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1、25好的故事教学设计（第一课时【教学目标】1、会认生字，会写生字，理解文中生僻的词语。2、正确、流利地读课文。3、了解课文主要内容，梳理文章段落。【教学过程】一、谈话导入，了解作者二、自由读课文，提出不理解的词语，合作解决。三、读通课文自由练读，指名读，合作读四、梳理文章结构（1-2）昏沉的夜晚，作者看着书睡着了（3-9）好的故事的内容（10-12）作者醒来，怀念“好的故事”。25好的故事教学设计（第二课时）【教学目标】1、知梦，寻找梦的依据，知道“好的故事”其实是一个梦境。2、入梦，多种方式品读文本，感受梦的“美丽，幽雅，有趣”。3、解梦，联系资料，体会“梦与夜”的象征意味，感受鲁迅执着追
2、求美好的事物，在黑暗与虚无中“做绝望的抗战”的硬骨头精神。【教学过程】一、复习导入1 .同学们，在上节课，我们初读了鲁迅先生在1925年2月24日写下 的这篇一一好的故事（齐读课题）。我们认识了鲁迅先生，也认 识了一百多年前让我们感到晦涩难懂的词语（齐读）出示：鞭爆膝踝云锦乌柏奔星似的伽蓝云头萍藻游鱼水银色焰泼剌奔迸皱蹙 虹霓陡然起立2 .我们读通了句子，梳理了文章的段落，知道了文章的1-2、10-12 自然段是在写昏沉的夜，3-9自然段是在写“好的故事”的内容。今 天，让我们继续读一读这个“好的故事”。二、知梦境，寻找“梦”的依据1 .与其说“这是一个好的故事，不如说这是一个好的“梦境”，
3、你们同意么？文中有没有给我们提供依据？2 .自由默读课文，从文中找一找从哪里能看出这是一个“梦境”？ （指名汇报）三、入梦境，感受梦的“美丽，幽雅，有趣”（一）这是一个什么样的梦呢？用文中的三个词。指名汇报，相机板书：美丽 幽雅 有趣（二）体会“美丽，幽雅，有趣”1 .自由读课文，找出梦境中，你认为“美丽，幽雅，有趣”的地方, 写一写批注。2 .生自由读文，批注，交流讨论，师巡视指导。3 .指名汇报交流。（三）集中梳理第五、第七自然段。（同学们都有一双善于发现美的眼睛，让我们再一起走进这个“美丽, 幽雅，有趣”的梦境。）1.出示：我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾， 野花，鸡，狗
4、，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女， 晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中, 随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡 漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和， 却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银 色焰。凡是我所经过的河，都是如此。（1）师生合作读（2）出示山阴道的图片：注释中告诉我们山阴道实在鲁迅的故乡 绍兴西南一带风景优美的地方，如果是你描写来这山阴道的美景，你 会写些什么呢？（预设：潺潺流水的小河，两排古色古香的房子，小 桥，垂柳）人们常说山阴道上行，如在镜中游。也就是说山阴道 上最令人赞叹
5、的就是这水与道旁的景物相互映照。作者没有直接描写 这江南水乡，而是写了它们在水中的倒影。这澄碧的水中的景物随波 变幻、错综融合、明媚耀眼，的确是：美丽，幽雅，有趣的。再 看一看我们刚刚合作读的这一段，你发现有什么特点？（词语的罗列） 一连串的名词罗列，不仅仅令语句简洁，而且画面感极强。你能选取 其中的几个意象说一说你看到了怎样的画面么？带着你想象到的画 面再读一读这段话，读出画面感。（过渡：梦总是变化多端的，作者的梦也在变幻。从回忆中飞过，作 者又看到了什么？）2.出示：河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红 花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，缕缕的胭脂水， 然而没有
6、晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。大红花一 朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白 云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花 影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。（1）感受色彩美：我们都会做梦，在我们记忆中梦里很少会出现色 彩，而在鲁迅的这个梦境中，却出现了不少红色，我们一起来找一找。（一丈红，大红花，斑红花，胭脂水，红锦带）这么多变幻多端的红 色给你什么感觉？（美，耀眼，生机勃勃）（2）结合插图，想象画面。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗 中，狗织入白云中，白云织入村女中。这又是一副怎样的画面呢？（指名说）
7、（3）就是这样一副扭曲的变化的画面，泼洒着道旁的红色，光怪陆 离，奇幻诡谪，这是多么有趣的的画面啊！ 一起读。四、解梦境，感悟梦与夜的象征意义（一）体会希望1.人们常说，日有所思，夜有所梦。作者为什么会做这个梦呢？大 胆猜测。（预设：怀念家乡，喜爱家乡的美景，向往家乡的生活） 2.出示阅读链接一，提炼关键信息。作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。（板书：希望） 这个梦不仅仅是对家乡景物的赞美，热爱，更是作者的希望。3.引读他的希望是美丽，幽雅，有趣的：（齐读）许多美的人和美的事，错 综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至 于无穷。梦是会醒的，他的希望是不会结束
8、的：水中的青天的底子，一切事物 统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的 结束。梦境中的画面是光怪陆离，随波荡漾的，但他的希望是分明的：现在 我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面, 有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。（二）感悟现实1 .梦中的鲁迅所见到的是美丽，幽雅，有趣的，而现实中，在昏沉的夜中，鲁迅又在承受着什么呢？（出示链接二）（板书：怅惘，失 望，矛盾）2 .补充背景资料：野草的诞生背景3 .时代的昏暗并没有击垮鲁迅，他用自己一身“硬骨头”在黑暗与 虚无中“做绝望的抗战”，执着追求美好的事物。即使1925年2月 24日的鲁迅是怅惘的
9、，失望的，矛盾的，他仍然一一（齐读课文H. 12 自然段）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留 下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗 的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。五、再入梦境，抒发感受1、今天恰好是9月30日，明天就是新中国71周年华诞。如果时空 穿梭，让你回到1949年9月30日的夜晚，夜已深，你在朦胧中看到 了鲁迅先生向你走来，你想对他说些什么？写一写，指名汇报。2、是啊，1925年以后，中国人民经历了几十年的斗争，赶走了帝国 主义侵略者，推翻了封建主义、官僚主义的大山，迎来了新中国的成 立。在这条艰难的前进路上，既有像鲁迅先生这样的先驱者，也有无 数前赴后继的仁人志士。对于昏沉的世界，我们怅惘、失望、矛盾过, 但，正是对希望的执着，才让我们有了这一一美丽，幽雅，有趣的好 的故事；属于我们大家的一一好的故事，一篇永不结束的一一好的故 事。下课！板书设计:25. 好的故事美丽幽雅有趣希望昏沉怅惘失望矛盾