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1、幸福拍手歌(教案)-人音版(2012)音乐四年级上册课题幸福拍手歌单元第七课 学科音乐年级 四年级教学 目标1 .学生有自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2 .学生能够正确掌握附点八分节奏的特点，节奏感得到强化。3 .在熟悉歌曲旋律节奏的基础上，能学会表达自己幸福的情感和心情。重点附点八分音符难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，欢迎和老师一起走进今天的 音乐课堂，我们一起来聆听一首歌曲，听 一听歌曲都唱了什么内容？表达了怎样 的心情？生答：老师，我听到 了如果感到幸福你就拍 拍手。表达了高兴、快乐 的心情初听歌
2、曲，感受情绪讲授新课1 .听一听。观看幸福拍手歌视频2 ,拍一拍。同学们，除了拍手，节奏也能让我们感到 快乐。老师想考考大家，我来读歌曲的第 一句歌词，请你们听听，更符合哪一种节 奏型？4 彳迎 /xx I x 0 0如果感到幸福你就拍拍手4 4 X. X IX, X X. X X. X X, X |XOO 如果感到幸福你就拍拍手2 .体会附点八分节奏。同学们的小耳朵真灵敏，对了。是第二种 节奏，那带附点和不带附点的节奏型，哪 一种听起来更欢快呢？我们一起来读一 读吧，读完以后有什么感受？随着视频音乐跟着一起拍手生答：老师，我感觉更符 合第二种节奏型生答：老师，我觉得第二 种节奏型更欢快。再次
3、欣赏，加深 印象，感受歌曲 要素。感受歌曲中八分 附点节奏。感受八分附点节 奏在歌曲中的特 点。44 XX I XX XX XX XX|X00 如果感到幸福你就拍拍手44 x.x ix.x x.x x.x x.x ix o o 如果感到幸福你就拍拍手3 讲解附点八分音符知识。之前学过带附点的音符，带附点的音符时 值要更长一些，因为附点要延续前面音符 时值的一本，你们看，这是我们今天的新 朋友：X.附点跟在八分音符后面，我们 叫它附点八分音符。4 .分解讲授附点八分音符(1)今天歌曲里的节奏怎么读的？你们 看，两个八分音符原本这么读：工哒哒(2)我们把后面八分音符变成两个十六 分音符，节奏这样读
4、：哒 哒哒(3)再把第一个十六分音符和前面八分 音符连续：哒也 就变成了今天歌曲里 的节奏型(4)在歌曲中寻找节奏型展示歌谱，让学生们找附点八分节奏并读 一读。5 布置课后练习改一改节奏型，唱一唱旋律。6 .小结同学们我们今天认识了新的朋友，它叫做 附点八分音符，相信大家都感受到了附点 八分节奏的跳跃感，让人感到很高兴，快 乐。希望同学们把这份幸福，快乐也带给 家人和朋友们分享。今天的微课堂到这里 就结束了，同学们再见！跟着老师一起学习附点 八分音符知识。跟老师一起学着读附点 八分音符。在歌曲中找到附点八分 音符并读出来。生答：老师我感受到了附 点八分音符有一种跳跃 的感觉，让人感到很欢 快。了解附点八分音 符的知识和读 法。歌曲中难点节奏 型的练习，有助 于歌曲演唱。结合教材加深对知识的印象。培养学生的分析和总结的能力。