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1、部编版七年级语文上册期中学情评估一、语文积累与综合运用（共27分）1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共6分）语文是诗，又如画。这里，鸟儿在春光里卖弄歌候；那边，荷叶在急雨中，荫蔽着红 莲。抬头，云雀忽然从草间直飞向云xido；俯首，江水映着高悬山头的半1的秋月，幽然地追随远行的诗人为加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）卖弄（）荫（）蔽云xido（ ）半lun（）秋月这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）“应改为“”应改为“”2.下列说法有误的一项是（）（3分）A.古人常以“而立”“不惑”“知天命” “耳顺”分别代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。B.古人称谓有谦称和尊称的区
2、别，比如“尊君”是尊称对方的父亲，“令爱”是谦称自己 的女儿。C. “孔子”“孟子”“庄子” “老子”“列子”中的“子”都是其门人和后人对他们的尊称。D.农历九月初九是我国的传统节日一一重阳节。诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“登高”“插茱萸”都是重阳节的传统活动。3.下面是根据古诗文创作手法整理的表格，请填写相应的古诗文名句。（8分）手法古诗文名句出处动静结合（1）,影入平羌江水流。李白峨眉山月歌运用典故（2）强欲登高去，。岑参行军九日思长安故 园19 .这两首诗歌中的画线句都抒发了思乡之情，“断肠人在天涯”一句直抒胸臆，“燕然未勒归 无计” 一句则巧妙地，不仅抒发了思乡之情，还
3、表现出诗人 的感情。（2分）四、作文（50分）20 .人间百态，皆是美好：飞雪中，一簇傲然挺立的寒梅；晨光中，同学们扬起的求知脸庞; 抗疫中，白衣天使们逆行出征的身影生活中许许多多的人、景、物都在展现着自己的 姿态，成为美好的存在。这些美好的存在让我们悄然改变：或者读出了深情，或者拥有了 梦想，或者懂得了诗意请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：最美的姿态题目二：因你，我变得写作提示：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书 写规范，卷面整洁；如果选择题目二，请务必先补全题目。答案一、1. (1)nongyin霄 轮候喉幽悠2. B提示：“令爱”是敬
4、辞，尊称对方的女儿。3. (1)峨眉山月半轮秋(2)无人送酒来(3)日月之行 星汉灿烂(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(5)海日生残夜 江春入旧年4. C提示：“溪边”与中的“水中腾雾”相对应，关键景物是“水”崖下”与中的“石 上生云”相对应，关键景物是“云”；“林间”与中的虫鸣、鸟叫相对应，林中多虫鸟；“村头”与中的“田园”相对应。所以顺序为：。故选C。5. (1)做好黄河非物质文化遗产保护工作；运用新的科技手段弘扬黄河文化；发展黄河文化旅游。(2)徽标右侧的隶书“黄河文化月”鲜明地显示出此徽标的主题；徽标左侧的主体形象是 一片刻有文字的甲骨、而甲骨文在河南安阳最先被发现，展现了河南的厚重
5、历史。甲骨上 有甲骨文“河”字，整个字体形似拼音中的“H”，有“河南”的深层含义。二、(-)6.以对话开头，起笔生动形象，吸引读者的阅读兴趣。7 .透过面具看非洲特约讲解；考古知多少最早的中国当文字遇上纸等数十个独具特色主题的特约讲解课程;“非遗传奇一一木版年画”特约讲解；2021年7月13日在河南博物院展厅中开展的一场特约讲解。8 .示例：特约讲解改变了 “走马观花”式的博物馆参观，不仅让孩子们学习到了丰富的历 史文化知识，还增强了创新和团结合作的能力，引领更多的家庭走进博物馆，成为优秀民 族文化的传播者。特约讲解让青少年对博物馆里的中华文明瑰宝有了更深的体悟，也让 讲解员自身成长迎来了华丽
6、的蜕变。9 .略。(二)10.怂恿“我们”吃冰；怂恿孩子们比赛打旋子；怂恿“我”偷母亲的钱；传播“我”变 卖家里东西的谣言。11 . “和蔼”一词写出了衍太太怂恿“我们”吃冰时表面态度的和善可亲，突出了衍太太捉弄孩子的丑恶嘴脸和不良居心。12 .沈四太太担心“我们”肚子疼，制止“我们”吃冰却遭到“我们”的厌恶，与衍太太怂恿 “我们”吃冰还受到了 “我们”的欢迎形成对比，突出了衍太太的丑恶嘴脸和“我们”的 无知。13 .文中的“我”因受到衍太太这类人的流言的中伤，没有能力也不懂得抗争，为了避免受到 更多的伤害，不得已逃离，前往南京求学。藤野先生一文中“我”受到“看电影事件”的刺激，从“学医”出走
7、，走上从文的道 路。鲁迅一生都在出走，在出走中探索救国救民的新出路。三、()14. D15 .(我的父亲)等了您很久，(您却)没有到，(我的父亲)已经离开了。16 .(1)适合用友好的语气。因为“尊君”是对别人父亲的尊称，友人此刻来赴约，见到元方,出于礼貌，他友好地询问。(2)适合用愤怒的语气。友人得知陈太丘已经离开，于是勃然大怒，用“非人哉”这种污 蔑性的语言评价陈太丘，认为陈太丘的做法对他是一种不敬。17 .示例：都明理懂事，从容镇定。元方见到友人尊称对方为“君”，即使友人失礼，也依然 能有理有节地进行反驳；孔融之子，面对父亲被逮捕的危急形势，依然能面无惧色，镇定 从容地与父亲对话；谢仁祖
8、面对长辈们的夸赞，依然能保持头脑冷静，不被赞誉之词冲昏 头脑。(-)18.示例：天净沙秋思中，“夕阳”既与第一句中的“昏鸦”相照应，又与“枯藤” “老树”“古道” “西风”“瘦马”共同渲染了孤寂凄凉的氛围。19.借用典故(用典抒情或借典抒情)渴望建功立业四、20.思路提示：题目一：本题是命题作文题。审题时要关注的词语有“最美”“姿态”。 对“最美”的解读的难点在于“最”，所选的素材要能够从更深的层次上诠释美的含义， 要有一定的分量。对“姿态”的理解是本文写作的难点，“姿态”可以是有形之姿，如人 的身姿、物的形状等，更可以是无形之姿，如精神的状态、情绪的忧乐等。写作中要注意 尽量将所写的“姿态”
9、呈现得具体、生动，能做到紧扣题目。同时，要结合生活经历，尽 量从小处入手来写“最美的姿态”。一方面要注意叙事的条理性，按照一定的顺序，将事 件的起因、经过和结果写清楚；另一方面要注重刻画人物的外貌、神态、语言、动作等， 以细节反映人物的内心世界，推动情节发展。另外，还可以将几幅最美的画面组合起来，从不同的角度写。比如，写爷爷站立的姿态、父亲劳作的姿态、母亲目送“我”的姿态， 集中反映爱的主题。例文略。题目二：本题是半命题作文题。题目中“变得”是关键词，可以理解为“我”被“你”感 动、触动，从而发生改变。在构思的时候，需要将“你”这一对象确定下来。“你”可以 选取父亲或母亲，也可以选取旁人；可以
10、是一部书、一部电影、一句名言，也可以是花、 鸟、虫、鱼。写作的时候，要写出“我”因“你”而产生的变化，可以写“变得”的过程, 也可以重点写改变之后的状态。对于改变之前的状态，则要做简要的交代，或者放在开头, 或者以插叙的形式放在文章中间。总的来说，这道作文题要写的就是自己被特定的人或事 或物触动的那个瞬间以及发生的改变。可以重点描写当时的场景和自己的心理活动，这两 方面描写得越细腻，就越能让人身临其境，产生共鸣。例文略。部编版七年级语文上册经典诗文默写潮平两岸阔，O （王湾次北固山下）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）何当共剪西窗烛，O （李商隐
11、夜雨寄北）（5）曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是,o（6）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）论语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：（8）,非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）不知何处吹芦管，o （李益夜上受降城闻笛）（10）,便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词（其一）（11）水何澹澹，。（曹操观沧海）（12）夕阳西下，o （马致远天净沙秋思）（13）,我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词（其一）（14）,铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作（其二）（15）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）(16)河流大野犹嫌束，o (谭嗣同潼关)(17)次北固山下中蕴含自然理趣的句子：，(18
12、)论语十二章中告诉我们珍惜时间的句子：(19)终古高云簇此城，o谭嗣同潼关)(20)，切问而近思，仁在其中矣。(论语十二章)(21),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)(22)何当共剪西窗烛，o (李商隐夜雨寄北)(23)王湾次北固山下中的诗句“, ”，蕴含着新 事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，o (论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：夫君子 之行，, 。(29)潼关中运用拟人的修辞，表现诗
13、人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是: ，O (30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是:(31)春天像小姑娘，,笑着，走着。(朱自清春)(32),肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋) (33)不信，请看那朵流星，o (郭沫若天上的街市)(34)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(35)杨花落尽子规啼，o(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(世说新语咏雪)(杜甫江南逢李龟年)(36)兄子胡儿曰：“。”(37), 落花时节又逢君。(38),应傍战场开。 (岑参行军九日思长安故园)(39),受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(40)木莲有莲房一
14、般的果实，o (鲁迅从百草园到三味书 屋)(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：, 。(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：, (48)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁迅从 百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色
15、味都比桑 根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)(51)峨眉山月半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，,o 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和思的辩证关 系。(56)遥怜故园菊，o (岑参行军九日思长安故园)(57), 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用论语十 二章中的句子表
16、达即“, (59)王湾的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是:(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句子是:“ ， ， O(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ o (王湾次北固山下)(64) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子日：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？(论语十二章)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根
17、。(鲁迅从百草园到三味书屋)(70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。(朱自清春)(71)夕阳西下，。(马致远天净沙秋思)(72)海日生残夜，。(王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：，O(77)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁 迅从百草园到三味书屋)(79)如
18、果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)参考答案(1)风正一帆悬博学而笃志(3)非淡泊无以明志(4)却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂(6)我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆(8)非淡泊无以明志一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以
19、明志(22)却话巴山夜雨时(23)海日生残夜 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回(27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以养德(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石 以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场
20、开(47)示例：有朋自远方来 不亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着(70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(
21、72)江春入旧年(73)东临碣石 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着虚实相生（3）,若出其中；，若出其里。曹操观沧海借景抒情(4),O李白闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄景中寓理(5),O王湾次北固山下4 .依次填入下面语段中横线处的语句，排序正确的一项是（）（2分）你要是住在溪边，;你要是住在崖下，;你要是住在林间，; 你要是住在村头，可听月下虫鸣、夜鸟梦吟可观石上生云可看水中腾雾田园牧歌就不再是画上的风景A.B.C.D.5 .育华中学开展“
22、弘扬黄河文化”活动，请你参与并完成任务。（共8分）近年来河南省在“弘扬黄河文化”方面举措众多，请你根据以下三则材料进行概括。（3分） 材料一：黄河号子是劳动号子的一种，是黄河文化的重要组成部分。随着时代变迁，生产 生活方式改变，黄河号子失去了固有的环境依托，传承后继乏人，面临失传的危险。在河 南省文化和旅游厅的指导下，河南省非物质文化遗产保护中心于2020年5月正式启动黄 河号子舞台节目创作工作，历经调查走访、收集资料、录音录像、编曲、脚本创作、排 演排练等，结合非遗资源的特点，充分利用非遗资源的优势，最终创编完成了舞台节目黄 河号子，将黄河号子这个濒危的国家级非物质文化遗产代表性项目搬上了舞
23、台，激发了 它内在的新的活力。材料二：两会期间，河南省政协委员曹永彬建议重视黄河文化资源的数字化挖掘整理，建 设黄河文化数据库，真正为黄河文化插上互联网的翅膀。河南省曲协主席范军则认为，讲 好黄河故事是每一个黄河儿女的责任，需要青年人结合5G等新技术应用来开展。材料三：黄河是河南的根脉，发展文化旅游，我省最有竞争力、号召力和吸引力的就是黄 河文化。我省要集中打造黄河文化旅游精品线路：将新郑黄帝故里、郑州商城遗址、偃师二里头遗址、巩义双槐树遗址、涌池仰韶文化遗址等串珠成链，着力打造中华文明溯源游 精品线路；以传承弘扬少林功夫、蓑家拳等武术文化为目的，打造中华武术文化体验游精 品线路；以黄河大堤、
24、黄河国家地质公园、南水北调穿黄工程等为主要景点，打造黄河水 利水工研学游精品线路。（选自河南日报，有删改）（2） “黄河文化月”活动徽标不但主题突出，而且特别具有河南特色。请结合构图要素简要分析。（5分）滁黄匕月岁;岁Y E . I. O W I V I. K CGl.TCrtE M 0 N TII二、现代文阅读（共26分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（共13分）河南博物院“特约讲解” 一一让观众跟文物“热络”起来温小娟“这件乳钉纹红陶鼎距今大约8000年了，孩子们，你们看它像什么呢？ ”“长得像煮东西的锅。”“对了，鼎在早期只是人们炊煮食物的器皿，但到了商周时期就变成了权力的象征，此后
25、还衍生出很多跟鼎有关的成语，比如，一言九鼎、人声鼎沸”这是2021年7月13日在河南博物院展厅中出现的一幕互动讲解场面。暑期来了，河南博 物院开展的“特约讲解”成了网红课堂，吸引了众多青少年报名参加，场场爆满。这也是河南博物院探索实践中小学生课外教育的生动缩影。量身定制“互动+体验”激活文物“特约讲解是针对未成年人量身定制的亲子主题讲解，利用陈列展览、互动游戏、沉浸体 验等形式，引导和激发青少年主动跟高冷文物热络起来，让中华民族的文化基因在青少年 心中生根发芽。”河南博物院社教部主任林晓平说。近年来河南博物院一直在探索如何将博物馆资源跟中小学课堂教学、综合实践活动有机结 合，此前已经打造了 “
26、中原历史文化宣讲”“历史教室”等备受公众瞩目的品牌。林晓平说： “要吸引更多中小学生走进博物馆，我们亟待打破展厅传统讲解的瓶颈，特约讲解的适时推出 可以说是一次成功破题。”河南博物院首次试水“特约讲解”，源于2017年引进的雨林之神非洲珍稀面具艺术展。 这个难得一见的展览，每天参观人数破万，其中不乏家长带着孩子前来观展。“经过前期对展览的摸底和对青少年心理学的研究，借此契机我们果断推出特约讲解 透过面具看非洲。讲解员身着酋长服饰，带领孩子们逛展厅、画面具、打非洲鼓、跳非洲 舞等，每个人都全身心融入其中。”河南博物院社教部讲解科科长徐楠说。不出所料，特约讲解一经推出广受欢迎。徐楠至今清楚地记得，
27、非洲珍稀面具艺术展短短 三周展出时间，接到了未成年人和亲子家庭预约120余组，每场10人的名额场场爆满，不少 学生家长强烈要求增加名额。“首战告捷”后，河南博物院并没有满足于此，而是投入更多的精力创新研发课程、教材、 教具，目前已经研发出考古知多少最早的中国当文字遇上纸等数十个独具特色主题 的特约讲解课程。“课堂+殿堂”厚植文化自信文明传递的加速器“活字印刷”，连接古代文化与现代科技“3D打印”，博物馆里的“女神 和女汉子”河南博物院社教人通过巧妙严谨的课程设计，勾连起博物馆与书本之间的知识, 使特约讲解成为丰富中小学生知识结构的重要一环，更让孩子们在博物馆“古今穿越”中厚植 文化自信。博物馆
28、，是保护和传承人类文明的重要殿堂。2020年10月，教育部、国家文物局联合印 发关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见，明确提出利用博物馆资源开展中小学 教育教学。河南博物院的特约讲解无疑是贯彻落实这一政策的生动实践，将丰富的博物馆资源 有效地转化为中小学教育教学资源。2021年端午节期间，河南博物院推出的“非遗传奇一一木版年画”特约讲解，吸引了省内 外家长孩子参与。在体验制作木版年画环节，来自福建的8岁小姑娘刘嘉萱满心欢喜地一边拓 印，一边直呼“没想到博物馆里还有这么好玩、珍贵的宝贝”。不少家长反馈，特约讲解改变了 “走马观花”式的博物馆参观，不仅让孩子们学习到了丰 富的历史文化知识，还
29、增强了创新和团结合作的能力，引领更多的家庭走进博物馆，成为优秀 民族文化的传播者。在河南省考古学会会长孙英民看来，博物馆连接着过去、现在和未来，不仅能开拓青少年 眼界，更能培育他们的价值追求和塑造他们的思想灵魂。他认为，博物馆应以当代学生核心素 养培养为方向，开发出文物与历史、艺术与美育、自然与科学等相关课程。“策划+研发”稳定讲解员队伍“予人玫瑰，手有余香。”特约讲解让青少年对博物馆里的中华文明瑰宝有了更深的体悟, 也让讲解员自身成长迎来了华丽的蜕变。首席讲解员丁莹最早接触特约讲解，便是参与2017年从意大利都灵埃及博物馆引进的“金 字塔不朽之宫”这场大型展览的特约讲解项目的研发。她说，特约
30、讲解改变了讲解员被动接 受讲解词的习惯，让每一个身处一线的博物馆教育工作者发掘了无限的可能。首席讲解员郭倩深有同感，参与特约讲解让她完成了三个转变：从一名优秀的讲解员到社 会教育专员的转变，从阵地讲解到社会教育项目的研发、策划、实施的转变以及薪酬待遇逐渐 丰厚的转变。“特约讲解让我看到了孩子对世界充满了好奇，我愿意用我毕生精力去为他们答疑解惑， 带他们去看更美更远的世界。这也是我毕生的理想和追求。”曾多次接待国家级、省级领导人 的首席讲解员陈莹莹说。“春种一粒粟，秋收万颗子。”经过4年的探索、实践、总结，“特约讲解”成为河南博物 院讲解员新的成长空间，并建立起了 “一专多能”老中青年龄梯次分明
31、的讲解队伍，全面提升 了公共教育服务水平。林晓平感慨万千地说，这种分众化的教育方式一改所有人同样的讲解内容和展线，未来， 将继续针对不同年龄阶段的观众策划讲解内容，让文物“活”起来，不断提升观众参观满意度。 （选自河南日报，有删改）6 .文章开头没有先介绍什么是特约讲解，却用对话方式开始，这样开头有什么好处？（2分）7 .概括出文章中提到的河南博物院推出的特约讲解。（4分）8 .特约讲解有什么好处？（用原文回答，答出任意两点即可）（3分）9 .推出特约讲解后，河南博物院成了网红打卡地，请试着说服你父母也带你来参观吧！（4分）（二）冽画慝名著阅读。（共13分）琐记（节选）衍太太现在是早已经做了祖
32、母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比 我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去 告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回 给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来 我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不 用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记 着，看谁吃的多。”但我对于她也有
33、不满足的地方。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁 旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四” 但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道：“你看，不是跌 了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去 罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不 埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她 的男人谈闲天。我其时
34、觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里， 她便说道：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ 我说母亲没有钱，她就说可以 拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻 去，总可以寻出一点珠子这类东西”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻 一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我 觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流 言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们 的眼睛
35、，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！（有改动）10 .选文回忆了有关衍太太的哪几件事？请简要概括。（4分）11 .文章第段加点词“和蔼”有何妙处？请简要分析。（2分）12 .文章中写沈四太太的行为和遭遇有什么作用？请简要分析-。（3分）13 .你如何理解文章第段中的“那么，走罢”？朝花夕拾中鲁迅经历了不仅这一次“出 走”，请结合链接材料和你的阅读体会，简要阐述鲁迅的“出走”。（4分）【链接材料】到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看
36、得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。（节选自藤野先生）三、古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面的文言文，完成后面各题。（共11分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒日：“非人哉！与人期行, 相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语方正）【乙】孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。 融谓使者日：“冀罪止于身，二儿可得全不？ ”儿徐进日：“大人岂见覆巢之下，复有完卵 乎
37、？ ”寻亦收至。（选自世说新语言语，有改动）【注释】收：逮捕。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。琢钉戏：古时一种儿童游戏。 遽容：恐惧的神色。冀罪止于身：希望只加罪于我个人。意思是不涉及家属。不：同“否”。 进：进言。大人：对长辈的尊称。寻：不久。【丙】谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流。诸人咸共叹之，日： “年少，一坐之颜回。”仁祖日：“坐无尼父，焉另IJ颜回？ ”（选自世说新语言语，有改动）【注释】谢豫章：谢仁祖的父亲。尔时语已神悟，自参上流：此时（谢仁祖）对言语已 有极高的参悟能力，可算是上等人才。坐：同“座”，座位。尼父（窕）：孔子，字仲尼， 所以常被尊称为“尼父”。父，古代
38、对男子的美称。别：识别。14 .下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）（2分）A.与友期行期期艾艾期颐之年 B.相委而去大势已去去粗取精 C.下车引之引吭高歌抛砖引玉 D.入门不顾 瞻前顾后 相顾一笑 15 .用现代汉语翻译下面的句子。（2分）待君久不至，已去。16 .揣摩友人与元方的对话，你觉得友人的话适合用怎样的语气去读？任选一句，并谈谈你的 理由。（3分）（1） “尊君在不？ ”（2） “非人哉！与人期行，相委而去。”17 .世说新语中收录了很多聪慧儿童的故事，他们的故事令人称道。请根据上述三个选文, 具体说说这些儿童令人称道的原因。（4分）（二）阅读下面两首诗歌，完成后面各题。（共6分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18 .请依照示例，从结构和内容两方面对天净沙秋思中的“夕阳”进行赏析。（4分） 示例：渔家傲秋思中，“落日”既与下阕的“霜满地”相照应，又与“千嶂”“长烟”“孤城”共同洎染了苍凉悲壮的肃杀之气。