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1、2022四年级信息技术教学计划集合九篇因四年级信息技术教学计划篇1-、教材分析小学信息技术（四年级上）教材的主要内容是Word文 本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏 览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单 元，由浅入深、从易到难。一第一单元：我的作文集主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的 文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学 生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在 自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能第二单元：飞鸽传书_ 主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了一 Word二维规则表格的制作与
2、设置，教材中通过朋友之间互送祝 福、互送精美照片、制作名片和互送名片工恻作通讯录等有趣的 活动将以上的各部分内容有机的组合起来。3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键 的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学 生养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局，掌握键盘的基 本键位，击键姿势和基本指法。熟练掌握字母、数字及符号的输入，熟练掌握换档键、 大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。一飞 学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌握汉字修改 编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。_6、培养学生的学习兴趣，信息技术应用意识。三、教学重点和难点重点是计算机基础、指法练习和汉字
3、输入。难点是指法和汉字的输入。示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法五、学生情况分析：四年级共8个班，学生情况差别较大。有的刚接触计算机， 有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先 进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。六、主要教学措施1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学 习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有 趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识2：要注意设计多种多样的活动情累；让学生从不同方面反 复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联 系形成前后一贯的概念体系。_3、技术活动与认知活动相
4、互支持积累操作经验、探究科 技奥秘，信息技术的学习既需要学生探究理解和建构信息技术 的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等 技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。|4、以“任务驱动”为主要线索，按同学们的认知规律，使 学生任务具体化入 教学内容可以重新编排，寓教于乐，提高学生的学习兴 趣。6、利用不同的教学方法，降低学生学习的恐惧心理，提高 学生的参与意识，并主动学习。_7、注意引导学生进行小组合作，进行探究性学习，以培养学生的创新精神和创新能力。8、信息技术与学科整合，键盘指法与拼音字母相结合，汉字输入与作文写作相结合等，提高学生各种能力。9、功能相同的软件可以相互替
5、换，如金山打字可以用金山 打字精灵替代，记事本可以用写字板替代。10、以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生 在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。我以打比方的方式介 绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的2 组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接 下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学 习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事 情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软 件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣 了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。七、课时计划本册教材共13课时，每周1
6、课时。M四年级信息技术教学计划篇5、学情分析本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定 的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴 趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分 学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部 分学生正确使用计算机的习惯还没形成考虑到四年级学生本学 期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣 外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟 悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生 都能学到知识，提高计算机的应用能力为下阶段的计算机学习 打下较扎实的基础。二、教材分析信息
7、技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让 信息技术成为学生终生学习写生活的工具。本册教材就是以网络 为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。T 学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用 网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信 息，并对信息进行加工处理。三、重难点分析1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评 价理解和处理。_ 2、通过多媒体信息的获取，处理，用三方面的实例介绍, 旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力， 学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研 究身边存在的现实问
8、题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息 技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新 意识。四、教学进度安排:周次内容课时第一周计算机的发展及种类1第二周整理自己的文件和文件夹1第三周用艺术字美化标题1第四周奇妙灵活的文本框1第五周设计贺卡1第六周奇妙的WORD画图工具1第七周用WORD制作月历1第八周准备进入网络世界1第九周初识互联网1|第十周巧用浏览器1|第十一周收藏自己喜欢的1第十二周没有网址能查到需要的信息吗1 第十三周网页内容的获得和使用1第十四周利用两络制作你的旅游行程路线图1第十五周综合实践活动1第十六周复习1 第十七周期末考试1年级信息技术教学计划篇6-、教材分析一
9、选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术四年级 上教材。此册教材分三个单元叠二单元“网聚彼此生活”;第 二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下 特点：K让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版 等的基础知识。127让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科 学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。I3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和 创新思维及创新能力，进行创新实践。二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为 主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观
10、察 内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实 现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学重点及难点：（一）教学内容：第一周：课堂常规教学一第二周：错别字无处藏身第三周：感受千变万化第四周：体验缤纷色彩一第五周：我们的作文集第六周：我的E-mail第七周：邮件传祝福第八周：分享成功第九周：名片DIY第十周：小小通迅录第十一周：画龙点睛写标题第十二周：图文并茂赞西湖第十三周：杭州美食知多少一第十四周：精益求精话美食第十五周：因特网上游宝岛第十六周：宝岛美景带回家一第十七周：期末考试（二）教学（训练）要求:学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础 知识，
11、并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用 所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个 领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它 的应用领域。使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的 学习及增强活动的意识和能力。（三）教学重点、难点:1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力, 学会一些常见的应用方法。3、让学生
12、运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息 技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创 新意识。、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉 得可以应用以下教学方法:1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级 组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步 骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的 模仿，从
13、而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构 主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一 种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，: 适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立 在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式， 适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的 能力。一般来说,二整的任务驱动教学由以下几个过程构成:奉 务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。:3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生 信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近 学生
14、生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同 信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息 技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。年级信息技术教学计划篇7-、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭第三单元：小辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美 食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌 握文本排版的知识与技能本单元的内容更能体现出综合性。本 单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信 息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息
15、竞成图文混合编排nt由学生上网检索和下载有关宝岛的相关棺二 息，然后综合运用Word所学知识编排小报。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看四年级学生以直接兴趣为 主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察 内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实 现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。，三、教学目标K学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基 础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运 用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完 成一份比较完整的小报。窄，对于
16、windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部 分学生正确使用计算机的习惯还没形成考虑到四年级学生本学 期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣 外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和 使用word,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生者1 能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打 下较扎实的基础。二、教材分析本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它 包括以下几方面内容:二&共四个单元；第一单元主要内容是制作 卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD,完成一些与学生 学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要
17、的操作技 能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过 利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品， 在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的 学习积极性，施要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存 文件的方法,51解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三 单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让 学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和 网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎 样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法， 最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。_三、教学目标
18、1、知识目标、能力目标和情意目标。(1)知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD,熟悉WORD软件 的界面;工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法;保存文一 档;打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等;能够对一进行修 饰和美化;学会制作课程表;能对的版面进行设计;学会申请电 子邮箱，并能进行电子邮件的收发,则能对电子邮件进行适当 的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息 技术基本知识和技能,T解信息技术的发展及期应用对人类日常 生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取一 信息、传输信息、处理信息和应
19、用信息的能力教育学军正确认 识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地 使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持 终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习y作和生 活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴 趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学 以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而 激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习2、质量目标：_在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀 老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教 学主阵地，抓好中
20、上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应 用能力逐步提高一四、教学重点17文字的编辑。_红保存、打开文档。3、的修饰。4、图片的插入。5、文字工具的使用。6、复制、粘贴的使用方法。7、 的美化。8、制作课程表。9r电子邮件的收发。10、附件的添加.11、邮箱的管理。，无、教学措施17落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初 制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键, 探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学 要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会 大纲精神
21、，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透 德育;三备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念; 四备信息技术基本操作用语、理本术语;五备信息技术教学中的 薄弱环节；六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的 增补及成败吴羸人备学生百事提纲;九备操作练习作业精选;F 备课堂教学的总设匕|(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化 概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学 思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然， 采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极 性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。(3)认真布置作业：
22、要求学生每节新课前做好预复习工作, 以利于巩固教学重点和克服薄弱环节有利于强化信息技术术 语信息技术基础知识、基本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及今 进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。_ (5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导, 帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多 关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有 兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。J2O提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学 习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上二课后给予 更多
23、关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活 动兴趣小组，以培养学生的特长。3。教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总 结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写 一篇经验总结或论文。年级信息技术教学计划篇、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的小学信息技术四年级上 教材。此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元 “飞鸽传书”，第三单元“小辑”。有以下特点：.1、通过利用文字处理软件Word,完成一些与学生学习生活 相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。一27让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的 申请、
24、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息 素质。3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的 搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确 的操作方法。5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为 主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察 内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实 现这些任务的具体方法时他们的观察才能持久和有效，三、教学目标_1、学生能比较全面第了解、掌握word的编
25、辑、排版等的基 础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运 用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。27学生能通过信息的搜集、整理 Jn工？能够利用Word完 成一张比较完整的小报。3：使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义 的学习及增强活动的意识和能力。_4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软 件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己 研究解决问题的能力。四、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word,完成电子作文、名片、表格等的制作。2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的 意识、习惯。3、通过信息的获取、处理
26、、应用，学习应用Word软件解决 实际问题，制作一份完整的电脑小报。_4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研 究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息 技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创 新意识。五、课时安排（略）团四年级信息技术教学计划篇9-、大纲对本册教材的要求_作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心 理、荐习行为和学习方法为背景把计算机基础知识和计算机最 新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收 现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操也 性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因
27、 为信息技术这门课的内容非常灵活，境要学生能举一反三，所以 在课堂上尽量让学生自由发挥。二、教材分析（一）教学内容根据我校的计算机硬件实际情况，结合小学信息技术知 识要点拟定本期教学内容安排如下：三年级：信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字 编辑（用写字板系统）益智游戏。四年级：信息技术常识、认识“画图”、指法练习、汉字输 入及简单的文字编辑（用写字板系统）、益智游戏学生情况分析一针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提 高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以 便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学中级阶段，在课 堂中的教学方式-引导方式等方面需要谨慎，
28、加强师生关系的调 控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备 了一定的计算机知识二且他们的学习能力理解能力及思维能力 上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。改进教学方法与措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形 式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突 出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突 出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出二个 “实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生 学以致用、创新实践）。一4、加强教师业务知识和上机能力的
29、培训。四年级教学进度一周次教学内容第一周（9. 19. 2）熟悉机房环境，明确本学期的目标和内 容。第二周（9. 59. 9）信息和信息处理工具第三周129. 16）复习开机关机教学第四周199. 23）认识操作系统第五周269. 30）熟悉键盘和鼠标第六周（16310. 7）”国庆节 第七周（10. 1010. 14）玩“纸牌”游戏3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己 研究解决问题的能力。、教学重、难点1、学会利用文字处理软件word,完成
30、电子作文、名片、表 格等的制作。一2、通过web邮箱的申请、使用,1g养学生网络学习活动的 意识、习惯。37通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决 实际问题，制作一份完整的电脑小报。口4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研 究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中巩固学过的信息 技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意 识。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造 机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充第八周(10. 1710. 21)认识键盘第九周(10. 2410. 28)指法第十周(10. 31H.
31、4)机动第十一周(11. 7H. 11)期中考试第十二周(11. 1411. 18)文字训练，打一段常用文字组成的 短文第十三周(11. 2111. 25)复习文字训练第十四周(11. 2812. 2)机动(综合练习)第十五周(12. 512. 9)认识画图第十六周(12. 1212. 16)画线、画方形和圆形第十七周(12. 19-12. 23)学画简单几何图形第十八周(12. 2612. 30)综合复习，布置练习内容第十九周(1. 2-1. 6)综合练习本学期内容一第二十周(1. 91. 13)综合练习本学期内容第二一周(1.161. 20)综合练习本学期内容(机动)三年级教学进度 周次教
32、学内容第一周(9.19.2)熟悉机房环境，明确本学期的目标和内 容。第二周(9. 59. 9)Windows98的基本知识第三周(9. 129. 16)我的电脑第四周(9. 199. 23)纸牌游戏第五周(9. 269. 30)机动第六周六0.310. 7)六一国庆节第七周(10. 1010. 14)认识画图第八周(10. 17-10. 21)学画简单几何图形第九周(10. 2410. 28)机动第十周(10. 3111. 4)学打文字第十一周(H. 711. 11)期中考试第十二周(11. 1411. 18)文字训练，打一段常用文字组成的 短文第十三周(11. 2111. 25)复习文字训练
33、第十四周(11. 2812. 2)机动(综合练习)第十五周(12. 5-12. 9)复习文字训练第十六周(12. 1212. 16)机动第十七周(12. 1912. 23)复习画简单几何图形第十八周(12. 2612. 30)综合复习，布置练习内容第十九周(1. 2-1. 6)综合练习本学期内容第二十周(1. 9-LI3)综合练习本学期内容第二一周(1. 161.20)综合练习本学期内容(机动)(二)教学目的1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。一 27建立对计算机的感性认识,；解信息技术在日常生活中 的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，
34、学会使用与年龄发 展相符的多媒体资源进行学习L4r知道应负责任地使用信息技术系统软件养成良好的计 算机使用习惯和责任意识。(三)教学重难点重点：窗口操作、“画图”程度的运用、创建文件夹掌握“智能ABC输入法”。难点：文件操作（复制、改名、删除）分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差 生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自 觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取 得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学 习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、 信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养二 批尖生，
35、挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯, 从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信 息素养。_具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣 味性和知识性相结合。_2r加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情 况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。;47沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。|6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生
36、介绍学习经验，差生加以学习。9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。I 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。JC 10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓 励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学 习积极性和成功感。11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方 向发展，保证差生改善目前学习差的状况。12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。年级信息技术教学计划篇2学情分析：通过一年的接触和学习，四年级的学生对计算机基本知识和 操作已经有二定的了解，但因为接触信息技术课程的时间还比较 短，操作水平还不是很高，加上大部分家庭没有
37、电脑，平时上机 实践的时间也很有限。对于基本的软件，比如WORD等文字处理 软件等等还是比较陌生的，因此，在完成本册既定教学任务的同 时，还需要加强学生计算机基础操作能力的培养。教学目标：本册教学分三个单元，共14课。第一单元为制作课余计划, 第二单元为制作精美课程表，第三单元为用网络学习和交流。主 要的任务和要求是：1、了解掌握WPS或WORD文字处理软件的基本操作；27能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户 发帖子、回复帖子；3、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美 德。,重点和难点：1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；2、能熟练地收发电子邮件，初步学会
38、在论坛中注册用户、 发帖子、回复帖子。教学措施：1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；_2r劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；3、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展;4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动;M四年级信息技术教学计划篇3一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本 编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较 少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握 的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母 单位有电脑，上机时
39、间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生 纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分 学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并 不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。 但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游 戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进 行正确的引导。一二；教材分析本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容 全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又 是难点。知识点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：I根据上级下
40、发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息 技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了 解或掌握信息技术基本知识和技能，求学生具有获取信息益输 信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技 术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基 础。四、教学目标一1T了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生 活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用PowerPointo能熟练掌握其中的一些主要功 能。47养成良好的计算机使用习惯。_通过学习，使学生了解并掌握二些学习方法和技巧，培 养学生
41、的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间交流，进行某 些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施一本期主要采取课堂教师授课方式、厚生自享方式和动手操祚2 三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教 学。其中学生自学和动手是最主要的。_C六、教学进度具体安排如下表（略）国四年级信息技术教学计划篇4-、教学内容四年级年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础，信息 工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分，这部分内容培养学生的 动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。|二、教学目的、要求1、感受信息，体会信息，发现信息，学会完整地表达信息。2、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确操作和电脑的 开关机操作，培养学生的观察和反应能力。通过简单的游戏，熟 悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。