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1、中学德育工作实施方案为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指 导，切实将关于中小学德育工作的要求落细、落实，大力促进德育工 作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位 育人的德育工作格局，特制定XXX中学德育工作实施方案。一、指导思想坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行核心价值观，坚持教 育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教 育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高德育工作水 平。二、基本原则（一）坚持正确方向。全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任 务，发展素质教育，保证学校成为坚强阵地。（二）坚持遵循规律。符合学生年龄特点
2、、认知规律和教育规律， 注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成。（三）坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强 育人责任意识，提高对学生道德发展的参与度，形成学校、家庭、社 会协调一致的育人合力。（四）坚持常态开展。推进德育工作制度化、常态化，将德育工 作融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之的德育工作长效机 第二，进行励志教育，激发学习成才的内驱力。第三，进行感恩教育。完善学生人格。第四，加强心理健康教育。引导学生联系实际，引导学生建立自 信、战胜自卑、消除消极心理；学会控制自己的情绪，主宰自我；学 会用理智战胜情感，战胜冲动，获得心理健康。第五，进行学习
3、目的和学习方法的指导教育。第六，进行道德品质教育。教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。第七，进行公民素养教育。教育学生自信、自尊、自律、勤奋； 对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；五、主要德育途径主题班会，德育活动六、工作重点与要求1,以“养成教育”规范学生的行为习惯。养成教育“严”字当头, 常规管理树立一个理念：先管住，再教育。细化学生行为习惯规范化 要求，落到实处。倡导早计划，晚回顾，告别“三闲”（即闲话、闲 事、闲思）。学生要时时有事做，事事有时做，增强计划性。从制度建 设入手，强化养成教育。从抓着装、发型、乱丢乱抛
4、等具体问题和细 碎的事，逐步转入培养学生素质即“责任、感恩、信心、人品”等内 涵的东西。2 .以“励志教育”培养学生竞争技能。通过主题班会“谈自信” 使学生认识到自信心在成功道路上的重要性，通过师生讲故事、谈体会等形式互相交流，增强学生自信心。3 .以“感恩教育”塑造学生的人格。教育学生不仅要学会感激父 母，也要学会感激老师，更要学会感激自然、感激社会。一个人会感 恩，懂得感恩，才能正确对待自己，才能正确处理自己与他人的关系， 才是一个心智健全的人。现在的学生大多是独生子女，以自我为中心， 很少去想别人为自己付出的一切，更把父母的辛勤付出认为是理所当 然，学习缺乏动力。高一学生一入学就要进行感
5、恩教育，组织学生写 亲情作文，给父母写一封信等活动。教育学生尊重父母，感恩亲人， 刻苦学习，回报关爱和培养他的人。初二、初三更要通过德育活动课 强化感恩教育，使学生因感恩而努力学习，调动学生内心深处的学习 积极性。首先是学校转变管理机制，在学校总的德育框架之下，工作重点 下移，形成年级德育管理的机制，即以年级主任为核心，以年级为单 位，建立年级独立的德育框架，在学校指导下，各年级制定适合本年 级特点的德育工作实施方案。各年级的德育重点、年级的方案，在德 育处指导下制定，实施方案要有年级自己的培养目标、培养方向、培 养措施。总之，要有本年级的德育特色，要拿出适合学生心理、年龄 特点和不同成长需求
6、的详细计划，拿出具体的具有可行性、操作性强 的安排计划，德育处负责指导各年级德育方案的制定，重点是对方案 的督导、落实、总结和考核评价。从本学期起，全面推行年级自主管 理。在过程管理、考核评价方面，要引入综合评价机制。如“先进班 集体”的量化评比，要有教务处提供的班级大型考试成绩的权重，有电教中心提供的电教设备事故率、维护率的权重，要有总务处提供的班 级桌椅等公物完好率损坏率、宿舍管理的权重，要有保卫处提供的班 级自行车管理的权重等等，采用综合评价，体现全员德育的功效。提出“强化全员德育”的概念，要对以往有些科任教师、职员不 重视德育的倾向加以扭转。人们往往把德育看成是德育处、年级主任、 班主
7、任的事情，所以遇到问题、现象绕道走，视而不见，不问不管。 今后，科任教师、教辅人员要学习德育大纲，教书先育人，德育是每 个人应有的职责，应纳入考核内容。教师要树立为人师表的形象，为 学生树立榜样。如何让学生快乐学习，健康成长，老师要深入研究， 要从自身做起，对不良行为习惯一些现象问题，要敢说敢管。人人都 是德育工作者、管理者，如果都把学校的工作当作自己的事情来做， 把自己作为学校的主人，那么学风、校风将蔚成风气，和谐校园自然 形成。总之，学生管理重在培养三个习惯，即“三化”：“一日生活规 律化，一日行为规范化，一日学习目标化”，通过“三化”管理，变 粗放为精细，使学生自我管理达到精细，每天的衣
8、食住睡学，形成好 习惯，有条不紊，每天完成学习目标。制。三、德育目标培养学生爱国、爱人民，增强国家意识和社会责任意识，增强“四 个自信”，养成良好的政素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形 成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发 展。教育学生弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增 强公民意识、社会责任感和民主法治观念，初步形成正确的世界观、 人生观和价值观。、德育内容（一）理想信念教育。培养学生的政认同、情感认同、价值认同。（二）核心价值观教育。深入开展爱国主义教育、国情教育、国 家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等。（三）中华优秀传统文
9、化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教 育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，增强文化自觉和文 化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，养成勤俭 节约、低碳环俣、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人 际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教 育。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。统筹安排 学校课程，开展法治教育、廉洁教育、文明礼仪教育、环境教育、心 理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影
10、视教育等专题教育。（二）文化育人开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极 向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。推 进书香班级、书香校园建设，调动学生阅读积极性。积极建设校园绿 色网络，打造清朗的校园网络文化。（三）活动育人精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强 的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激 励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。培养学生兴趣爱 好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。（四）活动育人广泛开展社会实践，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实 践能力，开展不同主题的实
11、践活动。加强劳动实践，在学校日常运行 中渗透劳动教育，开展学雷锋志愿服务活动。（五）管理育人积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将学校德育工作 的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。加强师德师风建设，关爱特殊群体，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难 学生等群体的教育关爱。（六）协同育人积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注 重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。构建 社会共育机制，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资 源共享共建，净化学生成长环境。六、组织实施.学校成立德育工作领导小组德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德
12、育工作的文件及 制定实施办法，领导德育系统和德育量化考核小组具体实施学校的德 育规章制度。1 .学校成立德育量化考核小组，由政教处工作人员、班主任、科 任教师和各班班委组成，政教处牵头，班主任负责。切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。认真开展学生 的品德评价，纳入综合素质评价体系，组织力量开展中小学德育工作研 究，探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法， 定期总结交流研究成果，增强德育工作的科学性、系统性和实效性。中学德育工作计划方案一、指导思想:认真落实各级部门的会议精神，继续探索和完善新形势下德育工 作的方法和途径，以提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神 和时
13、代精神，开展爱国主义教育为内容，为学科渗透法制教育打下基 础。以中学生日常行为规范和中学生守则为准则。以优化育 人环境和促进学生六种行为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展。二、重点工作：学生的六种行为习惯的养成。三、具体工作与措施：认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。六种行为习惯指的是: 礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。九月份的主要工作：监督相关班级和责任人做好以下几点：(1)深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。利用国旗 下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行 为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成“脏”；管好自己 的手，不乱
14、扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，进城不乱闯红灯、 不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。(2)开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就 礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。(3)设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。(4)坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整 洁、朴实、不攀比。（6）开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学 校向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的
15、学习氛围。（7）开展好德育常规工作。十月份的主要工作：各班、各科科任老师加大法制教育力度，做好防差转差工作。（1）做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。（2）建立班级、年级、学校、派所四级帮教网络，帮教重点问题 学生。（3）利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的影响力，让 广大师生在思想上能形成共识。（4）抓好德育常规工作。十一月份的主要工作：加强德育队伍建设。（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质 量意识、创新意识、法规意识、道德意识。（2）加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训写班主任 工作技能体会，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作 技能和业
16、务水平。（3）继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工 作。（4）开展校级班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极 性，鼓励教师积极从事班主任工作。（5）抓好德育常规工作。十二月份的主要工作：加强德育三结合网络建设，形成学校德育工作特色。在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共 建作为学校德育工作的特色来抓。（1）派所干警与重点问题学生结对子，召开学校1次派所共同参 加的重点问题学生帮教联席会。（2）召开一次学校、派出所共同参加的问题学生家长会，让学生 拥抱父母德感恩活动。（3）学校聘请的法制副校长定期
17、来校作法制教育报告。（4）邀请派所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。（5）搞一次围绕中学生守则和中学生日常行为规范知识 竞赛，座谈会。（6）抓好德育常规工作。一月份的主要工作：（1）师生总结。（2）师生反思。（3）资料归档。（4）发放春节期间文明用餐、文明出行、孝敬父母、感恩教师的一封信。中学德育工作实施方案一、指导思想解放思想，科学发展，提升学校品位，突出德育特色，提高办学 质量，全力打造人民满意的学校，二、德育工作的现状与过去相比，德育工作得到了重视，发生了可喜的变化，取得了 一定的成绩，但也存在着许多弊端。第一,从德育的内容来看，处于思想教育和心理健康教育的转变阶 段。简而言之
18、，就是德育内容开始从学生成长的实际需要出发。第二，从德育的方式来看，处于以管理代教育、机械灌输和乏味说 教向重视学生主体作用的发挥，积极开展德育活动的转变阶段。第三，德育的功能来看，学校德育的动力、导向、保证等功能没有 得到充分发挥。第四，德育的系统性来看，德育工作缺乏整体规划，随意性强，盲 目重复，各年级德育内容和目标的层次性与中学各个阶段教育的连续 性脱节，产生了奇怪的倒挂教育。三、我校学生的总体特点第一,从总的身心发展过程来看，高中生处在人格、世界观、价值观逐渐形成的重要时期，学生在各方面还很不成熟。他们在审美意识、 遵纪守法、承担责任、人际交往、树立远大理想等方面都需要进一步 提高。这
19、些是高中德育的重要内容。第二，高中学生的心理还没有成熟。他们与家长的疏远期还没有结 束，仍然有较明显的心理闭锁现象。他们容易把自己的内心世界对父 母封锁起来，对朋友他们可以无话不谈，而对家长和老师则什么也不 说。此外，他们对自己情绪的调节能力不强，容易产生情绪波动；与 时容易失去理智，产生冲动；遇到困难容易灰心，意志不够坚强。第三，由于阅历较浅，思想较为单纯，对社会上的各种诱惑抵御能 力不强，容易随波逐流。另一方面，由于年龄的增长，阅历的增加，他 们的思考能力、辨别是非的能力也在逐步增加。他们渴望更多地了解 和思考社会，掌握更多的经济、人文、心理、及道德伦理知识。第四，由于多种原因，学生水平参差不齐，有两极分化现象。由于 学生来自不同学校，所受到的教育不同，思想道德素质、行为习惯也 各不相同，德育任务复杂繁重。创新德育机制，落实全员德育，制定和落实年级德育工作实施方 案。达成如下培养目标，即培养学生“有理想，有道德，有激情，有 礼貌，习惯好，会学习，高素质，身心健康，全面发展，引导学生向 真向善向美向上。”第一，加强养成教育。在高中继续进行养成教育，把养成教育提高到一个新水平。