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1、红色记忆教学设计教学目标1、了解美术与情感、美术与时代等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。2、用美术语言描述美术作品。3、培养民族自豪感和爱国情感。通过本节课学习让学生能够走近家乡英烈，增强学生 的自豪感，由此提高学生的爱国情感，激发学生对家乡英雄的崇敬与爱戴之情。教学重难点教学重点：革命历史题材美术作品的内容与形式分析。教学难点：革命历史题材美术作 品的人文内涵。课前准备教师：教学课件、革命作品图片等。学生：收集革命历史题材作品及相关资料。教学过程活动1【导入】情境导入课前播放视频电影剪辑让学生了解了战士们在最危险的时刻都能够用自己的生命保护 战友、保护民族、保护国家，体现了英雄的
2、忘我精神与爱国精神。以上虞抗战英雄严洪珠老人的照片展开对本节课的讲授，教师提出问题让学生通过自己 的预习、搜集整理资料来简介照片中的人物，带动学生对革命历史时间的红色情绪，引入 新课引出课题红色记忆。活动2【活动】深入理解1、出示课件图片人民英雄纪念碑，引出一幅浮雕：虎门销烟、问：它表现了什么 历史事件？2、放映开国大典珍贵录像，影视作品开国大典片段，油画开国大典，引 导学生用美术语言分别分析油画开国大典：如从主题，构图，色彩进行分析。3、作品启航赏析：学生四人以小组，自主探究分析。分析画面的透视；引用视觉 中心在哪里?革命历史题材美术作品的基本创作内容，手法。活动3【活动】层层深入1、欣赏狼
3、牙山五壮士，提问画面构图方式是什么？营造出什么样的画面气氛?这种图对人物塑造产生哪些影响?2、探究讨论欣赏支柱、艰苦岁月，提问一一艺术家为何选择这样的场景表现 战争?有何创意？引导学生从构图，情感，题材去分析。活动4【活动】欣赏评述母亲1、学生从画面的气氛、色彩、构图上评述这幅画带来的视觉感受，插入上虞抗战英雄 严洪珠相关故事。2、总结评述（画面颜色有什么特点？画面采用了什么视角？画面的构图、人物布局是怎样 的?人物形象、动作、表情、装束能给你传递什么信息?革命的道路是漫长而艰辛的，艺术家 用各种形式来表现这一题材。支柱版画、艰苦岁月雕塑、太行铁壁中国画、血 衣素描。这堂课我们主要从油画的角度来赏析革命历史题材的美术作品。活动5【练习】课后拓展用今天所学去赏析一件抗战主题的美术作品。用文字方式呈现，字数200字左右。