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1、彩色的梦教学设计课 题课文8彩色的梦课 时第1课时年 级二年级教材分析（重点、难点）重点：正确、流利朗读诗歌，读准“聊”“盒”“郁” 等二类字，能按正确笔顺书写“彩”“梦”“森”三个字。难点：朗读想象并用自己的话说出彩色铅笔描绘的 彩色的梦是什么样子，感受梦的美好，体会画画做梦的 快乐。教学目标1 .正确、流利朗读诗歌，读准“聊”“盒”“郁”等 二类字，能按正确笔顺书写“彩”“梦”“森”三个生字。2 .朗读想象并用自己的话说出彩色铅笔描绘的彩 色的梦是什么样子，感受梦的美好，感受大自然。教学过程一、谈话导入，揭示课题1 .今天老师要和大家一起学习一篇有魔法的课文。 （出示课题：8彩色的梦）2
2、.指名读课题，读准“梦”的后鼻音。二、初读课文，认读词卡1 .小朋友们都做过梦吧，可是作者却说“我有一大 把彩色的梦”。梦怎么会是一大把的呢？真是太奇怪了！ 听老师朗读课文第一小节，你们猜一猜，这个彩色的梦 到底是什么呢？ 师范读第一段。2 .提问：彩色的梦是什么？你是怎么猜出来的？(1)提示学生结合“躺在铅笔盒”里等信息得出 结论。(2)出示词卡铅笔盒”，请学生认读。3 .听老师范读全文，了解大意，认读生字。(1)这些彩色铅笔可神奇了，画出了许多彩色的 梦，梦里都有什么呢？继续听老师读课文，请你仔细听 听，找一找，彩色的梦里都有什么。(2)你听出来了吗？铅笔画的梦里都有什么？相机出示词卡：草
3、坪、野花、天空、葱郁的森林、 雪松、小鸟、小屋的烟囱、苹果般的太阳。4 .看，彩色铅笔做了这么多美梦啊，自己捧起书从 头到尾认真读一读吧，读准字音，读通句子。(PPT出示)自读要求：1、自由读诗歌，将不认 识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。2、标出小节序 号，圈出生字。三、精读第一段，理解课文1 .这些彩色的梦都是你神奇的彩色铅笔画出来的， 瞧，它来了。出示第一小节，指名读。2 .这些彩色铅笔都是精灵哦，它们长的都不一样 呢。教师引读：有的长，有的圆，有的硬。真是各不相同。3 .它们还会说话呢！猜一猜，他们会聊些什么呢？现在我们都是彩色的铅笔，我们来聊聊天。今天天气真好，你想画什么呢？学生想象
4、并表达。4 .师小结：是的，这样随便在一起说说话，就叫聊 天，（PPT上将“聊天”这个词泛红）指名读。5 .和别人聊天时候要竖起小耳朵认真听，（出示字 源图）看，耳朵旁边开了一扇门，就能听到别人聊天了。 （出示“聊天”词卡）齐读词卡。6 .它们不仅会聊天，一打开，它们还会跳蹦（PPT 上将“跳蹦”泛红），读“跳蹦:它们在纸上又跳又蹦, 其实就是在干什么？多神奇呀，来我们一起来男女合作 读第一段。、读第二、三自然段，想象彩色铅笔的梦画面1 .这些彩色的精灵在白纸上跳蹦，它们脚尖一滑, 都画出什么样的梦呢？（出示第二、三段）请小朋友齐读二、三自然段，一边读一边想，它画 出什么样的梦？2 .出示第二
5、自然段（1）这个梦你们看到了吗？谁来读一读？指名2-3 位同学读。（2）同学们读的很好，你看到梦了吗？瞧，（师指PPT上空白页)现在什么都没有了，谁还记得刚才读的 第二段画了什么梦呢？(3)请两三名同学说说看到的梦，老师相机点评。(4)(出示彩色的图片)看，图上的梦和你看到的 一样吗？欣赏图片。(5)你们说的梦，让老师看到了绿油油的草坪和 鲜红的小花，还有大片的天空呢，多蓝呀，蓝得透明， 谁能读出来呢？读好“蓝一得一透一明(6)这是一个多么美丽的梦呀，我们一起读。3 .出示第三自然段(1)彩色铅笔还梦到了什么呢？请自己读一读。(2)谁来说说看，它梦到了什么？(学生说出什么，就顺势出示那一句，先
6、讲那一句, 以下顺序为预设)出示：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。指名学生读。大家一起读。一边读一边在脑子里 想一想，这是个什么样的梦？(PPT上空白页)哇，电脑上什么都没有了，不 许看书哦，梦在不在你的脑子里了呢？谁来说说看。请两三名同学说说看到的梦，老师相机点评。出示“森林”图片，理解“葱郁”的意思，树木 很多，长的粗壮茂盛。读好“葱郁的森林”。森林里有许多雪松，见过雪松吗？看看，从上到 下，身体越来越宽。你就是小雪松，站起来，用你的手 当作树枝，再来一棵，大家一起来，哇，许许多多的雪 松，看起来真的像在拉手呢！树活了，森林活了，它们还能请小鸟唱歌呢！会 怎么对小鸟说呢？学生
7、想象回答。这个神奇的梦，谁来读一读。出示：小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大一一又红！指名学生读。你能在图上找出烟囱吗？出示“烟囱”图。以前的房子上面都有烟囱，家 里烧假，烟就从烟囱冒出去。看这个字“囱”，方方正 正的框就是烟囱，头上的撇就算冒出的烟。读好“烟囱二好神奇呀，烟囱里飘出的不是烟，而是一个太阳, 这个太阳哪里来的呢？圈出“结二好神奇呀，好，现 在我们再来读一读这句话，这又是个什么样的梦？请两三名同学说说看到的梦，老师相机点评。这个神奇的梦，谁来读。4 .彩色铅笔还会画什么呢，嘘下节课我们再 讲，这节课，我们还学了很多生字，还记得吗？出示词语，开火车读。五、学写生字“彩” “梦” “森”1 .做手指操。2 .认读生字，组词。3 .利用“魔法棒”摆好每个字的结构，抓住每个字 的关键点。PPT出示：“彩” “梦” “森”4 .师范写，生书空，临写。5 .师巡视，反馈再练。8彩色的梦铅笔盒 草坪葱郁的森林板书设计聊天野花雪松蹦跳天空小鸟小屋的烟囱苹果般的太阳教学资源（课件、教具）PPT,词卡