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1、8雨点儿教学目标知识与技能“数” “彩” “半”等12个生字，会写“问” “有” “半”等5个 生字，掌握3个偏旁和1种笔画。2.能正确、流利地分角色朗读课文。情感态度与价值观理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点 儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。教学重难点通过朗读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。教学课时2课时第一课时教学过程教师批注、歌曲导入，揭示课题1 .小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲小雨点）2 .这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（课件播放动画）多可 爱的雨点儿呀，你们想和它交朋友吗？（课件出示课题：雨点儿，读 准“点”和儿化音。
2、）二、感知全文1 .听课文录音，听清字音。2 .自由朗读课文。（要求：第一遍读正确，读通顺；第二遍，边 读边数清楚一共有几段，标上自然段号）3 .交流：检查标自然段号，读了课文你知道这篇课文讲的是谁和 谁之间发生的故事？（板书：大雨点儿小雨点儿）三、指导识字1 .出示：数、彩、半、空、问、至I、方、没、更、绿、出、长。（1）教师领读，学生跟读两遍。（2）学生自由读，指导读。2 .师：相信聪明能干的你一定能想出很多好办法记住这些字的。（熟字加偏旁：米+乡二彩）3 .巩固认字，去拼音读。“问、有、半、从、你” 5个生字，指导书写。（引导观察生字 在田字格中的位置及笔顺书写。）第二课时教学过程教师批
3、注一、复习导入1 .（出示课件）师：同学们，上节课我们结识了一位新朋友，它 叫一一雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次快乐的旅行。2 .师：想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼, 要不，它们会拦住你们的脚步哦。（课件出示生字，采取多种形式巩 固认读）二、学习课文，理解内容1 .学生自由读第1自然段。说说自己读懂了什么。2 .学习第24自然段。（1）师：数不清的雨点儿飘落下来，雨点儿还说起话来了，嘘一（2）出示对话，自由读，找找哪些是小雨点儿说的，哪些是大雨 点儿说的。（3）（课件对话部分变颜色）你们喜欢当小雨点儿的，就读小雨 点儿的话，喜欢当大雨点儿的，就读大雨点儿的话。（
4、4）课文学到这儿，你发现了什么？（小雨点儿要去有花有草的 地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。）（5）你还有什么疑问吗？（老师过渡：是呀，可它们为什么要到 这些地方？）3 .学习第5自然段。（1）学习第一句。小雨点儿要去有花有草的地方，那么有花有草的地方在哪里 呢？你瞧，“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”（课件展示 动画生长一）让我们一起来美美地读读这个句子吧！（2）学习第二句。大雨点儿要去哪里？那里美吗？大雨点儿为什么要去那里？不久，没有花没有草的地方发生了很大的变化。（课件展示动 画生长二）你看到了什么？（让学生自由举手说一说）教学板书8雨点儿小雨点儿大雨点儿有花有草没有花草更更长出花草