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1、中职语文课程思政教学大纲学分：3分学时：74学时适用专业：中技三年制的班级一、课程名称语文二、课程的性质和任务1 .课程性质技工院校语文课程是传授语文知识，培养语文应用能力，全面提升语文素养的公共文 化课，其主体部分为学生必修。2 .课程的任务(1)体现职业教育特色技工院校语文课程应植根于社会，面向职业，面向未来，从职业岗位和学生职业发展 的实际需要出发，增进课程内容与职业活动及社会生活的联系，为学生未来就业服务。(2)全面提升语文素养课程重视文本学习对学生情感态度价值观的熏陶和导向作用，潜移默化地引导学生形 成健全人格和良好品格。(3)把握语文教育的特点技工院校语文课程的实践性很强。在教学中
2、，以广泛接触各种语文材料为基础，使学 生从大量实践中体会并逐步掌握运用语文知识解决实际问题的一般方法和技巧。三、课程思政育人目标序号课程思政育人目标本课程旨在培养培养具备“德技兼修”的技工人才，提高学生的语文应 用能力和弘扬中华民族优秀传统文化，全面提升语文素养，帮助学生树立和 强化正确的爱国观、道德伦理观与社会责任感，潜移默化地引导学生形成健 全人格和良好品格，使同学们在未来工作与创业中勇于承担社会责任，成为 社会主义事业合格的接班人。四、教学条件教学条件围绕教学任务而设计，为教学的实施提供资源，使学生在问题引导和任务的 驱动下达成学习目标，有利于课程实施。主要教学条件如下：1 .硬件资源：
3、一体化多媒体教室设备、理论教室。2 .软件资源：（1）超星学习通、微信、网络资源的手机软件。（3）配套教材语文（第六版上下册，2020年版）及语文习题册五、课程思政教学与对应知识点设计专题（单元）教学目标和主要内容教学 项目篇名 内容知识目标能力目标及融入课 时语文（第六版上册）第一单元阅读 与欣 赏1.跨越 百年的 美丽1 .正确、流利、有感情 地朗读课文。2 .能联系上下文理解 课文中含义深刻的句 子。1 .能够体会作者对居 里夫人巨大贡献和人 格精神的赞美。2 .理解跨越百年的美 丽的深刻内涵。职业精神 工匠精神 爱国情怀22.那一 年，面 包飘香1 .学习本文运用多种 手法刻画人物形象
4、的 方法。2 .让学生深刻领会文 章运用倒叙手法和设 置悬念的作用。1 .能够领会倒叙手法 的运用对增加文章可 读性和故事性的作用。2 .学会筛选并提取关 键信息的方法来，把握 人物形象的特点。职业精神工匠精神社会主义核心价值观23.卖白 菜1 .浏览全文，梳理课文 思路。2 .抓住矛盾冲突，分析 人物形象。1 .分析文中坚强而又 诚信的母亲形象，体会 自己父母生活的艰辛2 .学会感恩，学会诚信 待人。中国传统文化爱国情怀家庭美德诚信品格24. 一碗 清汤养 麦面1 .学习主人公面对困 难的勇气和团结奋斗 的精神。2 .掌握以物为线索展 开情节的结构形式。1 .品味人性美。2 .探讨文章的主题
5、思 想及本文体现出来的 积极向上的思想意义。爱国情怀 民族自豪感 自立自强 团结互助 友善合作25.我不 是一个 好儿子1 . 了解作者的主要作 品和写作风格。2 .学习作者用平实的 语言叙写生活琐事表 达感情的方法。3 .找出文中叙说的母 亲的生活琐事。1 .体悟母爱的伟大，理 解文章主题。2 .学习文章质朴、平实 的语言风格。家庭美德 立德树人2综合实践应用文知识：计划1 .理解计划的种类、结 构和特点。2 .懂得计划写作要注 意的事项。1 .掌握计划的写作思 维路径和图式。2 .能独立完成计划的 写作。职业素养 创新能力4第二 单元阅读 与欣 赏6.景泰 蓝的制 作1 . 了解有详有略的
6、介 绍景泰蓝的制作过程。2 .理解课文采用多种 说明方法的特点。1 .体会课文平实朴素 而又准确严密的语言 特色。2 .体会多种说明方法 的不同表达效果。工匠精神 中国传统文化 民族自豪感27.钱1 . 了解钱的演变以及 根据“钱”的外在形态, 能梳理“经济学的脉 络”。2 .学习“把观点融于说 明中”的表达方法。引导学生树立正确的 金钱观、价值观。民族自豪感 自立自强 诚信品格210.老 字号： 北京昔 日的名牌1 .明确老字号的文化 内涵，简要概括文中四 个行业的历史和其中 的故事，思考这些故事 的用意。2 .学习课文旁征博引、 朴实生动的写作方法。感悟行业精神，体会 ”起名容易出名难，创
7、 业容易守业难”的道 理。中国传统文化自立自强诚信品格创新能力2综合实践口语知识：介绍1 . 了解口语知识的概 念、特点2 .掌握社交语言的交 谈技巧。培养与人合作、沟通能 力，提高口语表达能 力。自立自信 职业素养2第三 单元阅读 与欣 赏11.美腿与丑 腿1 . 了解富兰克林的成 就及其伟大人格；2 .把握本文严谨的议 论结构和学习运用多 种方法论证道理的特 占-八、 93 .理解标题“美腿与丑 腿”的作用。1 .培养学生自主学习、 探究问题、延伸拓展的 能力。2 .领悟“苦乐在于心” 的道理，引导学生乐观 积极面对人生。人生观价值观213.社 会没有 义务等 待你成 长与成 熟1 . 了
8、解演讲稿的基本 特点。2 .学会通过对课文内 容的分析掌握本篇演 讲词的写作特色。1 .提高认识社会的能 力，树立正确的人生观 和价值观。2 .能在就业与选择工 作时抛弃不切实际的 幻想，从专业技能和文 化基础两方面为进入 社会早做准备。人生观价值观 职业精神2第四 单元阅读 与欣 赏18 .致橡树1 .感受含蓄朦胧的意 象，体悟诗人的价值 观。2 .体会意象所蕴含的 深层含义。L培养学生欣赏、感悟 诗歌语言的能力。2.培养健康高尚的审 美情趣，提高文学修 养。审美能力 个人品格 自强自立2综合 实践口语知 识：即 席发言1 .学会写作发言提纲。2 .掌握即席发言技巧。能够对他人所讲的故 事及
9、期表现教学即席 评价。职业素养工匠精神2第五单元综合实践应用文知识：总结1 . 了解总结的作用和 特点、计划与总结的异 同。2 .掌握总结的写作方 法。熟悉总结的写作思 路，能够写格式正 确的总结。职业素养 工匠精神2复习复习4总课时36专题教学目标和主要内容专题教学目标和主要内容（单元）教 学 项 目篇名 内容知识目标能力目标课程思政元素 及融入课 时语文（第六版下册）第一单元阅读 与欣 赏1.雨中登泰山1 .学习本文描绘景物 的写作方法。2 .随着立足点的变 化，变换观察对象的移 步换景的写作方法。1 .培养学生热爱祖国 锦绣河山的感情。2 .引导他们树立不畏 艰险、百折不回、奋勇 登攀的
10、凌去壮志。爱国情怀 文化自信 人生观43.荷塘月色1 .指导学生阅读本文， 品味文章的语言；2 .学习本文比喻、拟 人、叠词、通感等修辞 手法。1 .品味文章的语言， 研读课文。2 .培养学生关心社 会、自强不息的民族精 神，心怀祖国的情怀。审美能力 爱国情怀 人生观2第二 单元阅读 与欣 赏6.神奇的极光1 . 了解科普说明文的 写作方法。2 .能从文中筛选有关 “极光”知识的重点内谷O。1 .学习科普故事语言 表达的准确性、形象 性。2 .培养学生关注和了 解自然的兴趣、征服大 自然的情操。科学观职业精神27.动物游戏 之谜1 .理清课文层次结构。2 .学习巧妙生动的说 明文写作方法。L培
11、养学生勤于探索、 勇于钻研的科学精神。2.领悟文中蕴含的丰 富的人文内涵，形成健 康的情感态度价值观。科学观价值观2综合实践应用文知识：申请书1 .了解申请书的概念、 特点、种类、格式等方 面的知识。2 .掌握学会写申请书 的正确格式。培养学生表达能力、沟 通能力，提高应用文写 作能力。职业素养 工匠精神4应用 文：会 议或活 动通知1 .学生能掌握通知的 概念、特点、格式等方 面的知识。2 .学会写通知的正确 格式。通过小组合作学习，学 会写会议和活动通知， 培养学生语言的表达 能力、沟通能力。职业素养工匠精神4第三单元12.人人皆可 为国王1 .理清本文写作思路.2 .理解“人人皆可为国
12、王”的真正含义。1 .能运用所学知识，分 析本文的举例论证方 法。2 .树立信心，争取发挥 自我价值。人生观人生价值2阅读 与欣 赏13.天 堂与地 狱比邻1 .深刻理解标题的内 在涵义。2 .学习用寓言、举例、 自己亲身的经历和感 受来阐述观点的写作 方法。1 .理解课文的主题：热 爱工作。2 .把握作者获得职业 成功的关键要素，用以 指导未来的职业生活。职业道德职业精神214.看吧！我 终于办 到了！1 .把握每个小标题议 论的侧重点，归纳课文 的主旨。2 .学习本文内容简明， 针对性强、现实意义明 显的写作风格。1 .引导学生领悟战胜 压力的方法。2 .引导学生对人生追 求有一个更积极乐
13、观 的认识。职业精神职业素养积极的人生观2综合 实践口语知 识：演 讲1 .明确演讲稿的基本 结构及写作知识。2 . 了解演讲的基本技 巧。1 .能够根据命题要求 写作格式正确的演讲 稿。2 .培养对演讲及语言 表达的兴趣。职业素养 工匠精神 文化自信2第四单 元阅读 与欣 赏20 .职业1 . 了解小说的写作手 法，把握文章主旨。2 .理解小说中几处关 于卖糕饼小孩叫卖的 描写的作用。1 .培养学生读写能力。2 .培养学生热爱生活、 甘于奉献，在平凡的工 作中发现美的职业观。职业精神 职业素养 职业观2综合 实践口语知 识：面 试应答1 .熟悉面试的内容及心、O2 .掌握面试技巧与方 法。1
14、 .面试模拟，体验面试 现场的场景，为就业面 试打下良好的基础。2 .增强求职信心，树立 正确的求职观。职业素养 工匠精神 求职观4应用文知识：简历1 .掌握简历的基本内 容。2 . 了解制作简历应注 意的基本事项。3 .掌握求职简历的撰 写要点和技巧。1 .具备使用WORD文字 处理软件进行简历设 计。2 .培养学生协作学 习的能力。职业素养 工匠精神 求职观2复习复习4总课时38六、考核方案设计根据本课程类型，课程能够多维度、多元化地实现全方位评价。考核要求根据本课程 类型，分为：任务考核（10%）包括考核课后拓展任务的完成情况；平时作业（20%）包括 考核平时作业的完成情况；课堂考核（30%）包括学生出勤、课堂纪律和学习态度；阶段 考核（40%）主要是期末考试。七、教材、资料1 .教材名称：语文（第六版）2 .参考书目：语文，中国劳动社会保障出版社（2020版）3 .网络资源：学校平台资源、学习通、钉钉软件