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1、2023-2023学年度第一学期教师发展中心工作计划范文一、指导思想本学期老师发展中心将依据附校XX学年工作思路、附校XX学年第一学期教学工作安排，在教学主管校长的干脆领导下，狠抓老师专业发展，接着做好全校老师人事管理、老师专业发展培训、老师学科素养提升、老师发展性评价和各类课题管理及探讨等工作，主动组织老师开展教化科研和学科教学探讨，营造“开放、自由、创新、有效”的学术探讨氛围，形成“确保每一个学生获得胜利”、“让全部学生获得学业高成就水平”的附校老师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力”的高素养专业化老师队伍，为使每位老师成为适合“一切学生”的高水平老师而努力。二、
2、工作目标老师发展中心将依据我校-XX学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种老师教化教学实力培训，同时，以“5次”老师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业学问、教化教学学问、教化教学技能为基础的、适合我校老师发展的校本培训课程，实行多种措施促进滞后老师的研修，以促进老师的专业发展；审核完善老师电子档案，记录老师的专业发展过程，供应老师队伍建设相应的材料和数据，为学校教化教学、行政决策、老师发展服务。三、教科室工作重点（一）将教学反思、教化叙事、教学案例探讨与课题探讨相结合，尽快组建我校老师教研骨干队伍1、深化开展各级各类课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑
3、难问题，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。2、收集、整理新课程的教化理念，教化科研的理论以及好文章、好材料，定期为广阔课题探讨者供应第一手资料，使我校老师始终站在教化教学改革的前沿创建条件。3、宣扬并落实上级部门开展的各项老师征文活动，激励老师主动参与，通过撰写论文对教化教学阅历、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。（二）贯彻学校“以老师发展为本”的学校发展观，通过开展“5次考评”，进一步促进老师专业化成长1、进一步完善我校各项老师评价制度，科学研制老师考评方案，建立校本化的老师专业标准和详细实施方法。仔细总结和思索上学期老师考评中出现的一些阅历，如小学部老师
4、清楚性评价实行“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课老师的评价，避开了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清楚性评价分学科制定，老师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学实力考评，可以根据以下的程序：学部组织教研组长学习标准教研组长给本组老师进行培训组织听课评课撰写并共享教学反思教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使老师将“行动学习”贯穿于学习的始终。详细考核时间：开学初-13周老师课堂专业实力考评，开学第4-5周进行老师课堂教学清楚性考评（一学年一次，一般状况下放在其次学期），第13周（期中考试后
5、3周）进行学生对老师的满足度调查，第14周进行老师自评，第18-19周老师互评及年级组评价。2、仔细学习考核评价量化表制定的原则，国家对老师专业发展的各项要求内容，进一步修改完善“附校老师教学清楚性调查表”，“附校学生对老师满足度调查表”，“附校老师课堂教学实力评价量化表”，“附校学期中期老师自评量化表”及“附校学期末老师互评及年级组评价表”等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、规范性及可操作性；3、提高各项评价环节工作的规范性，加强对评价主体学生、教研组长和全体老师的培训（学生培训由各学部组织，时间在填写问卷调查表的前一周；教研组长和全体老师培训由学校统一组织，一学期1-2
6、次），提高各项评价的信度；4、建立评价反馈制度，进一步完善老师评价反馈跟踪过程。每次考核后依据数据分析统计考核结果，帮助各学部核实考核结果的信度，刚好反馈给相关老师，对评价中问题比较突出的老师要求写出文字反思及改进措施，并进行跟踪评价，建立跟踪评价档案，督促老师主动进行行为改进；（三）接着和各学部亲密协作实施“阅读工程”，进一步培育我校师生的阅读热忱和良好的阅读习惯，提高师生的内在修养，打造书香校内，初一年级的读书角建立和管理阅历进行推广；（四）通过科技社团和选修课开展学生的科技活动，拓展学生爱好，彰显学生特性，丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创作室、科技制作等平台，将有教化意义的探究
7、型“科技课程”和活动融入核心课程，提升学生科学素养；1、加强科技老师专业培训。落实区里的每一次科技老师培训支配，为我校科技老师专业水平提高创建一切机会和条件。2、依据各学部的特点，支配相应科技专职、兼职老师辅导学生主动参与海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成果争取在本学期的基础上取得新的突破。（五）进一步科学管理试验室，学生计算机教室和通用教室1、加强对老师的培育和管理。理化生试验室老师进一步树立服务教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划（照实验员系列评职称事宜），加强和教研组的联系，参与教研组活动，开学初及依据教材大纲和教研组要求做好本学期需做试验安排，并公布张贴，按安排落
8、实；完善试验老师考评工作。2、接着加强试验开出率管理，实行开学做安排，教研组长审批监管，期中试验老师上报实际开课率的形式，确保本学期试验的开课率；激励试验老师创建性的进行校本试验开发，进一步培育有爱好的、有特长的学生的动手实力。3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员老师中推广信息技术在学科教学和评价中的应用。4、激励通用技术课老师开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进行创建性设计、动手操作的平台。总之，老师发展中心将根据学校要求，在新的学期中将在规范化管理的基础上，逐步走向科学化管理的其次个层次精细化管理，严格根据工作安排，结合发展性老师评价的详细实施，为老师的发展助力。老师发展中心教科室行事历老师发展中心xx年7月10日