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1、小学德育工作实施方案根据以德治国的方针、坚持“教书育人、育人为本、素质教育、 德育为首”的办学理念，我校在传授知识的同时，也把德育教育纳为 学校教育的首位，并制定了如下实施方案。一 .建立健全德育教育管理体系。做到领导挂帅，教师主抓，各 司其职。二 .做到德育教育有计划、有实施、有记录、有总结。三 .合理制定德育考核制度、奖励制度，将德育工作落到实处。四 .开展学校、社会、家庭齐抓共管的德育教育体系，学校为学 期召开一次家长研讨会并定期组织教师进行家访，了解学生的学习、 生活、品德表现，以便正确对学生进行品德教育。五 .将德育工作纳为学校工作的考核范围。1 .学校利用多种媒体和教材，对学生进行
2、“爱国主义、集体主义” 教育，每学期开展一次法制教育讲座。每两周组织学生观看一次“爱 国主义”影片。2 .班主任要利用品德课和语文课对学生进行德育教育、充分发挥 课堂教学主渠道作用，各学科根据自身特点，寓教育教学之中。3 .将德育教育渗透到少先队工作之中，以少先队工作为主阵地， 利用广播站、升国旗活动、黑板报、团队活动对学生进行爱国主义教 育。加强中小学生行为习惯的养成教育，继续深化学生礼仪教育，培育良 好的公民意识，深入贯彻落实中小学生日常行为规范，并以此为抓 手，以课内外德育阵地为依托，通过抓常规管理，使学生基本道德规 范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质， 切实增
3、强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。要把学生行为养成教育作为日常工作的重点，切实根据学生需求 和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容，从小做起，从身边做起， 从我做起，突出从“做”中养成好习惯的方式，使良好的行为习惯伴 随学生一生成长。把每年的3月份定为“行为习惯养成月”，在扎实 开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上，开展“规 范“、“守则”强化学习教育月活动，全面挖掘内涵与要求，提高学 生行为规范的意识与自觉性。小学抓培养，重点抓学生文明行为、卫 生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行为习惯。（二）开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动尊敬
4、长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是传统文化最基本 的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝 敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩之心。对学生进行感恩教育， 让学生在活动中学会感恩，提倡从小事做起，懂得如何尊敬长辈、体 谅父母、关心他人，培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养， 在人格上获得健全发展为目标。学校制定科学有效的方案，运用丰富多彩的形式，形成浓厚的“尊 敬长辈、孝敬父母”教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活，营造出以德立 身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。三、常规工作（一）以提高育德能力为核心，加强德育队
5、伍建设加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任 务之一，要以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重 点，充分发挥学校德育处、少先队等部门的作用，建立和完善学校班 主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流和宣传班主任工作经验， 切实提高德育队伍理论素养和专业水平，加强中小学德育队伍建设。一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、 培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训，定期召开 班主任例会和经验交流会，以促进班主任向专业化水平发展，鼓励优 秀班主任终身从事班主任工作，努力提高班主任队伍整体素质。二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。
6、要充分 利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工 作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一 封信、网络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育 子女的科学方法。学校要积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲 家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。三是继续抓好少先队基层组织建设，加强队干部的业务培训，提 高队干部的工作能力，充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用。 以班队活动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育的空间。（二）以课程育德为抓手，增强德育实效加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增强德育实效性的重要途径。各校要全面加强
7、课程育德工作，充分发挥学校主阵地、 课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育 机制。一是要认真领会中小学德育纲要精神实质，发挥课堂主渠道 作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透教育活动，认真制 定课程育德实施计划和办法，采取有效措施，在课程实施、课程评价 和课程管理过程中认真落实课程育德要求，坚持学科和专门教育相结 合为主阵地上好德育课程，充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德 育素材，在学科教学中进一步加强德育，让学生熟悉的家乡人文习俗、 历史文化等成为学校德育教育的素材，使教书与育人紧密地结合起来, 充分认识课程育德的重要意义，明确课程育德的主要任务，努力增强 课程
8、育德的使命感和责任感，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科 学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，转化为 内在的动力，确保课程育德工作取得成效。二是加强心理健康教育，培养学生健康的心理品质。要按照教育 部关于加强中小学心理健康教育的若干意见，加强心理健康教育教 师的建设和管理，开足开好心理健康活动课，充分利用心理咨询室，发 挥心理咨询室的作用，有针对性地开展心理咨询活动，为学生提供心 理疏导，培育学生良好的心理素质。（三）弘扬民族精神，加强中小学生公民意识教育根据学生年龄特点和身心发展规律，坚持育人为本，重在实践的 原则，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以“五一”、“七一”、
9、 “中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机，以爱国主义 教育为核心，以中华民族传统美德、传统教育为重点，以中华民族传 统经典文化为载体，采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜 闻乐见的活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年的爱 国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感，并立志为祖国繁荣、民族 振兴刻苦学习，立志成才。（四）强化安全教育，构建和谐平安校园深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工 程“，认真开展以“珍爱生命，健康成长”为主题的教育活动。上好 每学期的“开学安全第一课”，建立健全学生安全教育制度，开展多 种形式的安全教育，不断增强学生安全意识，防患于
10、未然。普遍开展 安全应急演练活动，每学期至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散 模拟演练活动，不断提高学生逃生、自护能力，加大对学生逃生和自 救、自护能力的培养和锻炼。着重抓好交通、人身防范、防火等方面 的安全教育和安全措施的落实。（五）创新工作方法，增强法制教育的实效认真学习和执行中小学法制教育指导纲要，针对学生实际，全 面、规范地开展青少年法制教育，并积极发挥好法制副校长的教育引 导作用，开展小学生“学法、知法、守法”教育活动，对青少年学生 进行生动、直观、形式多样的法制教育，增强青少年的遵纪守法意识，预防和减少青少年违法犯罪，真正使在校学生实现零犯罪。（六）进一步加强和规范学生社会实践活动
11、积极拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展与学科课程相衔 接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质量，积极推动校外 活动场所和基地建设，整合健康教育、国防教育、消防教育、环保教 育、廉洁教育、交通安全和法律法规教育等相关内容，制定切实可行 的学生实践活动方案，广泛开展各种社会实践活动（如参观访问、敬 老助残、走进工厂等活动），培养学生的创新意识，丰富学生课外生活， 使学生在课堂内外的学习和实践中体验、感悟、自我发展，在发展中 学会生存，追求人格的自我完善，在实践中自主学习、自我教育、主 动发展，培养和提高学生创新精神、实践能力，使德育工作由学校向 家庭辐射，向社会延伸。学校会主动寻求各有关
12、部门的支持，积极开展工作，努力构建政 工团妇各职能部门齐抓共管的工作机制。积极依托社会，建立健全学 校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设网络，与学校教育 形成交融互补的教育协作关系，主动创建以学校为主导、家长和社会 主动参与的新型德育协作机制。（七）加强校园文化建设，努力构建和谐校园积极构建独具特色的班级文化和校级文化，积极倡导和培育尊敬 师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，严格校规校纪， 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，增强学生自我教育、自我管理、 自我服务、自我约束能力，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，丰富校园文化 内
13、涵，拓展校园文化领域，建立体现时代精神，符合素质教育要求的 校园文化，不断把我校校园文化建设推向深入。根据学生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长的科技、 文化和体育等校园文化活动，办好校报、墙报、校园广播等宣传媒体， 充分发挥校园文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工 作中的作用，建立健康向上的校园信息网，大力加强文明上网教育， 满足学生文化娱乐的需要，有效地防止不良信息对学生的危害，积极 探索网络德育教育的新途径、新方法。U!1 .强化领导，明确责任。学校要由校长负责，成立德育工作领导 小组，把德育作为学校管理和课程改革的重要内容，纳入学校议事日 程，列入年度考核，采取有效措
14、施，制定方案，确保各项德育工作落 到实处。2 .要加强德育工作机构建设，不断提高德育工作力度，以加强管 理为重点，强化德育工作保障机制，进一步促进德育建设，充分发挥 德育机构在德育管理、研究、指导方面的职能。3 .重视德育档案建设工作，进一步建立、健全、完善德育档案。 要充分利用各种现代化设备记录每次活动情况，注重德育活动影像资 料的收集、保存，并按年或活动进行编集，从动态静态方面全面展示 学校德育活动成果。尤其要注意各种活动过程性材料（文字、图片、 音像、数据等）的积累，为德育工作质量的提升奠定文档基础。4 .要根据学生出现的新情况和新问题，本着“教育在先，预防在 前”的原则，结合形势和要求
15、，立足校情，有针对性地开展系列专题 教育活动，加强德育创新。我们要创新和改进德育工作方法，规范德育工作管理，强化学校 团队功能，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”工作机制， 提高德育工作实效和德育水平，推进全员德育工作，不断整合德育资 源，拓展德育空间，真正以育人为本，积极推进素质教育，落实德育 功能，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育网络的形成，切实把加强 学生思想道德建设放在突出的位置，扎扎实实地做好各项贯彻落实工 作。五、具体工作1 .三月份，在开学初，结合德育常规工作，着力加强中小学生行 为习惯的养成教育，继续深化学生礼仪教育，培育良好的公民意识， 深入贯彻落实中小学生日常行为规范
16、。根据学生实际，确定不同的 教育方式，通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训 练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，使素质教育得到全 面提升。评选优秀学生干部、先进班集体。2 .四月份，开展关爱特殊群体活动。关心关爱留守儿童、进城务 工子女和残疾儿童的教育；结合实际开展祭奠、缅怀革命烈士活动。 根据教育系统关工委要求，继续开展“中华魂”主题教育祖国在我 心中读书活动。3 .五月份，以纪念“5. 12”为契机，开展以“抗震救灾民族心的凝聚”、“我们对祖国爱的更深”等读书竞赛演讲活动；表彰三好学 生、优秀学生干部、先进班集体。4 .六月份，庆祝“六一”活动，开展丰富多彩的学校体育
17、文化科 技艺术活动，培养学生的兴趣爱好；抓好学生心理健康教育和青春期 教育。加强对毕业年级学生的理想前途教育，做好毕业生考前心理辅 导和诚信考试教育。5 .七一一八月份，积极拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开 展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质 量，学校要制定切实可行的学生实践活动方案。社会实践活动应坚持 时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握 时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。 低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为 主要实践场所，重在体验。中、高年级学生的社会实践活动包括社会 调查（含参观访问
18、）、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动 等，以社区和基地为实践阵地。6 .九月上旬开展弘扬与培育民族精神活动爱国主义读书征文活动; 班级文化布置；学生干部选拔与培养；开展行为规范征文竞赛；继续 实行学生综合素质评价制度。九月中旬以教师节为契机，开展以情动 人、以行导人、以诚感人的尊师重教活动；以保护环境为主题，全面 开展爱国卫生月实践活动；开展创建文明班级活动；自主命题开展“学 规范，见行动”知识测试竞赛；以中秋为主题开展祖国统一、世界和 平、社会和谐、家庭和睦等喜闻乐见的文艺（诗歌）活动。九月下旬召开家长学校会议，进一步构件和完善学校、家长、社会三位一体的 彳慰育育人网络；以民俗礼仪
19、文化为主要载体，开展“礼仪、礼貌、 礼节”教育。7 .十月份，开展升国旗、国旗下的讲话、热爱祖国等活动；开展 珍爱生命、远离毒品征文竞赛；开展孝亲感恩征文竞赛；邀请法制校 外辅导员，开展法制教育讲座；开展勤俭节约校内外劳动等实践活动。 开展校园文化建设活动（读书、绘画、征文、校园广播、板报）；开展 文明上网检查活动；在“手拉手”活动中，通过深入浅出演、写、画、 做等形式，分别设计自己家乡和小伙伴家乡的未来美好蓝图，激励少 年儿童勤奋学习，参与实践，全面发展。8 .十一月份，深入开展“养成道德好习惯”活动，以“加强青少 年的思想道德建设”为依据，提出的人与人、人与社会、人与自然、 人与自我的关系
20、为结构，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然 中，通过扮演不同角色和进入特定的事件和情景，体验感知，锻炼能 力，养成好习惯，为少年儿童社会公德、职业道德和家庭美德教育奠 定基础；开展“民族精神代代传”活动。以爱国主义为主题，引导青 少年、儿童以共青团、少先队中、小队的形式做三件事：一是寻找一 个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神； 二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现 出的民族精神；三是做一件能体现民族精神的事，以此逐步树立民族 自尊心、自彖感。9 .十二月份，召开德育工作会议，总结全年学校德育工作。4.将学生的德育教育纳入班主任工作之中，班主任
21、每学期召开一 次德育教育为内容的主题班会，抓好班级管理工作，认真写好学生的 操行评定，定期总结班级工作。六.对学生每学期进行德育评价，做到“学校、家庭、自己”三 评制。七.抓好德育科研工作。设立德育科研课题，探讨德育工作的新 方法、新途径。让每位教师每学期发表或在会议上交流自己的德育论 文。并进行合理的奖励。小学德育工作实施方案一、指导思想：认真贯彻落实中小学德育工作规程，按照相关文件的要求和部 署。坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律， 适应社套发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为 载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、 爱国主义教育
22、、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德 育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康 成长。结合我校的实际情况特制定本方案：二、工作目标以理想信念教育为核心，以青少年身心健康发展为目标，坚持解 放思想、以人为本、与时俱进，努力提高思政道德建设的针对性、实效性。学校习惯养成教育工作要做到半年有变化，一年有起色，二年 基本养成，三年逐渐规范。三、主要内容1 .进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的社会 责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。2 .诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生诚实待人、 守时守信的优良品质。3 .养成教育。认真执行新颁布的中
23、小学生守则、中小学生日 常行为规范和中小学一日常规，指导学生从小养成良好的生活习 惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。4 .心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开 展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们 正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。5 .法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉 遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环 境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违 法犯罪行为。6 .安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安 全管理规章制度，加强对师生的安全
24、教育和培训，提高学生安全意识 和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施， 坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故。 做好各种安全演练工作。、德育工作形式与实施途径(一)重点培养学生的十个习惯1.小学生重点培养十个习惯(1)卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不 随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日，保持教室、校园整洁; 坚持每天在家整理好自己的衣物。(2)礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会 唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关 心他人。(3)健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文
25、 体活动，每生最好培养一项体育专长。(4)唱歌习惯：周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午 课前必唱一首内容健康向上的歌曲。(5)讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。(6)守纪习惯：上下偻梯靠右行，不拥挤推擦；课间沐恩守秩序， 不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。(7)写字习惯：坚持每天练字10分钟。(8)读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天放学前诵 记一条名言警句或一首诗歌。(9)作业习惯：按时完成作业，坚持整理错题集。(10)记日记的习惯：坚持每个星期写2-3篇日记。(二)系列教育1 .通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实 践等活动，努力提高学
26、生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。 抓好遵守日常规范系列教育，每天对照一日常规活动培养学 生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明 学生。2 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，传统教育，结合集 体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5目学雷锋，9月10日 “教师节”等节目让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培 养集体主义精神。3 .开展法制教育，普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪 校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法 的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个 好公民。4 .结合学生在学习、生活、人际交
27、往过程中表现出的心理问题，有 针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导， 帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的 方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。5 .家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育 有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育 经验交流会等。各学校要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时 间，对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”，与家长随时 保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流；成立学校与家长研究小组，共同探讨培 养学生良好行为习惯的好方法
28、、好措施。五、工作措施（一）加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、 绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学 生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校 园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和 学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身 的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报， 建立校电陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。（二）提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟，教 育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作， 乐于助人，讲公德，守法纪；提高教
29、师的礼仪修养，教师要力求使自 己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提高 教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展 优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。（三）强化自主管理，培养团队合作精神。指导学生自主学习、 自主管理，互相帮助、共同进步，如班级管理实行班干部轮流担任制， 让每个学生都参与到班级管理中来；学科管理实行个体承包责任制， 每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习；学习管理实行自主 学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于 与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争
30、心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续 发展的学习能力。（四）加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。 建立家校联系制度，通过家长委员会、家饺联系卡、学校开放日、家 访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和 协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，传之能够得到督 促与强化；建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。开展建设“书 香家庭”活动，让学生养成读好书、好读书的习惯。（五）建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善 各项学校规章制度，制定校务日志、班级日志、学生操行情况 记载、学生作业情况记载、学生读记情况记载等各种表册，采 取学校行政值周
31、检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家 长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的 不良习惯予以教育和指导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评 比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良 好习惯的养成训练；学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次 现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法， 研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化； 建立定期检查、不定期督办工作机制，中心校每半年分层次对各学校 组织两次全面检查，并及时进行通报；中心校每月深入学校研究、指 导养成教育工作。六、建立健全学校德育工作组织机构（一）成
32、立学校德育工作领导小组。（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育 人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作 方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德 育工作计划，确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工，组 织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育 力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负 责对学生的品德评定。4 .品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互
33、相配合，形成合 力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原 则调整教学方法，引导教学5 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育 人。6 .少先队、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德 育工作，团结广大学生走健康成长的道路。7 .中心校工会组织要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。小学德育工作实施方案我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针, 努力推进素质教育，构建特色德育、实效德育基础上，进一步加强德 育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，有针对性地开展富有实效的 德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作
34、新的内容。一、指导思想以科学发展观为引领，在推进素质教育中落实德育功能，以“行 为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培养民族精神为重点，加强德育 队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、 文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育 等推向新的高度，提升中小学德育工作的针对性和实效性，努力探索 以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式， 树立科学的价值观、世界观，努力提高中小学生的思想道德素质和水 平。二、以主题教育活动为重点，增强德育的针对性突出德育主题，抓住德育重点，我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动，各校根 据实际，提前做好安排和部署，形成活动方案，积极拓展德育空间, 切实达到活动的针对性和实效性。（一）以行为习惯养成教育为重点，为学生一生的成长奠定基础 根据学生实际，确定不同的教育方式，结合德育常规工作，着力