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1、小学部不同课型教学研讨活动方案活动目的：为了进一步提升教师的综合素养，树立教师不断更新教学理念 意识，调动教师参与校本教研的积极性，为更好地实现课堂教学从有效性向高效 性过渡做准备。时间安排：从4月8日开始，每天2节课（从第3节开始）。涉及学科：语文（国学）、数学学科。课程类型：语文一一识字、阅读、综合性学习、口语交际、习作数学一一计算、图形、解决问题、数学广角参加对象：班主任（参加对象为45周岁以下教师）。总体要求：1 .活动开展期间，每一位教师都要精心准备，我们要展示常态下的课堂教学, 让课堂教学回归本真，追求课堂教学的实效性。2 .课堂教学展示要与研修主题紧密结合，同组的老师要共同参与备
2、课，要 串课全程参与听课，学年组长要牵头组织全组教师进行深入细致地评课，做到一 课一得，给每种课型课定型或形成学段的风格。3 .活动流程：课前5-8分钟说课（不占用上课时间，因时间关系，只说教学 重难点及教学流程，但说课稿要完整），上课时间为40分钟。4 .上交材料：课前上交说课稿1份，教学实录1份；课后上交教学反思1份, 评课记录1份；教学课件1份。【纸质稿+电子稿压缩包一一命名方式：一年语 文（某某某）】具体实施：第一阶段：语文、数学不同课型研究课（4月812日）L语文、数学学科以组为单位，每个学科各推荐1名教师，按照教学进度上 报教学内容及课型。具体表格到小学部群共享下载，4月4日下班前
3、发给我。2.上课次序：按学年由低到高安排课次，从上午第三节开始，先展示一至五 年级语文不同课型研究课；语文学科结束后再进行数学不同课型研究课。第二阶段：国学课题课（4月15日）。第三阶段：语文、数学不同课型示范课，参加对象从不同课型课中产生（4 月 17-18 日）。第四阶段：教学研讨活动总结，纸质（电子材料整理）归档。评价小组：玉不琢，不成器一个教师的成长，也如同玉石一样，只要精心雕琢，就 能光鲜亮丽。老师们，追求卓越高效课堂，一直是我们追求的目标。让我们的携 手并肩，集所有智慧，打造顺迈学校独具特色的学科课堂教学风格，让老教师紧 跟时代改革的潮流，以“学科课程标准为指南，用我们的真心助力教师快速成长, 期待桃李满园，让我们一起静等花开！