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1、9端午粽教学目标1 .正确、流利地朗读课文。2 .知道端午节是我国的传统节目，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的 爱国诗人，激发爱国情感。教学重难点重占,（1）认识课文中的生字，会写7个重点生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，知道端午节吃粽子的习俗与诗人屈原有关。教学方法图文结合品词斟句朗读感悟教学过程一、谈话导入师：出示实物粽子，问学生：这是什么？我们一般什么时候吃它？（学生自由回答）同学们， 知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答） 师：下面让我们一起继续学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1.学生借助拼音快
2、速地朗读课文：全文有几个自然段？（四个自然段）三、深入理解，精读课文1、学习第一自然段：（1）学生齐读课文，看看外婆一到端午节会做什么？心情又是怎样的呢？（明确：粽子， iWj兴、期待）2、学习第二自然段：（1）展示实物，请学生根据实物粽子，说说粽子是如何做成的？（2）小组自由读，并思考问题：外婆又是使用什么材料做的粽子？用横线把它画出来。（3）请学生把画出来的句子再读一读，并圈出表示颜色的词语。（明确：青青的、拜拜的、 红红的）（4）粽子闻起来又是怎么样呢？（明确：一股清香）（5）粽子吃起来有吃什么味道？（明确：又黏又香）3、学习第三自然段（1）小组合作，在文章中找出外婆包的粽子有哪些花样？
3、（明确：红枣粽、红豆粽、鲜肉 粽）（2） 口语交际：用除了还写句子。（3）说一说：粽子除了以上几种花样还有哪些，它们的形状又是怎么样的呢？ （PPT展示 不同形状的粽子图片）（4） “我们”在外婆家吃完粽子以后，外婆海做了什么？（明确：送粽子，善良、大方）4、学习第自然段：课文中“我”长大后，知道端午节吃粽子是为了什么？（明确：纪念屈原）四、情感升华1、从外婆分粽子，你懂了什么道理？（引导学生：学会大方，懂得分享）2、教师讲述屈原的故事（插入视频，引导学生体会屈原爱国情）五、拓展延伸：1、同学们，端午节除了吃粽子还有什么习俗呢？ （PPT展示习俗图片）板书设计：白白的红红的 红枣粽鲜肉粽 学会分享 爱国之情9、端午粽 颜色：青青的 种类：红豆粽 分给邻居吃 纪念屈原 课后反思： 由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的 材料，在课堂上交流反馈，加深本文了解，也拉近了血红色呢过与文本的距离，激发他们学 习兴趣和爱国热情。同事，在教学重，我始终以读为主，让学生带着问题读课文，让学生在充分朗读，静心品味， 感受字里行间的真情实感。但由于实际情况不能现场让学生包粽子，成为了本课最大的遗憾。