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1、台风来临前后如何应对？主题班会 教案一、教学目标：知识与技能：1 . 了解什么是台风，台风的形成原因和特点。2 .掌握台风来临前的预警信号和应对措施。3 .学会应对台风过程中的安全措施，如避免外出、关好门窗等。4 .培养学生对自然灾害的认知和应对能力。过程与方法：1 .通过小组讨论、案例分析等方式培养学生的合作与交流能力。2 .运用多媒体资料、图片等辅助教具，增加学生的学习兴趣。3 .引导学生进行实际操作，如制定应急预案、模拟应对台风等。情感态度与价值观：1 .培养学生的安全意识和责任感，懂得保护自己和他人的生命 安全。2 .培养学生的团队合作精神和互助精神，关心他人，共同应对 自然灾害。二、
2、教学重难点：教学重点：1 .台风的形成原因和特点。2 .台风来临前的预警信号和应对措施。教学难点：1 .如何培养学生的安全意识和应对能力。2 .如何引导学生进行实际操作，提高应对台风的实践能力。三、学情分析：本班学生为小学五年级学生，年龄在10-11岁之间。他们对自然 灾害有一定的了解，但在台风来临前后的应对方面可能存在知识不足 和缺乏实践经验。部分学生可能存在对台风的恐惧情绪，需要引导他 们正确面对并应对台风。学生之间的合作意识和交流能力也需要进一 步培养。四、教学过程：1 .导入a.老师可以通过展示图片或视频等多媒体资料，引导学生回 忆上次台风来临时的情况，了解他们对台风的认知和体验。可以
3、提问 学生：你们了解什么是台风吗？它有哪些特点？b.学生积极回答，老师鼓励他们分享自己的经历和了解。2 .知识讲解a.台风的形成原因和特点：老师通过多媒体资料和图片，向学生介绍台风的形成原因和 特点。可以简单解释气象条件、海洋温度等因素对台风形成的影响， 让学生了解台风的基本知识。例如，台风是由暖湿空气在海洋上升形 成的，当海洋温度达到26摄氏度以上，并且有足够的湿气和较强的 垂直风切变时，就有可能形成台风。b.台风来临前的预警信号：解释台风来临前的预警信号，如红色、黄色预警信号的含义。 可以展示不同预警信号的图标和说明，让学生理解预警信号的重要性。 例如，红色预警信号表示台风已经或即将对本地
4、区造成严重影响，需 要采取紧急措施，黄色预警信号表示台风可能对本地区造成一定影响, 需要做好防范措施。C.台风来临前的应对措施：讲解台风来临前的应对措施，如避免外出、关好门窗等。可 以通过示意图或实际案例，向学生展示正确的应对方式，并解释其原 因和作用。例如，台风来临前，学生应避免外出，尽量待在安全的室 内；关好门窗可以防止强风和雨水进入室内造成伤害和损失；及时清 理院内的杂物可以减少风力对物体的冲击等。通过以上的知识讲解，学生可以了解台风的形成原因和特点，理 解台风预警信号的含义，掌握台风来临前的应对措施。这样的讲解方 式可以通过多媒体资料和图片进行辅助，让学生更3 .小组讨论a.将学生分成
5、小组，每个小组4-5人，让他们讨论并制定台 风来临前的家庭应急预案。b.老师提供一些问题引导讨论，如：在台风来临前，你们家 应该做哪些准备？如何保证家人的安全？如何储备食物和水源？c.每个小组派代表汇报预案内容，并进行讨论和改进。其他 小组可以提出建议和补充。4 .实践操作a.引导学生进行模拟应对台风的实践操作。可以在教室或户 外设置不同的情景，让学生分角色扮演，模拟台风来临时的应对情景。b.学生可以扮演家庭成员、邻居或救援人员等角色，进行相 关动作和表演，如关好门窗、躲避危险物品等。c.老师可以提供实际的道具和道具示意图，让学生更加真实 地体验台风来临时的场景。5 .案例分析a.老师给学生提
6、供一些台风过后的案例，让他们分析案例中 的安全问题和应对措施。可以使用图片、文字描述或视频等方式呈现 案例Ob.引导学生讨论并总结出台风过后的安全措施，如清理积水、 检查房屋安全等。可以鼓励学生提出自己的想法和建议，并进行交流 和分享。6 .总结归纳a.老师引导学生回顾本次班会的内容，总结台风来临前后的 应对措施。可以提问学生：你们学到了哪些知识？有什么新的认识和 体会？b.强调学生对自身安全和他人安全的责任，培养安全意识和 价值观。可以与学生进行互动对话，了解他们的反思和感悟。五、板书设计：台风来临前后如何应对？- 台风的形成原因和特点- 台风来临前的预警信号和应对措施- 台风过后的安全措施六、教学反思：通过本次班会，学生对台风的认知和应对能力得到了提高。他们通过小组讨论和实践操作，培养了合作意识和实践能力。部分学生在 模拟应对台风的过程中表现出了一定的紧张情绪，需要进一步引导他 们正确面对和应对自然灾害。在今后的教学中，可以加强与学生的互 动，提高学生的参与度，进一步培养他们的安全意识和应对能力。