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1、2022学年度第一学期教师发展中心工作计划一、指导思想本学期教师发展中心将依据附校一学年工作思路、 附校一学年第一学期教学工作计划，在教学主管校长的直接领导 下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展 培训、教师学科素质提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等 工作，积极教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、 创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让 所有学生获得学业高成就水平”的附校教师共同价值观，打造一支 “师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队 伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。二、工作目
2、标教师发展中心将依据我校学年度第一学期工作思路，应用科学的 管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“一次”教师 考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、 教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多 种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师 电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料 和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。三、教科室工作重点（一）将教学反思、教育叙事、教学案例研究与课题研究相结 合，尽快组建我校教师教研骨干队伍2 .每周一篇博文。老师们可根据要求来写，也可以写自己的教学 随感、教学案例
3、等，每篇字数不少于字，期末计入工作量、计入各 教研组的评比中。每一个月统计一次并公示。3 .把非考试科目（音乐、体育、美术、信息技术等）的测评提到 教学日程上来，体育、信息技术必须贴近中考、根据教学计划、根据 学校的教学条件每学期对学生进行一次检测，将检测成绩转化成份 数，直接计入学生的综合成绩中，美术、音乐可用方式灵便的形式对 学生进行等级测评。4 .做好“家长开放日活动”。时间是每周五的上午第2、节和 下午的第2、一节（班会公开课），凡上课的老师要精心准备，同时 请各班主任及时将上课的老师通知到学生家长，教科室要做好接待工 作。5 .发挥艺体组老师的特长优势，以八年级为主，成立篮球队、排
4、球队、乒乓球队、合唱队等，请艺体组的老师们提前做好计划，开学 后抓紧时间开个交流会，尽快拿出训练方案。谢谢！I、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决 学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果 的推广，突出科研的实效性。2、采集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、 好材料，定期为泛博课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站 在教育教学改革的前沿创造条件。3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极 参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反 思，进而促进专业提升。（二）贯彻学校“以教师发展为本”的学校发展观，通过
5、开展 ,一次考评，进一步促进教师专业化成长1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案， 建立校本化教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思量上学期教 师考评中浮现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取投票方 式，学生在家长的匡助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生 理解有偏差，数据采集不真正的弊端，可以在中学部推广；小学部的 清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外, 有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以 按照以下的程序：学部教研组长学习标准教研组长给本组教 师进行培训听课一评课撰写并教学反思教研组长 给出评价等级，真正发挥以评促教
6、的作用，使教师将“行动学习”贯通 于学习的始终。具体考核时间：开学初周教师课堂专业能力考评，开学第一 周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，普通情况下放在第二学期），第周（期中考试后周）进行学生对教师的满意度调 查，第一周进行教师自评，第一周教师互评及年级组评价。2、认真学习考核评价量化表制定的原则，国家对教师专业发展的 各项要求内容，进一步修改完善”附校教师教学清晰性调查表”， ”附校学生对教师满意度调查表”，“附校教师课堂教学能力评 价量化表”，“附校学期中期教师自评量化表”及“附校学期末教 师互评及年级组评价表”等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化 考核表具备科学性、规范性及可操作
7、性；3、提高各项评价环节工作的规范性，加强对评价主体学生、 教研组长和全体教师的培训1（学生培训由各学部,时间在填写问卷 调查表的前一周；教研组长和全体教师培训由学校统一，一学期 _次），提高各项评价的信度；4、建立评价反馈制度，进一步完善教师评价反馈跟踪过程。每次 考核后依据数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信 度，及时反馈给相关教师，对评价中问题比较突出教师要求写出文字 反思及改进措施，并进行跟踪评价，建立跟踪评价档案，催促教师主 动进行行为改进；（三）继续和各学部密切配合实施“阅读工程”，进一步培养我校 师生的阅读热情和良好的阅读习惯，提高师生的内在修养，打造书 香校园，初一
8、年级的读书角建立和管理经验进行推广；（四）通过科技社团和选修课开展学生的科技活动，拓展学生兴 趣，彰显学生个性，丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创 作室、科技制作等平台，将有教育意义的探索型“科技课程”和活动融 入核心课程，提升学生科学素质；I、加强科技教师专业培训。落实区里的每一次科技教师培训安 排，为我校科技教师专业水平提高创造一切机会和条件。2、根据各学部的特点，安排相应科技专职、兼职教师辅导学生积 极参加海淀区的各项学生科技竞赛活动，竞赛成绩争取在本学期的 基础上取得新的突破。（五）进一步科学管理实验室，学生计算机教室和通用教室1、加强对教师的培养和管理。理化生实验室教师进一步
9、树立服务 教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划（如实验 员系列评职称事宜），加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学 初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并发布张 贴，按计划落实；完善实验教师考评工作。2、继续加强实验开出率管理，实行开学做计划，教研组长审批监 管，期中实验教师上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课 率；鼓励实验教师创造性的进行校本实验开辟，进一步培养有兴趣 的、有特长的学生的动手能力。3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员教师中 推广信息技术在学科教学和评价中的应用。4、鼓励通用技术课教师开展校本课程开辟，将通用技术课打造成
10、学生进行创造性设计、动手操作的平台。总之，教师发展中心将按照学校要求，在新的学期中将在规范化 管理的基础上，逐步走向科学化管理的第二个层次精细化管理， 严格按照工作计划，结合发展性教师评价的具体实施，为教师的发展 助力。附件：教师发展中心教科室行事历教师发展中心一年一月一日2022学年度第一学期教科室工作计划范文一、工作思路本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的 实际，以深化课程改革为中心，.以抓落实为主旋律，以深化课堂改革 为重点，以提高教学质量为目标，强化常规落实，深入开展教学研 究，不断更新教学观念，全面提高教学质量，为学校的教育教学工作 提出新举措，开创新局面，力争新
11、突破。二、工作落实目标1 .每一位老师都能熟练运用“目标导学，质疑探索，当堂反馈” 这一教学模式，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,把教学 的各个环节一一落在实处，向常规.工作要质量。2 .加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教 科研意识，做好优秀教研（备课）组的评选工作。3 .加强九年级的教学管理，多角度、多方位地开展工作，找到教 学的突破点，确保明年中考有一个理想的成绩。4 .巩固“周周清”、博文写作、“家长开放日”等教学成果。三、主要工作和任务（一）把探索“目标导学，质疑探索，当堂反馈”这一教学模式贯穿 于整个学期之中。“目标导学，质疑探索，当堂反馈”教学模式突出
12、“ 质疑”一环的原因在于学生的积极思维往往是从质疑开始的，培养学 生的创造性思维，发挥其创造能力，又是现代教育的目的。培养惟独 让学生敢于质疑生成，才会不断发现新问题，才干积极主动地探究，才干培养学生发现问题的能力，才干激发学生的求知欲。正是基 于这样的想法，我们把质疑引到了我们的课堂教学中，解答学生的各 种疑问成为我们下一步教学中的重要一环。1 .各教研组以“目标导学，质疑探索，当堂反馈”这一教学模式 为蓝本，结合本学科特点，加大研究的力度，通过大家的学习交流， 力争在本学期有一新的突破。2 .采用“赛课”安排和推门听课相结合的形式，确保这一教学模 式的落实。“赛课”安排两轮：期中前一轮（授
13、课顺序为八年级、九年 级、七年级），期中后一轮。提前两周通知（详见网站上的教学工 作要点），每天安排两节课，上课地点在团校，效果以学生的质检 为依据，课后由教研组长（备课组长）评课。推门听课不提前通知，到课堂随堂听课，效果也是以学生的质检 为依据。推门听课时首先检查的就是教案。注：评课的标准是效果。效果好的标志是学生学得紧张。教师的 责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。 教学原则是学生会的不教学生说明白的不重复学生不会的尽量让学生 自己解决问题。教师少讲、精讲，只做点拨性的引导。3 .结合第二轮“赛课”“教师讲课比赛”。时间定在期中考试后 第二周一周岁以下的老师必须参加
14、，周岁以上的自愿参加，对优 胜者赋予一定的奖励。参加“比赛”的老师再也不参加第二轮“赛课”。（二）狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。1 .备课要认真。要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。 教师备课可参考永威中学教案集，经备课后达成一致，然后各 教师再结合自己的教学实际，确定出自己的教学思路，备课时一定要 将其各个环节做到心领神会，为上课做好充分准备。坚决杜绝无教案 上课。各组长能带动本组成员提前备出一周的课，2 .上课要认真。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、 课间准备充分，提前候课。上课严格按“目标导学，质疑探索，当堂 反馈”这一教学模式来进行。授课过程中教师要把学生习惯的养
15、成放 在突出的地位，要时时提醒，处处纠正要给学生充分自学的时间，教 师要少讲、精讲学生提出疑问，一定在学生讨论充分后教师再进行归 纳、总结当堂反馈必须做到面批面改。3 .作业要认真。要求需做作业的课目必须认真写作业，作业要做 到：布置的作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严 格，错题要重做（提倡教师帮学生设置错题本），作业要达到规定次 数：语、数、英每周一次（作文每两周至少一次），其他学科每周 两次，一次单元检测可按两次作业对待。作业批改要写清批改日 期，批语要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。各年级 作业本要统一（语文的作
16、文本和数、英、物、化的书面作业本是必查 项，不要今天是这种本，明天就换成其他本），教科室将成立常规检 查小组每两周检查作业一次，通报检查的结果，检查结果非但与老师 本人的工作量挂钩，还计入各教研组的评比中。4 .认真做好辅导。语、英老师的早读要有“三有”，即要有早读的 学习任务，有时间限制和有检测的方式。数学老师的辅导要及时到位, 教两个班的要兼顾，对学生浮现的共性的问题非但要当众讲，还要讲 清、讲透。5 .质量分析要认真。对期中、期末两次大型的考试，各教研组要 认真全面地分析，找出问题的所在，并明确下一步采取的措施和努力 的方向，要形成报告，交教科室存档，并发到学校的网站上。（三）狠抓校本教
17、研工作，促进教学质量有很大的提升。1 .开学第一周，各教研组长要将教研计划传达到本组内的每一位 教师。将计划上交，同时发到网站上，还计入本组的评比。2 .每一个教研组要确保每周两节课的活动效果，各教研组根据各 组的上课情况确定好教研的时间，各组长对本学期的教学工作进行统 筹兼顾，分工合理，各位老师根据教学进度提前一周、保质保量地完 成备课任务任务。按时参加教研活动，不迟到、不早退，教科室有专 人考勤。凡缺勤者不管什么原因，每人次减分，如遇工作冲突，教 研组长要提前通知教科室。3 .，“目标导学，质疑探索，当堂反馈，教学模式的有效性研究”是 我校的一个大的教研课题，老师们要环绕“目标导学，质疑探
18、究，当 堂反馈”这一教学模式确定好自己的子课题，期末有总结、有奖励。 本学期举行一次专家讲座。老师们必须明白：课题不神奇，不一定非是专家的事。但是课题 的选定一定要从实际出发，要从小处着手，要注重平时积累，不要贪 大求全，请记住适合自己的才是最好的。原则是在研究中实践，在实 践中研究。如七年级学生学习习惯的培养七年级学生注意力培养提高学困生 能力的研究怎样确定合理的学习目标“目标导学”中的“导”如何体现学 生的质疑有什么作用怎样才干做到面批面改等。这些都可以作为老 师们研究的课题。4 . o评选以德州三中优秀教研组评选细则为依据，每现两周 公示一次各组的教研情况，凡教科室所开展的各项活动，都是
19、评比的 内容，根据评比期末赋予一定的奖励。（四）加强九年级的教学工作。全体九年级老师要通力合作，要 群策群力，要未雨绸缪，要有大局意识、责任意识，要拿出敢于担当 的信心和勇气，要有一盘棋意识。要是明年不能考出一个理想的成 绩，我们没法交待，因此，我们必须付出、付出、再付出。1.时间保障。非但要像兄弟学校一样开足课时，我们还要从一 月份开始每天下午第四节课后加一节课，教务处统筹兼顾负责将课分 配到每位老师。2.加大特长生的力度。无论从学校规模，还是学生素 质，和人家拼文化课，我们是以卵击石，学生家长只认准一中的上线 人数，我们必须找准方向，走出突围，形成自己的特色。经研究决 定：九年级原班级不动，上学期期末考试分以上、有美术特长且在 升学边缘的学生在每周的周二、周四下午第三节课集中起来，由王亚 静老师负责，和刘新宇老师一起对其进行专业方面的培训（明年由刘 新宇老师负责）。3 .各学科寒假前力争结束课程，为春节后的全面复习做好准备。4 .在期中、期末前一个月，各有一次摸底测试，一天的时间，各 学科根据进度提前做好准备。（五）其它常规性的工作。1.“周周清”：三个年级的“周周清”一律安排在周四下午第一 节课，由三个年级组长负责“清”的科目是语、数、英、物，内 容由各组长负责。