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1、六、课堂总结，构建体系。本节课我们重点翻译第一二段，明确了一二段讲述了江头送客、夜景迷蒙、 近听琵琶、沉醉声乐的内容，并掌握了信手、嘈嘈等重点词语的含义, 1、第一段：江头送客、夜景迷蒙第二段：近听琵琶、沉醉声乐2、瑟瑟、信手、嘈嘈、切切七、整理知识,理解记忆。背诵琵琶行第1、2段八、当堂训练，巩固运用。1 .琵琶行一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛 的诗句是：，02 .琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是：1 .潺阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟2 .千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面九、教学反思。琵琶行并序3教学目标：1 .通过课下注释，把握重点字词2
2、 .翻译第3、4、5段教学重点：通过课下注释，把握重点字词教学难点：翻译第3、4、5段教学过程：一、导入新课，出示课题。提问：一二段分别讲述了什么内容？同学们，上节课我们翻译了小序，了解了白居易写此诗歌的缘由。这节课， 我们来翻译诗歌的第三至五段，去看看琵琶女有什么样的经历，让诗人发出“同 是天涯沦落人，相逢何必曾相识的感慨”（板书课题） 二、出示目标，明确任务。1 .通过课下注释，把握重点字词2 .翻译第3、4、5段 三、（略） 四、紧扣教材，自学指导一（8分钟）结合课下注释和参考书，翻译第3段，关注以下重点字词。敛容、教坊、秋娘、五陵年少、等闲、颜色、老大、去来（二）（8分钟）结合课下注释
3、和参考书，翻译第4、5段，关注以下重点字词。呕哑嘲哑、暂、更、去人向前五、展示交流，精讲点拨一她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。 她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服, 京城的富贵子弟争着给我赏赐, 钿头银篦打节拍常常断裂粉碎, 年复一年都在欢笑打闹中度过,每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。 每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。 红色罗裙被酒渍染污也不后悔。 秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。 门前车马减少光顾者落落稀稀，
4、自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。 商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。 他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。（二）我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加款欷。同样都是天涯沦落的可怜人，今口相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在沼阳江畔便一直卧病。涪阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在渝江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景，也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。