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1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列各组词语中加点字注音无误的一项是（）A.惩戒(cheng)抽噎（ye）菌茗(dan)随声附和（he）B.怂恿（s6n
2、g）狭隘（yi）黄晕（yOn）骇人听闻（*i）C.匿笑(ni)嗔怪(chen)静谧（mi）小心翼翼（yi）D.干涸(he)蜷伏(quan)鼓斜（ql）拈轻怕重（zhan）密封线2、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）A.她用这种极端的行为向过去决别，坠（zui）落已然成为她抵（di）抗这个世界的最后武器。B.夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷（ku台ng）,秋天的雨却显得端装而又沉寂（ji）。C.哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸（yi）的长发，绵亘（yuan）悠久的山岳是你硬郎的脊 梁。D.如果我们拥有豁（hud）达的心态，便不会被琐事所禁锢（gu）,也不会因为挫折而消沉。3
3、、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（1）把纸钞换成了沉甸甸的银元，他的心里觉得很 o（2） 了解到明天午后将要出现龙卷风，罗教授急忙让助手发出 o（3）这小哥俩儿性格一个随爹，一个随妈，那真是 o【答案】【小题I】受到鼓励；传递军旗.【小题2】能表达出所见景象出乎人物意料即可【小题3】示例：第（2）句合理。该句中用词口语化，新兵蛋子刮大风下雨.等词语的使用，使文章浅显易懂，亲切自然， 更显得平实质朴.【小题4】选择B,理由：以哨所的传家宝为题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明文章的主要内容，为什么军旗 是传家宝；把,、军旗”比喻成,传家宝 形象生动地表现出哨所这面军旗凝聚着的精
4、神，赞扬守边战士寺Lm哨所、守护军旗、 守望疆土的爱国精神。【羿析】【小题1】本题考查内容梳理与概括。第一空，根据班长劝说的提示，找到段我受到鼓励，望着他说： 谢谢班长！可概括为：受到鼓励；第二空，根据、恋恋不舍”的提示，找到段走的时候，他眼里含着热泪，郑重地把那面军旗传给了当副班长的我 可概括 为：传递军旗。【小题2】本题考直心理描写.根据段,位于大山深处的哨所路畦沟深，与世隔绝的提示，写出所见景象出乎人物意料即可。示例：真没想到，这里如此险峻。那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危峰兀立，令人望而生畏.远远地望去，那悬崖是那 么高，那么畦，好像是被人用巨斧劈峭过似的.【小款3】本题考杳语句赏
5、析.从（I） （2）两句中任选一句，结合“平实质朴的语言特点,、进行分析即可。示例：我选（1）句.该句中,、听完杜班长的讲述二 语言平实，如话家常，娓娓道来，令人倍感亲切。“我这才明白,、语言质朴， 点明了我的思想认识的变化。【小题4】本题考直标题理解.根据段”这面军旗是哨所的传家宝”可知，以哨所的传家宝为题，能点明文章的主要内容，结合段、,不幸的事发生在往 回走的路上，疲倦不堪的老班长不慎失足掉进了山沟里，再也没能站起来.这面军旗，就是老班长留下来的那一面，杜班长一 直珍藏者“可知，为什么军旗是传家宝；根据段“我相信，包括我在内的每个离开的战友都是有拳拳爱国心的人，不管行走在天涯还是海角，心
6、里面都会装着这面军 旗，爱着我们的军队和祖国”可知，以哨所的传家宝为题，形象生动地表现出哨所这面军旗凝聚着的精神，赞扬守边战士扎 根哨所、守护军旗、守望疆土的爱国精神；根据,、哨所的传家宝”的内容看，能引起人们的疑问哨所的传家宝是什么呢，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；根据,、哨所的传家宝”的形式看，,，传家宝是比喻义，结合段”这面军旗是哨所的传家宝“可知，把,军旗比喻成专家宝:生 动形象；故选B。【答案】【小题I】D【小题2】B【小题3】运用心理描写，既写出了,、我”对没有邀请老王坐坐喝口茶水的歉疚，又写出了、,我,、对老王身体状况的担心,我”的善 良。【羿析】【小题1】本题考直对文本内容的理
7、解和把握.D. 令作者解！害怕，留下深深的心理阴影.理解有误，“像棺材里倒出来的突出老王当时病情严重，样子可怕，也暗示老王 将不久于人世写出了作者对老王的担心.故选D.【小题2】本题考直对文本内容的理解和把握.A.有误，根据第段,、我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的“可知，老王是来给我们送鸡蛋和香油。没 有打算要钱，是我误会了他，只是想从物质上给予他帮助，没有理解老王，内心感到很愧疚；C.有误，生活贫困、身体虚弱的老王不可能送多得数不完”的鸡蛋。鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的品格，这情 意是无法计量的，所以多得数不完”；D.有误，“强笑,，是勉强的笑。用在这里体现
8、了作者的复杂心情.为老王重病之际还给我们松香油和鸡蛋而感动，为老王身体虚 弱病情严重而感到心酸；故选B。【小题3】本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感.结合“感 到“我不能想象”分析可知，这是心理描写。结合一我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水,分析，写出了我,对没有邀请老王 坐坐喝口茶水的歉疚，结合,、那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的”分析，因 为老王当时已病入膏肓，从事理上来说是无法像常人一样自如地回家的。写出了“我”对老王身体状况的担心，,我的善良。9、【答案】【小题1】深秋晚景图.示例：一个
9、秋月的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶缤纷，干枯的藤墓缠绕着枝梗纵横的老树， 几只黄昏归来的乌鸦静静地站立在老树梢头.【小题2】表达了天涯沦落人的孤寂愁苦之情.【弊析】【小翅I】本题考查理解诗句及画面描绘.这首小今以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图.头两句,、枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家二 就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时 间已是傍晚；“小桥流水人家使人解!J幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野晚景图。描绘画面时用散文化的句子描绘一下题干要求的诗句，语言生动即可示例：一个秋月的黄昏，荒凉的古道上，枯的藤蔓缠绕着枝梗纵
10、横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静的站立在老树梢头；潺潺 的流水从小桥下流过，桥边一座茅屋，炊姻袅袅。【小题2】本题考查体会诗歌表达的情感.、夕阳西下，断肠人在天涯意思是：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地 方.让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个瓢冬天涯的游子在秋天思念故 乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情.【答案】【小题1】挖洞只假装离开【小题2】D【小题3】(I)禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了.(2)来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比 自己的好，就下马表示愿意与童子交换.【小题4】【示例】
11、 ,、我”评童子：我认为、,黠是在批评童子很狡猾，他为了达到自己要一匹快马的目的，在后来人面前”佯泣:装幼小可 怜，他抓住对方想占便宜的心理，以谎言骗取他人的信任得到马匹.,、我”评后来人：后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子雁弱.就以为童子说的话真实可信，之所以换马也非出于 对童子的同情，而是贪心想占便宜得到一匹快马，结果反被狡黠的童子所利用，这是作者讽刺的人物.【弊桁】【小题1】本题考直对文言词语的把握能力.(1)句意：一只狼在其中打洞L洞：挖洞.(2)句意：只露出屁股和尾巴。止：只.(3)句意：假装在马上哭泣起来。佯：假装.(4)句意：急驰离开.去：离开。【小题2】本题考直理解
12、内容及文学常识.D尊君,是对别人父亲的尊称，、家君是对自己父亲的谎称。故选D.【小题3】本题考直翻译语句.注意关键字：(I)变诈：作假，欺骗.几何：多少，这里是能有几何的意思.耳：语气助词，罢了.(2)以为：认为.意：心想.乃：就。易：交换.【小题4】本题考查对文章的理解和分析能力解题时，需在理解文意的基础上，结合人物的具体做法分析作答.结合文中,望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上”等内容可知，童子很狡猾，为了得到快马他抓住了对方想占便宜 的心理，在后来人面前,佯泣以谎言骗取他人的信任得到马匹。由文中,、后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易.童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟
13、其欺，追之不及”可知，来 人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才 明白受骗上当，但已追不上童子了,可见，后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图 好马，所以被骗.综上分析任选角度即可作答。【点是】参考译文：(甲)一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面.过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很. 居户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼.居户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻 洞进入柴草堆来攻击居户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾
14、巴。居户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只 狼.屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人.狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手 段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。(乙)有一童子随主人四处求官，从县里索要马匹，童子所分配的马不好.他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心 生一计，就手握着猬绳，假装在马上哭泣起来.来人问童子： 、你为什么哭泣呢？童子说：，我的马儿跑起来速度快，是匹好 马，但我担心它翻车，伤到我自己。,来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换.童子换了 马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了.【答案】示
15、例一：尼摩船长是一位英雄。船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击，尼摩船长手掌短刀，勇敢地 跟鲨鱼搏斗，最终解救了这个采珠人.示例二：尼摩船长是一位英雄他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争.当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同 道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争.(言之有理即可)【详零】本题考查名著人物.结合名著内容分析即可.示例：尼摩船长是一位英雄，土著人攻击潜艇，我们赶忙撤回了鹦鹉螺号。我们看见了尼摩艇长，并告诉他有一百多个土著人 想要攻击.尼摩艇长却毫不担心，还把舱盖打开.第二天，已有二十来只独木舟围着鹦鹉螺号并有
16、五六百个土著人.我再次找 了尼摩艇长，说了情况 之后他与我聊了起来.两点多时，舱盖打开了，我看到巴布亚人进不来是因为扶手上通了电，内德也 被电了.巴布亚人已经退走，船也被潮水托起，成功离开珊瑚石床.可以说，他凭借着一己之力，拯救了大家。所以说他是一 位英雄.【答案】勇气勇气绝不是鲁莽的近义词，自莽是无知无虑的冲动，勇气是权衡思量后的无畏.担当一担当绝不是负担的近义词，负担是被动承受，担当是主动负贡。【详葬】本题考直语言表达能力.本题可以从勇气和担当两个词语中入选其一进行表达。表达的时候，应仿照所给示例进行仿写。 示例：勇气勇气绝不是胆量的近义词，胆量是无所畏惧的冒险，勇气是认真思考后的决断.示
17、例2：担当一担当绝不是承受的近义词，承受是被动接受，担当是主动担贡.【答案】例文一句话给我的力量一次与家人聊天时，聊到了各自最喜爱的名言，其他人说的是什么我已记得不太清楚了，只记得妈妈说过的那句：踏石留 印，抓铁有痕。妈妈也,、顺便”告诫我：无论做什么事都要一步一个脚印，踏实做事。从此，这句话便深深地烙在了我的心里。在这之前，我是一个被丢在人堆里便不见了的女孩，除了学习成绩稍稍有点进步外，其他方面没有任何令人满意的地方， 无论做什么事都是只求能勉强过关就行.就是因为我这,、随便”的态度，当他人遇到问题或困难时，从来没有一个人会想到寻求 于我，即使我自认为可以完成得很出色。因此，就是这样一种对任
18、何事都抱着、虎头蛇尾，敷衍了事”的消极态度，使我一直以 来隐慝于黑暗的角落，为自己砌起了一堵与他人隔绝的,、个性”之墙，孤独地享受一个人的世界，也养成了我独来独往孤僻的性 格，而我却并没有觉得有何不妥。直到听到妈妈说出她最喜爱的那句名言.而这句名言，就好像一把沉重的铁锤，从黑暗的角落带着耀眼的光芒，彻底击碎 了我心灵最深处那堵墙。原来我一直是想引起别人的注意，一直是想得到他人重视的，却因为自己事事不肯用心努力，经不起 别人的批评与指责，用所谓的个性,让自己与他人之间砌起了一堵厚厚的墙，我的随便与懒惰使墙变得坚不可摧，别人进不 来，我也出不去.而,好面子”的我久久不愿看清现实，只得与他人渐行渐远
19、，也与自己当初的愿望背道而驰想到这里，我 终于认识到了自己的错误，也明白了不受别人欢迎的原因，于是羞愧不已，也因此暗下决心，要努力做好每T牛事，向别人展 示最好的自己.从此以后，生活虽然依旧同之前一样，但是我知道已经不同了，我正在努力地改变自己，从任何事做起，从一点一滴做 起，脚踏实地认真对待每T牛事，不再虎头蛇尾，敷衍了事，力争做到最好.一步一步向自己理想的目标靠近.因为妈妈告诉 我,、踏石留印，抓铁有痕、她是这样要求我的，她也是这样要求自己的，我当然不能辜负妈妈对我的期望，也是为了自己。经 过一段时间的努力，通过一点一滴的改变，终于让老师的目光停留在了我的身上，他逐渐尝试着把一些重要的事交
20、给我来做， 在一次次出色地完成任务中，我达到了自己最初的愿望，也从T牛件处理事情和解决问题中找到了自信，而此时，那个孤僻的 我正逐渐远去只是妈妈轻轻的一句话，它却给了我足够多的力量，也触动了我深处的心灵，使我积极主动地把每件事情做好.无形之 中，它也改变了我，让我不再躲藏在黑暗的角落.不再沉溺于自我封闭中，让我因此变得乐观向上，健康阳光，每天都充满正 能量，而我也希望借助这股力量，去感染、去改变和从前的我一样的人【洋弊】本题考有话题作文.审题立意：“触动心灵的力量”是一个偏正短语，中心词是力量,、，修饰语是，,触动心灵:这里的心灵指的就是作者自己的心 灵.结合起来理解，就是某种事物的力量对,我
21、的内心产生了触动。然后我们就可继续分别以,，某种事物,和，心灵的触动”作为 核心词，进行发散思维、某种事物”可以是一句话、一篇文章、一首歌曲、一个眼神、一个动作、一种景观、一个现象、T牛 事等等；、心灵的触动，可以是感动、敬佩、震撼、温暖、勇敢、果断、坚毅等等。二者可以组合出多种选材角度，比如某一句 话使,、我”感动；某T牛事件令我温暖等等。选材构思：可从两方面选材.一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关 张友情故事等如可写,、司马汪触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边 的人、事、物入手.父母师长、山
22、川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。 如可写,不羁的雄鹰触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。，母爱触动我的心灵 表现母爱的伟大。“老师触动我 的心灵:讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情触动我的心灵） 抒发自己浓浓的思乡之情。一爰心触动我的心灵，歌颂社会新风 尚.、赛场搏击触动我的心灵、赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神。、汶川救援触动我的心灵,谱写一曲生命的颂歌，等 等。A.安详预警大相径庭B.安稳预警大不相同C.安详示警大不相同D.安稳示警大相径庭4、下列句子没有语病的一项是（）A.能否规范地书写汉字，是对广大学生的基本要求。B.作家曹文轩获
23、2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。D.通过教育现代化的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。二、古诗文默写5、诺诺与小泽正在分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。诺诺：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，我寄愁心与明月，（1）（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），寄情于月，遥致思念；想与乐观 昂扬的王湾交朋友，（2） ,江春入旧年（次北固山下），时序交 替，充满期待。小泽：我想与胸怀博大的曹操交朋友，星汉灿烂，（3）（观沧海）， 登高观海，气势不凡；想与意气风发的谭嗣同交朋友，（4） , （5）（潼关）
24、，冲决罗网，勇往直前；想与以家国为己任的陆游交朋友，“（6） , （7） （十一月四日风雨大作）， 风雨梦境，忧国忧民。诺诺：我想与富有智慧的孔子交朋友，（8） ,其不善者而改之（论 语），虚心好学，以人为镜；想与谆谆教诲的诸葛亮交朋友，（9） , （10） （诫子书），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静 才能达到远大目标。三、综合性学习6、阅读下面的文字，完成后面的任务。材料一：对大多数孩子来说，由于年龄和生活阅历的限制，他们的世界中几乎没有时间概念，他 们不知道时光如流水，一去不复返，他们不会珍惜时间，更不会合理地利用和管理时间。当家长提醒他们要珍惜时间的时候，他们总会表现出非常不
25、屑的态度。孩子的这种态度让家长很 生气，生气之余也会充满忧虑。因此，家长多会以训斥的方式反复说教，希望他们学会珍惜时间。但是，家长这种直接提醒的方式并不能取得很好的效果，还会造成孩子的逆反心理。有时孩子并 不是故意和家长对着干，只是他们不能真正理解家长所说的话。所以，要想让孩子更好地管理时 间，首先应该让他们知道时间是什么，这样才能让孩子建立时间观念。家长的包办，让孩子缺少时间意识。久而久之，孩子就会习惯坐享其成，认为什么事情都会有人 帮他们做，对父母的依赖性越来越强。（澎湃新闻客户端2022年7月13日，有删改）材料二：如何合理管理自己的假期时间，直接考验学生自我管理能力。将目标分解成阶段小
26、目标和日常小任务，这也是制订计划的过程。只有目标明确，时间管理才有 方向，时间管理才更具体。区分任务的轻重缓急，让学生把握时间管理的优先级。当面对过多想要做的事情时，学生区分需 要任务的轻重缓急，据此把握时间管理的优先级。制订学习生活计划，让学生掌控时间管理的效率。学生独立状态下完成学习任务大多会出现磨蹭 的状况，原因是多方面的，以往家长和教师主导下的管理方式就是用增加时间长度来解决效率低 下的问题。（人民融媒体2022年7月21日，有删改）3 .结合【材料一】说说孩子不会管理时间的两点原因。4 .假期即将来临，你的好友小文给你发邮件，说他不知道该如何利用好假期的时间来提升自我管 理能力，请你
27、利用材料中的内容给他回复邮件，帮助他解决烦恼。（100字左右）四、现代文阅读7、飘动的军旗谢松良那年，三个月的新兵训练期一过，我主动请缨去团里最艰苦的哨所。位于大山深处的哨所路 陡沟深，与世隔绝，尽管我早有思想准备，但还是一下子傻了眼。哨所的杜班长对我这个新兵很关心，似乎看懂了我的心思，与我谈心：兄弟，谁来这里，开 始都会感到寂寞、孤独，甚至无可奈何，这很正常的。不过，作为军人，肩膀上担负着守卫疆土 的责任，得有军人的样子，这点苦不算什么。我受到鼓励，望着他说：谢谢班长！杜班长见我情绪轻松了些，又亲切地拍拍我的肩，说：我很少看错人的，你是个好兵，到时 候，你会不舍得离开这里的。杜班长说得一本正
28、经，而我听得似懂非懂。一天晚上，我起来上厕所，发现杜班长的房间里还亮着灯。我出于好奇，便上前把眼睛凑到 门缝上往里看，发现杜班长坐在床头，反复摆弄着一面红旗一一是八一军旗，神情着迷。也许, 是放置时间久了的缘故，军旗的颜色有些白了。一面军旗，有什么好看的？我们哨所上飘扬的军旗都是新的。我想不通，不小心把头撞门 o我的自言自语给杜班长听到了，他打开房门，眼睛盯着我，黑着脸问：一面军旗？你知道 这面军旗承载着什么，代表着什么吗？ 我被杜班长问蒙了，没好气地说：我怎么知道。杜班长听了，也没有发火，更没让我受罚。他把我让进房间坐在他面前，跟我讲起这面军旗 的故事。听完杜班长的讲述，我这才明白是一种什么
29、样的精神与力量，支撑着他在哨所生根发芽，无 悔无怨的。原来，那年的国庆节前夕，还是新兵蛋子的杜班长正在站哨，忽然刮大风下大雨，哨 所外旗杆上悬挂的军旗竟然给大风刮跑了。他的班长知道后，不顾身患感冒，咬紧牙关，带了一 个兵拿着手电筒，连夜下山去很远的那座小镇的军人服务部，请回了一面军旗。不幸的事发生在往回走的路上，疲倦不堪的老班长不慎失足掉进了山沟里，再也没能站起来。 这面军旗，就是老班长留下来的那一面，杜班长一直珍藏着。几年后，由于到了服役期限，杜班长复员了。走的时候，他眼里含着热泪，郑重地把那面军 旗传给了当副班长的我。杜班长说这面军旗是属于哨所的，他不能带走。后来，我也转成志愿兵，在哨所一
30、干就是八年多。直到转业前，我才恋恋不舍地将军旗传给 了新班长。这面军旗是哨所的传家宝。我相信，包括我在内的每个离开的战友都是有拳拳爱国心的人， 不管行走在天涯还是海角，心里面都会装着这面军旗，爱着我们的军队和祖国。（原文有改动）6 .小扬同学读完这篇文章，尝试用四字短语概括文中有关我的事件与情感变化，请你帮助他完 成下面的空格。初到哨所，孤独无奈；班长劝说，;听说故事，收获信念；，恋恋不舍。7 .第一自然段中有说尽管我早有思想准备，但还是一下子傻了眼。请为此刻的我写一段内心 独白。（50字左右）8 .小扬同学想以本文为例写一篇关于家国情怀主题的研究性小论文。小论文中对平实质朴的 语言特点他找了
31、两个例句，请你帮他选出合适的一句，并对其进行赏析。（1）听完杜班长的讲述，我这才明白是一种什么样的精神与力量，支撑着他在哨所生根发芽， 无悔无怨的。（2）那年的国庆节前夕，还是新兵蛋子的杜班长正在站哨，忽然刮大风下大雨，哨所外旗杆上 悬挂的军旗竟然给大风刮跑了。9 .如换个角度拟标题，你会以什么为题？请选择你认为恰当的一个并说明理由。A.哨所的军旗B.哨所的传家宝 8、阅读下面文本，完成后面小题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上， 或抱着冰彳区着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如 死灰，两只眼上都结着一层翳，分
32、不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒 出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃 惊地说：啊呀，老王，你好些了吗？ 他嗯了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多 得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ 他只说：我不吃。我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：我不是要钱。我也赶忙解释：我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人
33、捎了。他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱， 滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼 梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝I茶水。可是我害怕得糊涂了。 那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（节选自杨绛老王）11 .老王一文为什么详写了这部分内容？下列对此分析不恰当的一项是（）A.因为这部分内容记叙的是整篇文章最能集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕。B.因为这部分内容记叙的是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧
34、作的一幕。C.因为这部分内容所描述的是老王与作者最后一次见面、做生命告别的情景。D.因为此时老王像棺材里倒出来的令作者感到害怕，留下深深的心理阴影。12 .下列对选文分析理解正确的一项是（）A.老王抱病上门香油和鸡蛋希望能得到作者物质上的帮助，作者也领会老王的用意。B.选文对老王的肖像描写、神态描写表明作者隐约感受到老王身上散发的死亡气息。C.第段中作者写鸡蛋多得数不完，运用夸张手法突出了老王送的鸡蛋数量多。D.第段中的强笑含蓄地透露出我很不愿意再看见那老王骇人模样的心理。13 .请从描写的角度赏析选文第段中画横线的句子。五、诗歌鉴赏9、阅读下面一首小令，完成下面小题。天净沙秋思 马致远枯藤老
35、树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15 .这首小令为我们描绘了一幅怎样的秋景图?请结合前两句的内容，用生动的语言描绘出来。16 .从最后两句看，这首小令表达了作者怎样的感情？六、对比阅读10、【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股， 亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄聊斋志异）【乙】一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚鸳下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣 于马上。
36、后来问曰：何泣也？ 曰：吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。后来以为稚弱 可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马,策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不 及。（选自冯梦龙智囊杂智部黠童子）注释：鸳：劣。泛驾：这里指不受控制。18 .解释下列句中加点词的意思。（1）一狼洞其中（）（2）止露尻尾（）（3）佯泣于马上（）（4）策而去（）19 .下列有关甲乙两文内容和古代文学常识的表述，不正确的一项是（）A.甲文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。20 乙文描述了一个黠童子换马的故事。C.论语是记录孔子及其弟子言行的一部书。D. 尊君是对自己父亲的尊称，家君是对对方父亲的谦称。20 .用现代汉语翻译文中画
37、横线的句子。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。21 .小组讨论时，小明和小华的对话碰撞出了思维火花，请你参与。小明：我发现两文都用了黠字评价狼和童子，是不是都有讽刺的意味？小华：我认为甲文是在讽刺像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎 是在夸奖童子，感觉对后来人的讽刺意味很明显。看了两位同学的对话，你对童子和后来人的做法有了怎样独到而具体的评价？请结合内容说说你的见解。我评童子：我评后来人：七、名著阅读11、阅读名著海底两万里时，小林和小蕾关于尼摩船长是不是英雄这个话题有不同意见, 现代汉语词典上：英雄的释义为：本领高强、
38、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己, 为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。请结合名著内容和释义，说说你的看法。八、语言表达12、对抽象事物的辨别分析，可以帮助我们深入思考，实现思辨表达。请你从备选词语中选择 一个，写几句话，展现对词语内涵的辨别分析，尝试思辨表达。示例仅供参考。示例：谦逊一一谦逊绝不是懦弱的近义词，懦弱是心灵脆弱的流露，谦逊是内心强大的表现。 备选词语：勇气担当九、写作13、话题作文多少古代圣贤，多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格可能给我 们的心灵带来震撼和鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的，它可以改变一个人、一个国家，甚至 整个世界。请以触动心灵的力量
39、为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，可以叙述故事，可以抒发情感。不少于600字。参考答案与解析【答案】c【详算】本题考直易错的字音。A彳岳戒(cheng) (cheng)；B.狭隘(yi)(ai);D.拈轻怕重(zhan) (nian);故选C。【答案】D【详零】A决别诀别，坠(zui)落 (zhui)；B.粗犷(ku出ig) (guang) r端装端庄;C,绵亘(yuan) (gen),硬郎硬朗；故选D.【答案】B【详算】考查词语运用.(I)安详：从容不迫，稳重。安稳：稳当；平稳。根据前面的,、心里”可知，应用，安稳、(2)预警：事发之前所显现的警示征兆示警：用动作或信号让人提高警想根据前面
40、的“明天午后将要出现龙卷风”可知，应 用净灌”;(3)大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大.大不相同：有很大的不同.此处表达的是两人的性格差异，并不是有矛盾， 应用“大不相同”； 故选B。【答案】B【详算】考查病句修改.A.两面对一面，去掉“能否、；C.质量不能加快，去掉，、和质量.即可；D.成分残缺，去掉通过、或使得故选B。【答案】 随君直到夜郎西 海日生残夜 若出其里 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 择 其善者而从之 非淡泊无以明志 非宁静无以致远【洋蟀】本题考直名篇背诵.课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三
41、是作答 内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：郎、嫌、潼、阑、致。【答案】【小题1】由于年龄和生活阅历的限制，孩子的世界中几乎没有时间概念，从而缺乏时间观念.家长的包办，让孩子缺少 时间自主意识.【小题2】示例：亲爱的小文，你好！要想利用好假期的时间来提升自我管理能力，可以从以下几点做起：第一，建立时间观 念；第二，设定阶段小目标和日常小任务；第三，区分任务的轻重缓急，把握时间管理的优先级。第四，制订学习生活计划， 让自己掌控时间管理的效率。以上就是我的建议，希望能够对你有用.【羿桁】【小题1】本题考查信息的提取与概括.结合对大多数孩子来说，由于年龄和生活阅历的限制，他们的世
42、界中几乎没有时间概念，他们不知道,、时光如流水，一去不复 返 他们不会珍惜时间，更不会合理地利用和管理时间”可知由于年龄和生活阅历的限制，孩子的世界中几乎没有时间概念， 从而缺乏时间观念.结合“家长的包办，让孩子缺少时间意识。久而久之，孩子就会习惯坐享其成，认为什么事情都会有人帮他 们做，对父母的依赖性越来越强”可知家长的包办，让孩子缺少时间自主意识.【小款2】本题考查书信.依据材M来写，注意书信格式.示例：亲爱的小文：你好！如果你想利用好假期的时间来提升自我管理能力，你可以从以下几点做起：第一，时光如流水，一去不复返。要想利用好 时间，就要建立时间观念.第二，要学会合理利用时间的一些方法.第三，设定合理的生活、学习目标，将目标分解成阶段小 目标和日常小任务.第五，制订学习生活计划，让自己掌控时间管理的效率。以上就是我的建议，希望能够对你有用。XX