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1、秋天的雨 （第二课时） 教学目标：1、 读懂课文内容，感受秋天的美好。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、 学习积累优美的词句。教学重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过对文中语句的理解感受秋天的美好。教学过程：一、 积累词语，引入新课：1、（出示词语）抽生读，问：你能区分出那些词语是描写秋天的呢？把它们找出来 大声读一读。从这些词语当中，你能感受到秋天该是个怎样的季节吗？2、除了这些词语，我还听说过这样一句话“一场秋雨一场寒，但我却觉得秋天的 雨就像一个魔术师，它的手轻轻一挥，大地就会发生神奇的变化。你们想看看这神 奇的景象吗？今天就让我们一起进入神奇
2、的世界一一（读题）秋天的雨。二、品读语句，感受美：1、秋雨到底怎样神奇呢？秋雨这位魔术师到底变出什么了呢？现在先请同学们读读 课文，然后我们再来找一找。2、生齐读课文。3、请同学们认真找一找，文章每个自然段中哪句话最能突出秋雨的特点，把它画下 来。4、品读第一自然段有人说，秋天的雨是一把钥匙，你能说说这是为什么吗？指导朗读第一自然段。过渡：秋天的雨就像一把钥匙，打开了秋天的大门，我们看到了秋雨的颜色，闻 到了秋雨的气味，还听到了秋雨的声音。请你选择你喜欢的一个方面细细品读，说 说你读懂了什么？ 5、品读24自然段第二自然段喜欢秋雨颜色的同学，你看到了什么？（出示课件）说一说，填一填描写颜色的词
3、语。（）的银杏树（）枫树（）田野（）果树（）菊花你还想到秋雨会有哪些颜色吗？（）的稻谷（）的高粱（）的棉花（）的泥土秋天有那么多的颜色，你能用一个词语来形容吗？（五彩缤纷） 五彩缤纷的颜色真漂亮，请四个小组的同学跟老师合作，比比看谁的朗读能把听课的老师给吸引住，好吗？（分组感情朗读五个句子）第三自然段我们看到了秋雨的颜色美，还闻到了味道，你知道是什么味道吗？你被什么味道勾住了？想想看，秋雨里还会有哪些味道？请被勾住了脚的同学站起来读读这一段，试试把其他同学也勾过来吧。第四自然段吃饱了香甜的水果，秋雨吹起了小喇叭，你听到了吗？还有谁听到了？小喇叭告诉动物们什么信息呢？（冬天就要来了）动物们是怎样为过冬做准备的？引读：（师读）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，你看（生读）喜鹊6、同学们喜欢秋天的雨吗？为什么？7、激情朗读：秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。三、总结拓展思维：1、学了这篇课文，同学们有什么感受呢？2、拓展思维：把各段中心句连成一首小诗，读一读。四、作业布置：1、把你最喜欢的句子或段落读一读，并抄下来。2、到外面找秋天、画秋天。板书设计：是一把钥匙有一盒颜料丰收11秋天的雨藏着气味快乐吹着喇叭