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1、临洲县金泽小学“问题导学案”设计学科：Jtx 年级：四年级 主备人：陈荷花 辅备人：陈雪莲、王雅禾 审批:课题语文天地四课时第二课时课型导学+展示学习目标1 .熟读并积累本单元的词语。2 .学习本单元重点句子和基础知识。学习重点积累单元的词语并强行记忆。学习难点理解和掌握本单元的重点句子和一些写作方法。学习准备复习本单元内容。学习流程自学准备知识导学1.拼拼写写。cu cao kua yuetie zhuxi ni（ ）（ ）（ ）（ ） jiang ying mo casun shang zhe zhou（ ）（ ）（ ）（ ）2 .比一比,再组词。裹（）恨（）渐（）摩（）衷（）痕（）惭（）
2、魔（）3 .写出下列词语的反义词。粗糙-（ ） 熟悉-（ ） 柔软-（ ） 增加一（）灵敏一（）聪明一（）4 .填字成词。（）舞（）蹈 情同（）（）（）灵（）巧（）忙（）乱 （）（）无策棋（）对（）5 .造词填空。欣赏观赏（1）同学们正在（）一首外国名曲。（2）游客们正在池边（）那群美丽的金鱼。装饰装扮继续连续陆续珍贵宝贵（3）新年到了，孩子们把教室（）得十分漂亮。（4）早晨，同学们（）地走进了校园。（5）老师把这一条意见当作最（）的礼物。6 .按照要求改写句子。（1）漂亮的妹妹穿着一身粉红色的裙子。缩句：（2）月亮照着我们。改为拟人句：（3）爸爸对赵晋说：“我把你的自行车修好了。”改为第三者
3、转述句子：【二次修改】（4）我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。合并为一个句子：8.写出下列句子所使用的修辞。（1）太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。（）（2）指甲是手指皮肤的李生兄弟，有保护手指和帮助手指 工作的作用。（）（3）我们的手，是电线。（）（4）让我们的幸福像花一样色彩艳丽。（）9 .精彩回放。（1）在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是!（2）我们的手，是,在爸爸和妈妈之间传递着，让他们的像O10 .读一读，填成语。手手手手指指指指自主探究交流展示11 .给加点的词，换一个意思相近的写下来。（1）我们见面和素常采访一样。（）（2）整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑色。（）（3）我握过的手多得不计其数。（）12 .修改病句。（1）小强和小明赛跑，他比他跑得快。（2）目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大 大提iWj。（3）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼 _、乙刖。（4）增加质量是语文教学改革的当务之急。13 .根据意思写词语。（1）形容因刚醒而眼睛模糊不清。（）（2）平常，一般。（）（3）惊奇，意想不到。（）（4）达到目的，得以实现。（）（5）形容数目很多，无法计算。 （）【二次修改】