《云》音乐教案七篇.docx

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1、云音乐教案云音乐教案篇一教学目标1 .认“对、云”等7个生字，会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3 个基本笔画。2 .朗读课文，背诵课文。3 .读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。教学重难点1 .读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。2.理解课文内容，学会运用“对子”。教学课时1课时一、激趣导入同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园中， 我们可以看到许多美丽的景象，（如：把地球妈妈打扮得漂漂亮亮的花草树木）说 说你看到了哪些美丽的景象。那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢？让我们一起来读读课文吧，这是一首对韵歌。（板书课题，齐读）学唱歌曲云音乐教案篇四活动

2、目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲如果我是一片云。2、带领幼儿体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。活动准备：教学挂图、节奏图片、小狗玩具、小云的头饰、PPT课件等。活动过程：一、开始部分1、教师：小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的 唱着歌，如果我是一片云如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘 到小河里2、教师：小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？教师弹奏：（发音练习）如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云， 啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花 园里，啦啦啦啦啦（非常棒!）二、

3、基本部分1、教师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细 听。师唱如果我是一片云。哦，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云 找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（师生一起做游戏）2、哦，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗?教师提问：歌曲中都 唱到了什么，它们在做什么？3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的 内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的 内容正确的排列出来。小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下。师唱如果我是一片云，纠正孩子顺序。那现在我

4、们一起小手指着图谱把歌 曲唱一遍好吗？5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传 递到谁，就从他那继续传递。边做游戏边唱如果我是一片云（反复几遍）6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。现在呢，我们要玩一个更难的游戏了，老师要抽掉一把小椅子，没有抢到小椅 子的小朋友呢，就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答，你们怕不怕啊？闯 关成功的小朋友有奖励哦。抢椅子如果我是一片云（1）哎呀，他是今天我们第一个闯关的小勇士，来，我们看看。播放课件图片 1,师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊?小河里有4幅图片，有

5、两幅图是错误的，它不应该呆在小河里啊，它是那两幅 图呢，那小河里剩下什么了啊?那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?他是今天第一个 闯关成功的孩子，我们给他戴上小红花好吗？(2)来，看看第二关是什么，仔细看，播放课件图片2,师问：你来告诉老 师，小云飘到了哪里啊?森林里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在森 林里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊?那现在我们把森林的歌唱一遍好 吗?现在我们已经闯了几关了啊?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯，一关比 一关难，好，我们闯第三关。(3)游戏：抢椅子如果我是一片云这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆 在池塘里，它

6、是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊?这会呢我要请这位小朋友唱 池塘的歌曲，好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。(4)现在老师要问小朋友一个问题，如果你是一片云，你想要飘到哪里呢?还有 没有其他的想法？(5)好了，我们现在闯第四关好吗？游戏：抢椅子如果我是一片云师：如果我是一片云，你想飘到那里去啊?教师提示引导幼儿填词。三、结束部分1、小朋友，这首歌你们都学会了吗，这会老师要抽掉几幅图谱，你们还会唱出来吗?2、如果我们是小云，我们飘到校园里去看看，看看能找到谁和我们一起做游 戏呢？云音乐教案篇五一、教学目标：1、感应乐段，并以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。2、配和音乐，培养幼儿创造发明塑

7、料袋的不同玩法。二、教学准备：挂图P4,塑料袋、橡皮筋、软垫、打棒若干。三、教学队形：排队入场、听故事坐椅子围成半圆，游戏时散形。四、教学重难点：重点：能以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。难点：发明塑料袋的不同玩法，能用塑胶袋感应乐句。五、教学过程：（一）故事导入师：“小云妖收到小熊送回来的毛巾，心里乐开了花，拿着小毛巾又唱又跳， 它拉着小熊的手一起跳起了舞。扭扭屁股、摆摆手、点点头我们和小云妖一起来跳 舞吧！ ”（幼儿学习舞蹈动作）（二）感应乐段：云朵唱歌1、肢体感应拍子（1）教师唱歌词，配合每个乐段拍奏（手、肩、头、跺脚），教师配合音 乐，表情丰富地配上动作感应一遍，幼儿欣赏。（2）幼儿

8、和老师一起轻声哼唱歌词，配合每个乐段拍奏（手、肩、头、跺 脚）2、肢体感应渐强与渐快配合每个乐段，逐段配合音乐以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。师：“小云妖开始觉得有点害羞，唱得比较小声，后来越唱越开心，越唱越大 声越快。我们一起来学学小云妖唱歌，听听谁唱得最好听。”3、利用软垫感应渐强与渐快师：“云妖宝宝得到它心爱的宝贝觉得太开心了，唱歌、跳舞还不够，它想敲 鼓来告诉大家它的宝贝回来了，它好开心。”每人一个软垫、打棒，配合音乐以不同拍奏方式感应渐强与渐快的动作。（三）道具：塑料袋云朵1、探索各种塑料袋的音效，幼儿模仿并创造。（1）出示塑料袋子，提问：这是什么呢？摸摸碰碰它听听看会发出什么声

9、（2）请个别幼儿展示他的玩法，其他幼儿模仿。2、感应乐句师：“五颜六色的塑料袋云朵真漂亮，小云妖真爱玩，它想出一个新游戏。”音乐：手轻拍塑料袋云朵句尾：用塑料袋遮脸，依乐句（唱完一段后）移开塑料袋装鬼脸吓同伴。3、用塑料袋模仿气球，再次感应乐段单人游戏：手拍、弹、抛师：“好多小动物都被小云妖给吓到了，云妖还开心。它想送给小动物们彩色 的云朵。”双人游戏：依乐句互相丢接（左右手交替丢接，最后一小节将塑料袋抛接）。（四）教学结：全体幼儿盘腿坐下，将塑料整齐叠好，听音乐出场。教学反思：孩子们在感受乐段渐强时，能用肢体部位做出相应的动作，大家都 能用塑料袋探索音效。云音乐教案篇六设计意图：爱玩、爱动、

10、爱想、爱说是每个孩子的天性。在孩子们的小脑瓜里，什么样的 事情都可能发生我就在想，何不为幼儿提供一个机会，让他们尽情的去唱、去跳、 去创编呢？可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思， 我设计了音乐活动如果我是一片云，就是要让幼儿充分发挥他们的想象，让孩 子们在抢椅子的游戏活动中，学唱歌曲，在闯关游戏中，仿编歌曲，希望通过这次 活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。让孩 子知道自己的想象与众不同，是最棒的。教学目标：1 .熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲如果我是一片云。2 .体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。教学重点：学唱歌曲教学难点：

11、仿编歌曲。教学准备：小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。教学设计：一、开始部分1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着 歌，如果我是一片云如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小 河里2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？（发音练习）教师弹奏:如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云， 啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花 园里，啦啦啦啦啦（非常棒）二、基本部分1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。 师唱如果我是一片云。唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和

12、小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一 起干了什么呢？（一起做游戏）2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的. 内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的 内容正确的排列出来。小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢？4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下。师唱如果我是一片云，纠正顺序。那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传

13、递有时结束结束， 传递到谁，就从他那继续传递。边做游戏边唱如果我是一片云（反复几遍）6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。现在呢，我们要玩一个更难的游戏了，老师要抽掉一把小椅子，没有抢到小椅 子的小朋友呢，就请他来闯关好吗？里面有很难的问题要他回答，你们怕不怕啊？ 闯关成功的小朋友有奖励哦。游戏：抢椅子如果我是一片云（1）哎呀，他是今天我们第一个闯关的小勇士，来，我们看看。播放课件图 片L师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊？小河里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在小河里啊，它是那两幅 图呢，那小河里剩下什么了啊？那现在我们把小河的歌唱一遍好吗？他是今天第一个闯关成功的孩子，

14、我们给他戴上小红花好吗？（2）来，看看第二关是什么，仔细看，播放课件图片2,师问：你来告诉老 师，小云飘到了哪里啊？森林里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在森 林里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？那现在我们把森林的歌唱一遍好吗？现在我们已经闯了几关了啊？我们帮他戴上小红花好吗？还有两关要闯，一关 比一关难，好，我们闯第三关。（3）游戏：抢椅子如果我是一片云播放课件图片3,这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片，有两幅图是错 误的，它不应该呆在池塘里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊?这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲，好吗？池塘里的歌好挺吗？第三关闯 关成功。(4)现在老师

15、要问小朋友一个问题，如果你是一片云，你想要飘到哪里呢？ 还有没有其他的想法？(4)好了，我们现在闯第四关好吗？游戏：抢椅子如果我是一片云播放课件图片3师：如果我是一片云，你想飘到那里去啊？教师提示引导幼儿填词。三、结束部分1、这首歌你们都学会了吗，这会老师呢要抽掉几幅图谱，你们还会唱出来 吗？2、如果我们是小云，我们飘到校园里去看看，我们能找到谁和我们一起做游 戏呢？云音乐教案篇七教学目标：1、通过一组中外作品的演唱和欣赏，感受作品流露出的对亲人，对祖国，对家乡的思念和热爱之情，故乡的云-中学音乐教案。二、读通课文，整体感知1 .教师示范读课文，学生认真听，注意听清字音，没听清楚的地方标上记号

16、。2 .教师领读，学生一句一句地跟读。重点教读以下生字词：对 d ui 云 yUn 雨 yO 风 fOng 花h ud 鸟 n ido 虫 c h6ng 山 s han清 qing水shui 秀 x 1口柳1 ii 绿 Iti 桃 tdo 红 h6ng3 .学生小组内合作，互相帮助，准确、熟练地朗读课文。4 .教师读儿歌。（小手指着，眼睛看着，小嘴读着。注意培养学生良好的学习 习惯。）学生自由读。5 .指名读生字，集体正音。（强调：“云、雨”是整体认读音节，“风、虫” 是后鼻音。）6 .全班齐读。三、巩固生字，探究学习1.师：同学们读得真好，下面我们一起来看一看课文主要描述了哪些事物？ （学生

17、作答）师板书：云一一雨雪一一风花一一树鸟一一虫山清一一水秀柳绿一一桃红（1）为什么用“云”对“雨” ？（教师引导学生知道乌云过后伴着雨。）（2）教师简单讲解其他事物为什么相对。（如：柳树抽出新绿的时候，桃树也绽开朵朵红花。）2、结合具体作品初步理解节奏和旋律是音乐表现的两大要素。能用连贯的气 息，圆润和谐的声音，演唱故乡的亲人和故乡的小路，抒发热爱家乡的情 感。3、积极参与思乡情诗歌朗诵音乐会的表演和创作实践活动，并做出恰当 的评价。教学内容：1、复习故乡的亲人、学唱故乡的小路2、听赏故乡的云、那就是我3、学生创作和表演教学重点：感受、比较作品的不同风格。教学难点：对作品进行对比、联想、分析。

18、教学过程：（一）导入师：在每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之情人皆有 之。走遍天涯海角，眷眷的思乡情意，总是常驻胸间。唐朝诗人李白有这样一首 诗，让我们来欣赏一下。（出示课件）生：跟着朗读师：现代诗人余光中先生也写过这样的诗，请一位学生朗读一遍。（放背景音 乐）生：有感情地朗读。师：是啊，思乡之作举不胜举，永唱不绝。（二）复习故乡的亲人聆听歌曲，投影有关图片，音乐教案故乡的云-中学音乐教案。学生齐唱故乡的亲人师：这首歌曲该用哪种情绪来演唱？节奏怎样？生：回答。师：这首歌曲表现了什么情感？生：回答。师：让我们带着这种情绪来唱故乡的亲人。生：深情、思念地唱故乡的亲人。（三）学唱故

19、乡的小路导入语：刚才我们复习了故乡的亲人，通过思念故乡的人来表现思乡之 情，那么现在请你听一下这首歌曲是从哪个角度来表现这种情绪的呢？生：聆听歌曲师：这首歌曲分几部分？每一部分的情绪怎样？生：讨论后回答。师：请你轻声跟唱。生：跟唱故乡的小路。师：你认为这首歌曲采用哪种演唱形式最能表达思乡之情？（独唱、齐唱、领 唱合唱）生：回答。采用学生选择的演唱形式唱故乡的小路（四）听赏故乡的云。导入语：天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤，好象在对我说，归来吧！归 来吧！（出示相应的画面）生：聆听故乡的云（五）听赏那就是我。师：朗读歌词，让学生感受歌曲的意境。生：聆听歌曲师：在这首歌曲中你感受到了哪些美丽的景

20、色？最使你感动的是哪一句？生：回答。（六）比较与分析。歌曲2 .小组比赛读课文，师生合作读课文，男女生轮流读课文，组与组之间对对 子。在不同形式的读书中，感受韵文的韵味。3 .全班组织对对子，师生即兴对对子。4 .朗读课文，练习背诵。四、学写生字，识记字形1 .出示会写生字，采取多种形式认读。2 .自由识记字形，全班交流。3 .引导学生观察生字在田字格中的笔画位置。课件出示“山”字笔顺，共3 画。（教师强调第2笔竖折在书写时，先写竖段，稍停顿后改方向写横段）4 .教师范写。（重点指导：“虫”字书写时，第五笔是提，下笔时从左到右， 从重到轻，收笔出尖；“云”字书写时，注意第三笔撇折，转换方向从重

21、到轻，稍 稍上斜。）5 .学生自由练写，教师相机指导。教学反思对韵歌是以对对子的形式呈现的。教学本课时，我主要通过多种形式的 读，来激发学生读的兴趣。因为在学习这些生字时，学生还未接触到汉语拼音，所 以很多学生看到课文中的生字都不知道如何去拼读，自读课文也不是很流利。看似 简短的文章，一步步地教学，还存在一定的难度。所以，在教学时，我让学生逐字 逐句地读，力求把每个字音读准确，培养学生的阅读能力。云音乐教案篇二小学音乐云教案推荐小学音乐云教案推荐小学音乐教案云篇一：案例：小学音乐云教案一年级（下）教学过程：1 .导入：通过使用COOLEDITPOOL录音软件，将谜语事先录好，并以音频的形 式插

22、入到幻灯片中。猜谜语导入主题一一云师：欢迎小朋友们进入愉快的音乐课堂，在上课之前，我们先来猜个谜语， （按一）问：象是烟来没有火，象是雨来又不落，有时能遮半边天,有时只见一朵 朵。答：云（奖励小红花）。2 .说云：通过播放Flash动画，以视听相结合的方法，提高学生兴趣和注意 力；通过说想像中的云，培养学生的想像力和语言表达能力A、师：云相信小朋友们都见过，老师找了三种不同类型的云，（按三，之 2、3、4）它们分别是夜晚时候的云、白天时候的云、下雨时候的云。（回1）虽 然它们出现的时间不同，但它们都像是巨大的船在天上慢慢地飘荡。B、师：下面 请小朋友们展开你们的想像力，说说你见到过的云除了像小

23、船，还像什么？（棉 花、鸟、马、等）小朋友们可以从云的颜色和形状去想像。（奖励小红花）3 .赏云：运用PPT中“录制旁白”的功能制作简短的“视听小片断”通过形 象直观的视听相结合，培养学生对音乐的鉴赏能力师：小朋友们说的都很好，蓝蓝的天空就好像是位魔术师，千变万化的白云便 是魔术师的杰作。好，我们现在就来欣赏欣赏这千变万化的云。在欣赏的过程中，你们想像自己变成了云在天上慢慢地飘荡，小朋友们可以随着优美的音乐跟着老师 一起做左右摇摆的动作。（按二）过渡：师：小朋友们，这些千变万化的云美不美啊？答：美。师：云在天空缓 慢地飘荡，不仅看起来美，描写它们的歌曲啊更美。好，现在我们就来学习一首和 云有关

24、的歌曲。4 .听云：将事先录制好的伴奏以音频的形式插入到幻灯片中。通过欣赏 云，使学生初步熟悉歌曲曲调；通过为歌曲打节奏，使学生熟悉歌曲的节拍A、师：首先，我们一起来欣赏云这首歌曲。（按三，之1）。B、师：从 刚刚的歌曲当中我发现了一个有趣是事情：这首歌曲好像在一直不停地数着一二 三，一二三。如果小朋友们不信的话，老师就再把歌曲放一遍。你们可以小声地跟 老师一起数一二三。C、师：好，现在呀我想请小朋友们用手把一二三的节奏给做 出来，大家跟老师一起做。D、师：我们现在试着把一二三的节奏加到歌曲里去，为歌曲打节奏。老师看小朋友们谁做的 好，待会儿就让做的好的小朋友来表演打击乐器。5 .朗读歌词：事

25、先用扫描仪，将书上歌谱扫描到幻灯片中。通过让学生有节 奏地朗读歌词，使学生进一步熟悉歌曲节拍、掌握歌曲的节奏感，为下一步打击乐 器的加入做准备A、师：小朋友们真聪明，我们现在试着一边打节奏，一边朗读歌词。老师读 一句，你们读一句。（按四）。B、师：好，下面我想请一位小朋友跟着老师的伴 奏自己把第二段歌词有节奏地朗读出来。我看哪位小朋友最有勇气。C、师：小朋友们，你们觉得他念的不好？下面我们全班一起把第二段歌词朗读一遍。6 .唱云：通过边演唱歌曲、边演奏打击乐器，培养学生的协作能力师：A、师：你们读的真棒，现在请小朋友跟老师一起把歌词唱出来，还是老 师唱一句，你们唱一句。B、师：好，下面请小朋友

26、们自己把第二段歌词唱出来。 我看哪位小朋友唱的最好。C、师：好，现在请小朋友们一起把这首歌曲完整地唱 一遍，另外我还要请几位小朋友来演奏打击乐器为歌曲来伴奏。愿意的小朋友把 手举起来。7 .表演歌曲：通过即兴表演动作，培养学生对音乐的理解能力和热爱大自然 的乐观生活态度师：我们现在知道了云不但千变万化非常好看，描写它们的歌曲也 很美，下面我想请几位小朋友随着音乐用舞蹈的形式来表现云的美。小学音乐教案云篇二：小学音乐三年级音乐云教案教师：李陶珊【教学目标】1、通过表演云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。【教学重难点】1、感受并表现歌曲2、能够准确的

27、读拍【教学准备】多媒体、电子琴、乐器【教学内容及过程】一、导入1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习上节课内容。二、基本部分1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍 三下（拍手、摊手、摊手），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道云有多少 种？歌中的云是怎样的？3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地 演唱歌曲。4、分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。5、随着录音伴奏，边唱边表演。6、编创与活动。三、结束部分：小结。云音乐教案篇三教学内容音乐云重

28、点难点1 .初步感受音乐表现音乐。2 .学习用轻声演唱。教学目标1 .感受3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌。2 .培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。组织形式集体活动教学准备儿童经验基础感受云前进的速度环境准备场地、磁带、钢琴、图片。过程与策略一、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的 特点。二、幼儿观看图片中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。1 .看完图片后并提问。2 .引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。3 .并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。三、学唱歌曲。1 .教师范唱，幼儿可以合拍子。2 .随音乐学唱歌曲。有效语言设计L我们一起听着音乐入场吧！3 .那我们一起来发音练习。4 .你看到了什么？白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。帆船里面装了什 么？为什么走得这样慢？雨点落下来以后可以帮我们做什么？环境辅助主题的引入出示图片理解歌词