小班音乐教案七篇.docx

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1、 小班音乐教案合集七篇 弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝珍宝，这是我给小朋友上的一节语言活动大拇哥。这首儿歌短蝎悍，内容也较简单。3大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏，小妞妞抓住孩子的小手，边点着她的。对于我们朽幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对，取鸡蛋的时候，大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个校一只小鸡叽叽，抵抵头鸡嘴状点桌面三下吃米米碰碰食指三下；来了，二节，伸出大拇哥碰碰头，你拍四我拍四，大家一起吃两手胸前换位拍手。真正的家庭幼儿园大拇哥幼儿园有爱才有家，我家孩子2岁多去的鲁谷这边的大拇哥幼儿园，家庭式园，教师配比极好，教师对孩子像妈

2、妈一样，吃的很好很洁净，很适合小年龄的。 大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放进场音乐手指家庭幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。咦，你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀，大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指转转转，变成大老虎，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟。本文共享了幼儿园朽9月份的教学内容，涉及了语言、音乐、数学、品德、英语等教育，大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背。我有一只小小手，小小手，大拇哥，二拇弟，中三娘。 小班音乐教案 篇2 活动目标 1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具

3、拍击。 2、能产生爱惜小动物的美妙情感。 活动预备 发响的小乐器人手一个。 活动过程 一、复习律动向前走。 1、在教师的带着下，幼儿唱边做动作。 2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。 二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。 教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。 三、倾听歌曲袋鼠跑，袋鼠跳，理解歌曲内容。 四、教师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最终两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的欢乐。 五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最终两小节摇奏。 教师：“现在我们来用好听的乐器

4、一起来跟袋鼠妈妈做嬉戏吧！” 小班音乐教案 篇3 活动目标： 情愿在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的心情。 活动预备： 物质环境预备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。 幼儿阅历预备：幼儿在养殖角观看小乌龟。 活动过程： 一、复习歌曲 1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的找朋友吧。 2、边唱歌边表演。 二、感受旋律 1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做嬉戏了，看一看它是谁呀？ 2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。 3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整观赏歌曲） 4、

5、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词） 5、师：小乌龟爬山坡真英勇，我们一起拍拍手，给它加油好么？ （更换肢体动作） 6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”局部 ） 7、小乌龟：感谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？ 8、师:刚刚我发觉有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？ 9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半） 三、理解歌词 1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬

6、了？ 2、幼儿沟通争论。 3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？ 4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。 5、肚子饿了，怎么办呀？ 6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱） *师用唱歌的形式补充幼儿的答复。 7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。（小乌龟演唱） 8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。（幼儿演唱） 9、师：我看到有一只小乌龟本事真大，它是唱着歌告知我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？ 10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，固然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。 四、完毕局部

7、小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！ 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。 2.能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作。 3.体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。 活动预备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。 活动过程： 1.节奏练习。 (1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。 师：小鸡怎么叫?小鸭怎么叫? (2)按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。 2.学唱歌曲。 (1)教师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么? (2)幼儿随伴奏熟识歌词。 (3)幼儿跟唱,留意唱准休止符 。 (4 )幼儿有表情地一边

8、唱歌,一边表演 。 3.歌表演、 ( l )鼓舞幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进展创编表演。 (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进展歌表演。 小班音乐教案 篇5 活动目标 1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。 2、初步学会用肢体动作进展表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备 1、材料预备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。 活动过程 （一）导入：

9、 1、律动：刷牙歌进入教室。 2、发声练习：13 3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在教师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不讲卫生才生病的。观察生病的小兔，我们应当怎样帮忙它呢？教师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？ （二）初步观赏歌曲，幼儿倾听。 教师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？ （三）教师范唱，理

10、解歌词内容。 1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗洁净，刷牙忘不掉。） 2、教师范唱其次段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。） （四）依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。 2、幼儿用“啦”字跟教师一起哼歌曲。 （五）完整播放歌曲，幼儿唱歌 1、幼儿轻声跟教师唱12遍，留意唱准休止符。 2、幼儿随音乐集体唱12遍。 （六）幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。 1、教师带着幼儿进展集体，分组，个人的形式进展演唱。 2、教师带着幼儿依据歌词内容做出相应的动作。 （七）完毕活动： 1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们

11、把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？ 2、你们的歌声太悦耳了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱洁净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱洁净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？ 活动延长： 教师组织幼儿进展，讲卫生歌表演活动。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的.气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，

12、今后我会改良，做得更好的。 小班音乐教案 篇6 教学内容： 1 歌曲查找生活中的声音； 2大雨和小雨； 3 听听我制造的声音。 教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简洁，富有儿童特点。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜亮，富有童趣。 教学要求： 1 感受并仿照自然界和生活中的声音； 2 能够用不同的材料制造声音（特别规音源）； 3 回唱歌曲大雨和小雨。 重点与难点：对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有肯定的感受，但没有从声音引起联想的阅历。教师应通过本科的教学，使幼儿逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的

13、根底。 教学教具： 1、多媒体光盘； 2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD； 3 自大自然中的事物。 教学过程： 一、组织教学 幼儿听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到奇怪好玩，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐。） 二、查找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式，启发幼儿用耳朵认真听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。） 2、启发幼儿走进教室时，听到了什麽声音。 师：刚刚我们听到了大自然中奇妙的声音，想不想去呢？ 生：想 师：有一个“欢乐”团要带着小朋友旅行，看！火

14、车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。） 师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是幼儿特别熟识的，很简单辨别、也易于仿照。为了开阔幼儿的思路，教师在教学中还可以供应更多的声音，特殊是农村中的幼儿，对大自然中的声音会不会深切的感受。） 三、歌曲大雨和小雨 1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。） 师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发觉有什麽不同吗？ 生：声音不一样。 师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨 2、由教师范唱或听录音。 3、跟着教师学唱。 4、歌曲处理：启发幼儿依据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。

15、 5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。 新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导幼儿参加各项音乐活动，增加幼儿音乐表现自信念。） 四、听听我制造的声音 1、师：雨后的空气真清爽，我们到外面做嬉戏吧。（围圈对坐） 师：大自然赐予我们许多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物制造声音呢？（教师要鼓舞幼儿的求异思维，我制造的声音和别人的不一样。） 生：教师你听。（幼儿从身边查找声音并进展制造，提高幼儿的积极性。） 2、师：同学们发觉了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简洁的内容。比方：脚步声、开门声、喝水

16、声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。 生：（争论） 3、故事表演 故事是幼儿通过音乐制造而出来的声音，在教学中，发挥幼儿制造性的时机，不用“标准答案”去束缚幼儿，培育和鼓舞制造精神，是新课标表达。） 4、小结 观看身边的事物，你会发觉许多好玩的事情。 五、组织下课 师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很憧憬,今日同学们有时机亲身感受大自然,肯定是件开心的事情,虽然很累，收获却很大.最终,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.（多媒体课件：开心的梦。让幼儿在轻松，开心的气氛中走出教室。） 教学目标： 1 能查找

17、并仿照生活中的声音； 2 能制造几种声音； 3 学唱歌曲大雨和小雨。 小班音乐教案 篇7 活动目标： 1、依据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。 2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 幼儿已初步熟识歌曲，音乐光碟 活动过程： 1、嬉戏导入看谁的耳朵灵，动作快。 听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚 快速指出身体相应部位。 2、复习歌曲 （1）听音乐完整演唱一边。 （2）边念歌词，边拍出身体相应部位。 重点练习第四、第八乐句词 3、随音乐做律动。

18、（1）引导幼儿依据前奏速度提示，追赶渐加快或放慢速度，并做律动，发觉动作的挨次性。 （2）分组表演，提示幼儿能够按节奏唱清晰第四、第八乐句歌词并伴表演。 （3）集体表演 4、创编 歌词动作 提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢？启发幼儿创编歌词动作，如 拍耳朵、肚子、大腿等。 5、合作律动表演 两人结伴，相对而站，随音乐节拍边唱歌边表演，依据歌词内容，两个人互拍对方相应部位。 （备注：本教案大局部参考教师用书） 活动反思： 头发、肩膀、膝盖、脚是一首轻快、好玩、让人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子们都很喜爱唱这首歌。这次的活动是让幼儿学会依据节拍用自己的肢体动作把歌曲表演出来。边唱歌边表演是孩子们最喜爱的音乐活动方式之一，所以孩子们的学习兴趣很深厚，活动参加性很高，大局部幼儿都能主动积极的参加到活动中，并大胆创新动作，大胆用肢体动作表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能教师交代得不是很清晰，幼儿有点放不开，这是在今后活动中需要多加留意的地方。