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1、幼儿园运动会教学反思幼儿园运动会教学反思篇一4月24日上午8点整，曲师大附属中小学小学部一年一度的春季田径运动会 拉开了帷幕。经过一天的拼搏努力，我们班取得了优异的成绩。成绩的取得，离不开学生近一段时间的努力，我和实习老师每天下午都到操场 上看学生训练，虽然有时孩子们有怨言，但都坚持下来了。本次运动会也留下了遗憾，由于近三年自己没担任班主任工作，对运动会上的 一些注意事项没像学生交代清楚、具体，导致有的学生在运动场上没发挥出最好的 水平，像韩方正同学，在200米决赛中，没到终点就停下了脚步，导致后面的选手 超过了他，在女子接力比赛中，我班学生和六年级选手同时冲到终点，由于我班学 生在终点没有把
2、身子前倾，导致碰线时比六年级的学生稍晚了一点，最终与冠军无 缘。观众席上，孩子们把这次运动会当成了一次快乐的活动，汽水、饮料、零食， 应有尽有，有的孩子不停地在那里吃、喝，不小心还把饮料弄洒一地，到处粘糊糊 的，我不得不找来拖把把地拖干净，这一点是我没料到的，今后运动会一定接受教 训，只能让学生带水。本次运动会给我感触最深地是学生的拼搏精神，没想到五年级的学生这么坚 强，在运动会中，拿了好几个第一，他们可是和六年级学生比呀！祝贺他们今后飞 得更高、更远。幼儿园运动会教学反思篇二跑是小学二年级体育教学中的重要内容，简单的跑给人感觉很枯燥，无味，大 大削减了学生的学习兴趣，从而会影响到教学效果。我
3、在设计本课时，抓住学生喜 欢跑动，“爱玩”的心理特点，大胆的利用游戏教学的方法，教学的效果有了很大 的提高。体育游戏在小学阶段的体育教学中占有重要的位置，深受小学生的喜爱。体 育游戏是具有一定的情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多采的。通过体育 游戏可以全面发展身体素质，增强体质，促进智力发展，启发学生积极思维活动， 培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结互助，集体主义精神和勇敢顽强，吃苦耐劳等 优良品质。本堂课是一堂体育游戏课，各个环节都是以游戏的形式进行的。模仿小动物的 动作，齐步走、各种形状的慢跑、鸭子夺旗，捡果子等。大大提高学生参与练习的 欲望，充分的达到了运动量和运动密度。游戏过程中，
4、学生表现出了良好的接受能 力和团结精神，玩得也比较开心。一节课下来，气氛很活跃，学生玩的很尽兴、开 心，实现了新课程标准提倡的快乐体育的宗旨。但是在反应能力和随机应变能力上 有所欠缺。在其中一轮游戏中，都没有达到指定数。在这方面应该在以后的教学过 程中进一步加强练习。幼儿园运动会教学反思篇三星期六终于让班上的亲子运动会开展了。一切还不错，至少自我感觉还算良好。班上的家长也挺配合，哦，也许应该不 能用配合二字，因为他们也很投入，对于孩子来说，真是兴高采烈的一天（呵呵， 记得我小时候就最喜欢用兴高采烈这个成语了。）重在参与，小孩子们也许还不能 完全甩掉第一对他们的诱惑，便至少让他们知道不可能事事胜
5、利也是一件好事。我好像也跟着回到了孩提时代，相信那些爸爸妈妈们也是，他们或许还有些拘 谨，但是和孩子一起时的欢笑却是诚实而惬意的。为此，我真为自己终于开展了活 动而高兴。其中，一位家长在跑步时不慎重重跌倒在地，但想自己还在在孩子的目光中， 他跑完了全程，虽然脚趾渗出了鲜血，虽然鞋子也跌落远处，但他跑完终点的背影 和其他人给予他的热烈掌声将会终生留在他孩子的记忆中。作为他的孩子，是幸福 的；作为他孩子的老师，我是骄傲的。这种感觉真是很好！活动愉快落幕了，我们留了影，孩子们欢快地叫着笳子，我也加入其中，叫嚷 着。那一刻，还有什么可以不开心的呢！内容概括：这篇介绍了关于习作例文：我们的运动会，四下语
6、文园地六，希望 对你有帮助！幼儿园运动会教学反思篇四一、在生动具体的情境中体验数学古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。现代教育理论认为：数学教学要 充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和 意义的活动，使他们乐学、爱学。本课围绕动物们的“小小运动会”这一情境，按 “入场一开幕一比赛一颁奖一回家”的顺序，用主持人“机灵狗”贯穿于整个教 学活动情景，引出“导入新课，闯关入场”、“观看开幕式，辨认图形”、“提出 问题，解决问题”、“动手操作，设计奖杯”、“比赛结束，安排乘车”等五大环 节，让学生自始至终置身于运动会情境中，积极而又自然的参与每个环节的学习， 真正的
7、感受生活，体验数学。二.注重现代信息技术的运用课标指出：把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具， 致力于改变学生的.学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性 的数学活动中去。在本节课中，多个关键场景均灵活运用了动感十足、形象生动的 多媒体课件，如：在开幕式上，大雁、蜻蜓、蜜蜂们逼真的飞舞；在赛场上，小动 物们活灵活现的可爱形象，以及那铿镯有力的运动员进行曲、拼奖杯时欢快优 美的杜鹃圆舞曲，都很好地激发了学生的兴趣、激活了学生的思维，为本节课 的成功奠定了良好的基础。三、在小组合作的过程中学会团队合作与竞争合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来社会里更为重要。合作学习
8、能为学 生提供参与交流的学习空间与平台，又能培养学生的团队合作精神与竞争意识。本 课的教学，我安排了两次合作学习，第一次是“利用图形制作奖杯”，根据各种图 形，由团队先设计构思出奖杯，然后再分工贴奖杯；第二次是“解决乘车分配问 题”，要求同桌互相交换意见，商量如何安排乘车比较好。通过这两次合作学习， 既扩大了学生的参与面，培养了学生的合作与竞争意识，又激发了学生的多向思 维、发散思维能力。四、在解决问题的过程中体现生活“数学化”数学来源于现实，扎根于现实，并已应用于现实。课标指出：初步学会运 用数学的思维方式，去观察分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增强应用数 学的意识。本课教学的五个环节
9、，每个环节都渗透着生活问题数学化。如“制作奖 杯”，这是日常生活中经常见到的事，可利用数学知识，标新立异创新出各种不同 的奖杯；如“乘车问题”，生活中经常遇到，让学生运用数学知识轻而易举的就解 决了。这些都是充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在 现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。幼儿园运动会教学反思篇五目标：通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它 们之间的联系。准备：小容器、塑料袋等若干个。过程：活动（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、
10、 会飞的分类放在容器中。活动（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较 昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高?2、将会爬的 虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上， 比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的.特点，想一想它 们为什么不会跳？3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特 点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活 动，如何进食。建议：此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。活动反思：今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学 教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计 了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成 与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。