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1、毛毛虫啃苹果教学设计【设计意图】指南里指出幼儿园的艺术教育重在艺术兴趣的培养，而 各年龄所列的典型表现，正是我们用以观察幼儿是否具有艺 术兴趣的一些表现特征，同时指出尊重幼儿幼儿艺术表现能 力发展的年龄特点。可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和 喜爱的小动物。毛毛虫啃苹果是一首一段体歌曲，其音 乐流畅，节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不 同大小的苹果时发出的不同声音为贯穿的主线，蕴含感受节 奏不同，声音高低等音乐要素，内容浅显有趣。由于中班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知 节奏，因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手将 重点前置，在欣赏学习演唱之后加入肢体动作表演，以制作
2、生动形象的节奏图谱，来帮助幼儿学习，在游戏的情境中感 受强弱的乐趣。【活动目标】1 .感受并掌握歌曲中苹果的节奏（咔啜 咔啜 咔啜咔啜咔 啜）X X XXX,能够快乐的演唱。2 .尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现毛毛虫，苹果及 苹果被啃得动态。3 .在毛毛虫被啃的情境中体验音乐游戏的乐趣。【活动重点随着节奏用肢体动作创造性的表现毛毛虫，苹果及苹果被 啃的动态。【活动难点】感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏。【活动准备】音乐毛毛虫啃苹果”多媒体课件、节奏图谱、贴有苹 果的苹果垫2块、毛毛虫故事及音乐。【活动过程】一、谈话、情境导入1 .小朋友好，我是你们的张老师，今天张老师给小朋友带 来了一位
3、朋友，你们想不想知道它是谁。（毛毛虫）2 .今天毛毛虫给小朋友带来了一件礼物，是一件神秘的礼 物，但现在有一个问题，毛毛虫的肚子饿了，它需要小朋友 的帮忙。毛毛虫喜欢吃什么？（不知道）这样，我们来听听 毛毛虫喜欢吃什么。（啃苹果音效）3 .播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测。它在吃什么?（饼干）再听一遍（叶子）4o毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看（出示毛毛虫啃苹 果图片）二、节奏练习一一播放啃苹果的节奏1.噢，原来是苹果。毛毛虫那么喜欢啃苹果，它呀经常会 咔啜的啃苹果，我们一起来听听它是怎样咬苹果的。（播放 节奏1）请小朋友把手伸出来和老师拍毛毛虫啃苹果节奏。三、熟悉理解歌词。1 .毛毛虫那么喜
4、欢咔啜咔啜的啃苹果，我们一起来看看 它都啃了什么样的苹果。（视频）2 .问：哪个小朋友看清楚了毛毛虫都啃了什么样的苹果? （小小的）出示小苹果和大苹果图片。教师唱：小小的苹果， 小小咬一口，大大的苹果大大咬一口。3 .小朋友听的可仔细了，那毛毛虫咬小小苹果和大大苹 果时会发出什么样的声音呢？（出示毛毛虫牙齿图谱）4 .再次欣赏，掌握节奏。（1）节奏和苹果匹配。（2）分析声音的轻重，分句演唱。四、整体演唱。L第一次演唱。（看着图谱演唱）淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一起来啃一啃，老师 的手点到哪里，你们就跟着节奏来啃。2.第二次演唱（加大难度，先将整个图谱隐藏，当幼儿唱 到哪句歌词，相应的图谱则
5、会再现。五、游戏:盘中苹果一巩固歌曲、创意表演。1 .练习变毛毛虫和苹果。毛毛虫的身体是怎样的？（软软的）它是怎样爬的呢？你们会不会学毛毛虫爬呢？老师现在请小朋友学毛毛虫爬。小朋友学的真像，毛毛虫那么喜欢咔啜咔啜的啃苹果， 我们就变个苹果送给它吧。来变成不同的苹果，别动哦我来 看看，好我们再来一次，要和刚才那次不一样哦。2 .练习创造性的表现苹果被毛毛虫啃的动态。3 .游戏“盘中苹果”的玩法。一个小朋友当毛毛虫，几个小朋友当苹果，选择自己喜 欢的盘子，站到贴有小苹果盘子的小朋友做小苹果动作，站 到贴有大苹果盘子的小朋友做大苹果动作。当听到咔啜咔 啜咔啜咔啜咔啜的声音时，小朋友做被啃的动作。3 .游戏一次：请小朋友选择自己喜欢的盘子站上去，听音 乐唱到什么样的苹果时，幼儿就做出什么样的被啃的动作（比如唱到小小的苹果时，站在小小苹果上面的幼儿做被啃 的动作。4 .换盘子游戏一次。六、结束部分1 .毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。2 .毛毛虫睡了美美的一觉醒来了，呀！变成一只美丽的蝴 蝶喽。（一起学蝴蝶飞出活动室）