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1、9端午粽教学目标L运用多种识字方法，认识“端、粽”等6个生字，学习米字旁、立刀旁2个偏旁，会写“午、 节，等5个生字，重点学写“真”字。2 .学习运用正确的停顿方法，读好长句子，朗读课文。3 .了解端午节的传统习俗，培养小朋友对传统文化的热爱之情。教学重难点1 ,运用正确的停顿方法，读好长句子。2 .学写“真”字。教学过程一、导入新课L你知道农历五月初五是什么节日吗？你们知道在我国各个地方有哪些关于端午节的习俗 呢？看图导入课题端午粽2 .读题，识读“端”和“粽”，学写“粽”字，认识米字旁。3 .看老师写课题二、学文识字L自读课文，标画自然段序号。要求：读准字音，读通句子。4 .学习1自然段点
2、名读，说说从这句话中你体会到了什么？相机教学“节”和“总”。从“总”和“盼”体会节日的深层含义。齐读第1自然段5 .学习2自然段（1）学习第一句你们爱吃粽子吗？那外婆的粽子是用什么包的？自由朗读，相机教学“米”和“间”。把今天学习的生字放一起，合作探讨一下用什么方法识记这些生字。再读第一句，指导读好长句子。a.观看长句子朗读方法的指导视频b.标画停顿符号c.自读、点名读、齐读。比较句子：A粽子是用青青的箸竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。B粽子是用箸竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。（通过比较，理解形容词、叠词的使用使得句子更生动、具体。）练习使用形容词。a.想一想，这样的
3、叠词你还知道哪些？b.填一填（）的苹果 （）的天空（）的云朵齐读第一句，再次体会粽子的好看。（板书“好看”）（2）女生读第二句，思考：在这句话中，你感受到了粽子的什么特点？“一股清香”-好闻（板书“好闻”）（3）齐读第三句，体会粽子的好吃（板书“好看”）a.说一说包粽子的顺序（先再然后最后）b.粽子的味道怎么样呢？点名答（又黏又甜）说一说ABAC的词语*齐读，读出粽子的美味（板书“好吃”）齐读2自然段三、学写生字1 .学习“真”.a.看（看结构、看宽窄、看重点笔画）同桌相互交流，书写这个字时需要注意哪些问题。（点名回答）b.写c.展示点评（拿一位写得好的，一位写得中下的字展示）同学点评其优点和缺点&修改 参照刚才同学的字的优缺点，看看自己哪些地方写得不够好，重写。2 .节、午、真，这几个生字有什么共同点？（长横）3 .写长横注意什么？4 .写，节”、，午”字。四、课堂小结