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1、幸福拍手歌 教学内容演唱幸福拍手歌。教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌。2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱幸福拍手歌。3、能准确的演唱连续的附点节奏。教学重点1、带上动作演唱幸福拍手歌。2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。教学难点感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教具准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课师：同学们好！在上课之前你们先思考一个问题：什么是幸福？ 师：在大自然里，幸福可以是青蛙趴在荷叶上晒太阳，可以是小羊在草地上吃草，可以是鱼儿快乐的游着泳，也可以是雄鹰展翅飞翔在天空中，老师这里也收集了一些你们平时幸福快
2、乐的瞬间，我们一起来看看吧。师：看了这些照片，你们觉得他们幸福吗？看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：（畅所欲言）师：接下来我们一起来听听今天要学习的这首歌里师怎样表现幸福的吧。师：听了这首歌，你们觉得它是怎样表现幸福的呢？生：畅所欲言。师：那接下来我们就一起来学习这首幸福拍手歌吧。三、新课教学播放幸福拍手歌。师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？生：欢快的，高兴的，活泼的。师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）这位新朋友的名字叫
3、“小附点”好，现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？生：好。（带领学生打节奏）师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚打的两个问题。生：拍手，跺脚，伸懒腰师：同学们都很聪明，那这首歌曲的节奏型是怎样的？生：附点节奏。生：学生读歌词。师:好，同学们读的很好。那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！（播放视频，小朋友小声跟唱）师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？生：好。师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！ 生：如果感到幸福你就（点点头）；如果感到幸福你就（拍拍肩）；如果感到幸福你就（跺跺脚）；如果感到幸福你就（笑一笑）师：恩，看来同学们都在很用心的在思考问题，很不错哦。四、小结师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？生：好！师：同学们，幸福就在我们身边，我们要学会发现幸福，感受幸福，希望同学们在今后的生活中能够更加幸福快乐！师：同学们，再见！生：老师，再见！