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1、对韵歌（1）课件十大单元一等奖创新教学设计部编版一年级上册第一单元第11课对韵歌（1）谈话导入看课件，思考问题，回答问题。在汉字王国里，有一对对的好朋友。你们猜一猜：下面这些汉字 的好朋友分别是谁呢？对天月日上下地对对今古对谈话导入看课件，思考问题，回答问题。像这样，意思相对，字数相同的组合，我们把它们叫做“对对子”。 今天，我们要学习的课文就与“对对子”有关，接下来，请观看视频， 欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子！对天月0上下地对对今古对观察发现观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。观察发现观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。看完视频，同学们有没有数出来？课文
2、中，一共出现了几个对子 呢？我们一起来读一读，数一数吧！云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。六个“对”字，六个“对子”！趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。对如何记住“对 ？又+寸二对（加一加）一对、对手、对应（组词）“对”除了表示“双”，还可以表示“正确”的意思。（一字多义）趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。云如何记住“云” ？“二”加两笔就是（云）。白云、乌云、彩云（组词、联系想象）蓝蓝的天上有一朵朵白云。（造句）趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。雨雨甲骨文的“雨”，最上面的一横表示“天”，下面的线条表示水滴， 像从天空降落水滴的样子。大雨、小雨趣味识字看课件，说出
3、汉字，识记汉字。风生活中，有什么东西与“风”有关呢？大风、风雨风筝风扇趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。花生活中，你都认识哪些花？玫瑰花花儿、开花牵牛花趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。鸟鸟观察图片，猜一猜“鸟”的第一笔“撇”像是“鸟”的什么身体 部位？第一笔“撇”像是鸟的。嘴巴小鸟=鸟儿趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。虫你知道吗？古时候，老虎叫做“大虫”，蛇叫做“长虫”；现在, 喜欢看书的人，叫做“书虫”，喜欢上网的人，叫做“网虫二虫子、大虫练习巩固任务1:看课件，说出汉字，摘下星星。对云雨风花鸟虫练习巩固任务2：根据课文内容，选字填空。云对（），雪对（）。（）对树，鸟对（ ）o（）
4、清对（）秀，柳绿对桃红。雨风花虫山水练习巩固任务3：模仿课文，根据课文内容对对子。云对什么？云对雨。雪对什么？雪对风。花对什么？花对树。鸟对什么？鸟对虫。练写汉字任务1:找出“虫”字包含的新笔画。看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。“虫”的笔顺是：“虫”字包含的新笔画是：练写汉字任务2：学写笔画“提看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。练写汉字任务3：练写生字“虫”。竖写在竖中线上，“口”要写得扁一些。第五笔收笔迅速，点重。虫（虫子）（大虫）看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。小结归纳回顾这节课学过的内容，补充思维导图。对韵歌（1）对、云、雨、风、花
5、、鸟、虫七个“会认的字”一个新的笔画一个“会写的字”提虫作业布置1 .两人一组，互相指读本课的七个“会认的字”。2 .给七个“会认的字”组词，每个口头组词2个。3 .“笔画提”和“虫”的“四字二词”各2行。4.练习背诵课文，观察会写的字，思考如何识记。谢谢（）中小学教育资源网站兼职招聘：https： /recruitment/home/admin第11课时对韵歌（1）课题：对韵歌（1）内容分析：对韵歌是本单元的第五课，这一课以自然景物 为题材，借助对对子的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音 韵节奏，提升学习语文的兴趣。核心素养目标：1.通过听读、联系生活、借助图片、象形字识 记等方法，识
6、记“对、云、雨、风、花、鸟、虫” 7个生字。2.知 道笔画“提”在田字格中的位置与写法。3.能够在田字格中正确、 美观地书写生字“虫”。4.能够初步了解课文内容，简单认识“对 子”，感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。重、难点：1.通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等 方法，识记”对、云、雨、风、花、鸟、虫” 7个生字。2.知道笔 画“提”在田字格中的位置与写法。3.能够在田字格中正确、美观 地书写生字“虫”。（难点）4.能够初步了解课文内容，简单认识“对 子”，感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。（难点）活动流程：教学设计教师活动学生活动环节一：谈话导入教师播放课件，呈现任务要
7、求和汉字，要求学生看课件，思考问 题，回答问题。学生看课件，思考问题，回答问题。活动意图：通过谈话，引出话题。环节二：学习新知一、观察发现教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放 视频，要求学生观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对 子。二、趣味识字教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生 看课件，说出汉字，识记汉字。 学生观看视频，欣赏课文，找一找 课文一共出现了几个对子。 学生看课件，说出汉字，识记汉字。活动意图：首先通过观看形象生动的视频，初步了解课文内容, 然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“对、 云、雨、风、花、鸟、虫” 7个生字。环节三：练习巩固教
8、师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成任务。 任务1：看课件，说出汉字，摘下星星。任务2：根据课文内容，选 字填空。任务3：模仿课文，根据课文内容对对子。学生按照要求， 完成任务。活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。环节四：练写汉字一、练写汉字教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件， 观察汉字，学习笔画，练写汉字。任务1：找出“虫”字包含的新 笔画。任务2：学写笔画“提”。任务3：练写生字“虫二 二、小 结归纳教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生 回顾这节课学过的内容，补充思维导图。学生看课件，观察汉字, 学习笔画，练写汉字。学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再学习笔 画，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内 容，提高思维能力与知识巩固能力。作业：1.两人一组，互相指读本课的七个“会认的字:2.给 七个“会认的字”组词，每个口头组词2个。3.“笔画提”和“虫” 的“四字二词”各2行。4.练习背诵课文，观察会写的字，思考如 何识记。板书：第一单元第11课对韵歌（1）