习。对三年来所学语文学问举行系统复习。故意识地提高同学的语文阅读技能和写作水平。三、详细工作及措施（一）提高自身业务实力新的教导形势需要老师具有较高的文学素质和丰盛的文化学问，更需要老师有足够丰盛的教导教学理论和较强的教学实力，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学；故意识地加强自身业务实力训练，主要可从以下几方面举行：1、仔细学习新课改理论和教学办法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学办法的
36、堆积与运用。故意识地学习优秀课的胜利的教学办法。掌握一些重要的复习办法，做好初三语文复习工作。2、仔细备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使同学对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。3、仔细学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发同学的学习爱好。（二）仔细做好指导和批改工作部分同学的学习基础太差，对语文学问的接受实力也较差，但是大部分学生的语文学习实力还是很高的，并且有很大的乐观性。因此，我常鼓舞同学如有疑问要准时问老师，鼓舞同学多到教室问题，以求准时解决。指导同学多做题
37、。指导正确的做题办法。本学期将有目标、有目的地加大对部分同学的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步子，更快地举行语文复习。仔细做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映同学课上的学习状况，因而本学期要课后作业，并且准时批改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝同学作业重复犯同样的错误。以提高同学的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文向来是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将转变上学期的做法，仔细指导同学作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，注重从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感
38、。平常多给同学制造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反馈时让同学注重发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让同学互相批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以 择其善者而从之，其不善者而改之 ，从而提高同学的作文热烈和作文实力，也从而提高同学自己修改作文的实力。（三）努力做好提优补差工作在所教的年级同学中，有几名同学其它科成果较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高同学的语文成果，本学期打算加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：（1）、巩固基础学问，把七至九班级的语文基础学问举行有方案的巩固。加大字词的理解把
39、握。（3）、加大阅读实力的培养，有部分同学从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解实力上不去。本学期将故意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰盛他们的文学视野。（4）、提高作文水平，鼓舞同学多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到准时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文实力和作文质量。四、结合相关材料，重点文章，举行思想教导。在所做材料中，有无数做为德育教导的好素材。因此，教学中要合理地掌握这些文章的特点举行思想教导。通过学习，使同学体悟到人生奋斗的意义，感触人间的体贴与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感触他们
40、心灵的无限体面。庇护自然是每一个人的责任，从环保材料中教导同学树立环保意识。所以，通过选文的学习，增加同学对生存环境的忧虑与思量。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，协助同学把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。五、故意识地提高自身业务实力。教学中注意提高自身业务实力，细心备课，仔细上课，按照同学进展特点实行行之有效的措施。平常加强课外阅读，扩大堆积，拓宽学问面。在阅读名著时，故意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读实力。课上指导同学阅读理解时，故意识地训练自己的实力，从总体办法到解题技巧，系统指导，反复锻炼提高语文素质。这样对以后的教学会有很大的协助。关于初三上册语文教学
41、方案范例【八】教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推举和阅读。在教学中，我们要在遵循教材原有体系的前提下乐观妥帖地举行课程改革和教法创新，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素质，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培养实践实力、创新实力和探索实力。适当的整合教材，改进教法，做到在首先教好教材的前提下再致力于 用教材教 。这样，既可以
42、扩大教材的学问容量，又实际增加综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高同学语文素养的素质。总体目标：立足眼前，瞄准中考，从提高同学语文综合素养入手，在全面提升同学语文学问和语文技能素质的同时，着重对同学举行应试技巧的指导。从老师这个角度来讲，就要仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆举行教学改革，实施 自主、合作、探索 的学习办法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主式学习、合作式学习、探索式学习以及制造性学习制造须要的条件。教改措施：一、以深入语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课
43、改，运用先进教学理念和多媒体手段举行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、坚持集体备课，做到集思广益。备课时要充分利用教材留下的空间，恰当掌握教材的量和度，面对全体，对全套教材举行宏观的掌握，抓准学问实力训练点，举行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。每次测试后都仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、仔细抓好听说读写训练，细心设计写作教学内容，仔细实施训练计划，同时兼顾口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏等内容，按照中考新题型，设计相关练习，引导同学举行综合训练，尤其要注
44、意培养语言交际实力和写作实力。四、确立语文教学的新理念，注意培养同学良好的学习习惯，重视人文精神和科学精神的培养，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。在仔细学好教材中必读篇目的基础上，准时做好课内外交流，实现学问迁移，常常从报刊杂志网络上出色的时文和美文，引导同学举行阅读分析、鉴赏评论，协助同学把握分析文章的阅读技巧，提高阅读实力。五.注意学科之间的联系和互相渗透，强化综合实力的培养，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，制造性地开展各种活动，努力提高语文素质，实现语文实力的可持续进展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，慎重挑选，举行有针对性的训练。要注重优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。六、高度重视作文教学，针对中考作文要求，举行作文应试训练，侧重举行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真切情感。注意对同学良好写作习惯的培养，考究文面，考究写作形式的包装，不断扩大一类文比重，努力削减四类文数量。