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1、托班小鱼优质课教案5篇托班小鱼优质课教案5篇幼儿园的孩子在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之 转化为严谨的推理力量、抽象概括力量、周密的思维力量和解决问题 的实际力量等多种力量的培育。下面是我为大家整理的托班小鱼优质 课教案5篇，盼望大家能有所收获！托班小鱼优质课教案1活动目标：1、通过观看比较区分物体大小、长短的不同，并能按大小、长短 给4个物体排列挨次。2、有肯定的观看、比较力量。3、情愿尝试不同的排序方法。活动预备：阅历预备：幼儿接触过3以内的大小比较。物质预备：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下幼儿用书(P13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套; 长短不同的纸条若干，排序板。幼
2、儿用书(P7),人手一支笔。活动过程：、鱼儿欢乐游。老师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一 /二条鱼，水里游，,进行仿编诗歌。附儿歌：三条鱼一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快愉快活笑开口。很多鱼，水里游，大家都是好伴侣。教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱 好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中, 我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最 好地老师。托班小鱼优质课教案1、老师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样?2、老师出示排序板：鱼儿要
3、去参与游泳竞赛，要求它们有挨次地 排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思索：怎样排队才能 有挨次呢？3、个别幼儿示范，老师引导幼儿将小鱼排在排序板上，从小红旗 后面开头排。说说小鱼是按什么挨次排队的(从小到大或从大到小)。 启发幼儿思索：除了这样排队，还能怎样排队页时有挨次的呢?再请 个别幼儿示范。二、幼儿操作活动。1、去竞赛：请幼儿将小动物按大小挨次在排序板上排队。2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有挨次地 排列。3、找一找：请幼儿打开幼儿用书(P7),观看画面说说：画面上 有什么?请找出的动物，并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的 动物旁边打V。三、评价活动。1、
4、展现幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么挨次排列物体。2、鼓舞幼儿尝试不同的排序方法。托班小鱼优质课教案【活动目标】1、喜爱参加数学活动，情愿在集风光前大胆叙述自己的操作结果2、在嬉戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总3、能按要求正确取放学具、材料，并体会和小伴侣一起嬉戏的欢 乐重点：在嬉戏中能手口全都点数5以内的实物（夹子），感知5以内 的数量，并说出总数。难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。【活动预备】阅历预备：1、幼儿有4以内实物的点数阅历。2、幼儿玩耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。物质预备：粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个, 毛线球
5、、小刺猬纸样每人1个，老师使用的大刺猬纸样、数字5及猫 妈妈头饰各1个。【活动过程】一、嬉戏“调皮的小鱼。找一找、说一说，复习看实物感知4以内 的点数。1、猫妈妈为幼儿预备各色小鱼若干条，请幼儿每人选4条，看小 鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样？2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了？一共有几条小鱼?数数看？3、老师与幼儿一起手口全都的点数夹子数量，并说出总数是4。二、夹一夹、数一数，学习5以内的点数1、嬉戏“好玩的毛线球，看点卡感知5以内的数老师出示带有黑点的毛线球，告知幼儿鱼食藏在小毛线球里，示 范有几个毛线球就喂几条小鱼。(2)幼儿每人自选毛线球，练习夹肯定数量的夹子。(3)请3-
6、4名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。2、嬉戏给小刺猬夹长刺，看数字感知5以内的数。(1)老师出示有数字5的小刺猬卡片，要求幼儿根据数字的数量夹相 应的小鱼。(2)幼儿选刺猬，依据数字夹夹子，巩固幼儿对数字5的熟悉。引导不会点数5的幼儿，先将5条小鱼找到后，再一个一个的 夹上去。三、嬉戏小刺猬扎水果，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬 的哪都行。要求：老师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。幼儿在嬉戏中巩固练习今日的数学内容。四、延长活动1、将活动材料投放到益智区供应幼儿连续学习。2、针对个别还没有把握点数的幼儿，老师连续在活动区进行指导。托班小鱼优质课教案3【活动
7、目标】1、在嬉戏操作中，感知5以内的数量，学习口手全都地进行点数， 并说出总数。2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物，并进 行相应的分类3、在嬉戏情境中，体验在池塘里捞鱼的欢乐。【活动预备】1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景一一池塘 里）；2、三套任务卡片：第一套一一上只有数字;其次套一一上有数字和 对应的颜色;第三套一一上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里）【活动过程】一、情景导入，引发爱好师：宝宝们喜爱去郊游吗?今日老师要带你们去一个很好玩的地方, 那里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不 好?（幼儿
8、跟随老师听音乐入场）师：小伴侣快看，这里有一个什么呀?（池塘）池塘里有好多什么？（鱼） 这些鱼是不是长得一样呢?哪里不一样?（引导幼儿从颜色、大小来区 分鱼的不同）二、嬉戏操作，体验乐趣1、按圆点的数量捞鱼师：小伴侣想不想和鱼宝宝做伴侣?（想）出示点卡，老师引导幼儿手 口全都进行点数并讲解嬉戏操作要求。幼儿进行按圆点数量捞鱼的嬉戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上 展现自己的操作结果，其他幼儿通过口手全都点数集体验证。2、按数、色捞鱼师：池塘里还有很多的鱼宝宝呢在等着小伴侣和它们做嬉戏呢！请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡，引导他们先认真观看卡片上的 数字和颜色标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色捞
9、鱼的嬉戏操 作3、按数、色、大小捞鱼师：刚才小伴侣和你们小筐里的小鱼说静静话的时候，老师听到了 池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小伴侣做嬉 戏呢，它们都难过地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼 宝宝邀请上来，好不好？请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡，老师出示其中一张，请幼 儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的熟悉。引导幼儿认真观看第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后依 据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。请1-2位幼儿在黑板上展现自己的操作结果，其他幼儿通过口手全 都点数集体验证。三、高兴奋兴回家师：小伴侣和鱼宝宝做嬉戏快乐吗?时间不早了我们该回
10、家了，下次我们再来探望鱼宝宝，和它们做嬉戏，好不好?（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。托班小鱼优质课教案4设计背景人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物布满了奇怪 心和求 知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三 心二意的道理。活动目标1、喜爱听故事，并能在小伴侣面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含义。3、能用绘画的形式，表现故事情节。培育幼儿的制造力。4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的.猜想与想象。重点难点重点：让幼儿知道一心一意的含义难点：幼儿绘画。活动预备背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩
11、笔、油画棒等活动过程一、观看过程：1、师出示背景图请幼儿观看2、师提问：这是什么地方?他们在干什么？二、观赏并学习故事1、师放录音请幼儿观赏一遍故事2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞 来后小花猫又是怎样做的?结果怎样？4、师生争论：我们应当向谁学习？为什么？5、老师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做 什么事儿都应当一心一意的道理。6、请个别幼儿在小伴侣的面前表演故事。三、活动延长：绘画小猫钓鱼1、师生谈话：小伴侣喜爱这个故事吗?（喜爱）让我们一起来用绘画 的形式表现这个故事好吗？2、老师为幼儿供应绘画材料供幼儿自由选
12、择，3、老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆设计，发挥想象力。4、作品展现，并投放到美术活动角供幼儿观赏。托班小鱼优质课教案5活动目标：1、体验同伴之间团结友爱，在一起快欢乐乐的情感。2、学习用较完整、连贯的语言叙述图片内容。3、理解儿歌的内容，尝试续编四/五条鱼，水里游，。4、能分析故事情节，培育想象力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。活动预备：阅历预备：创编过诗歌，懂得基本的创编规章;有类似的情感体验。教具预备：三条鱼的课件，小鱼的胸饰若干。活动过程：1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与伴侣玩的乐趣。提问：刚刚你和你的伴侣一起玩，心情怎么样？2、老师操作教具，关心幼儿熟识理解诗歌。老师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤独心情，感 受小鱼的心情。老师出示其次条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动, 引导幼儿用语言表述。老师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼快愉快活、笑开口，引导 幼儿用儿歌的句子进行表述。3、老师演示课件，让幼儿完整观赏儿歌。4、老师与幼儿一起朗诵儿歌。5、老师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，老师留意指导幼儿用不 同的语调表达不同的感情。6、老师引导幼儿尝试仿编诗歌“四/五条鱼，水里游，。