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1、徐汇区2020学年高一年级第二学期期中考试语文试卷一、积累应用14分1 .按要求填空。（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，,咏而归。（子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐）（2）子路自信地认为，国家即便处在“, , ”的情况下，他也可以 只用三年的时间，就达成自己的政治目标。（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）（3）世事洞明皆学问，o （红楼梦第五回）2 .按要求选择（1）红楼梦第三回中借西江月词，以“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”评价宝玉，对其含义理解正确的一项是（A.宝玉穷困失意,性格懒惰愚笨。B.宝玉愚笨顽皮,不通人情世故。C.宝玉厌弃功名,否定封建正统。D.宝玉不学无术,不懂儒
2、家经典。o同卵（2）指纹之所以存在，是为了给人的手掌和脚掌提供粗糙表面，让人更容易抓取物品。双胞胎即便基因相同、还生长在同一个子宫里，但生长过程中的细微差异也能使他们的指纹产生差别。A.人在胎儿时期就开始生成指纹，影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境B.人在胎儿时期就开始生成指纹，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因C.指纹在胎儿时期就开始生成，影响它图案的是基因和胎儿的生长环境D.指纹在胎儿时期就开始生成，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因3 .细读第四回，说说“护官符”在全书中的作用。二、阅读56分（一）（21 分）阅读下文，完成下面小题。红楼梦的情节波澜（节选）吴功正红楼梦是一座富丽堂
3、皇、精工细巧的艺术大厦，我们看到了缔构者的匠心。红楼梦是一条 天造地设的江流，我们看到了它的波澜。红楼梦以日常的生活作为艺术的表现对象，细致地、现实主 义地描写了生活的全部复杂内容。虽然，它没有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景，但是，它不是平淡无 奇的。它和传奇式的作品分道扬镀,以独特的形式安排情节，而又注重于在日常生活的描写中，体现生活 的波涛发展。江河东流，时见湍急夺路，时见缓缓流淌，时见静练平展，时见波涛起伏，这是自然的运动规律。 社会生活的运动规律也是如此。曹雪芹正是掌握和运用了这一规律，来设计情节的波澜。日常的生活描写，使红楼梦能广泛深入地反映社会的面貌，这是它的长处。但是，也有它的短
4、 处，如果不精心安排，没有情节的波澜、漩涡，就势必会平淡寡味，无法吸引人。曹雪芹善于在平淡生活 中掀波澜，使红楼梦的情节获得了独特性。红楼梦中的情节高潮是经过作者充分组织和准备形成起来的。这种铺垫，既具有必然性，又很 富有层次感。我们不妨以“不肖种种大承笞挞“（第三十三回“宝玉挨打”）为例，作些分析说明。高潮的形成有必然性。对于荣国府的封建家长来说，贾宝玉是不可或失的命根子。是延荣续贵的唯 一希望：为挽狂澜于既倒，支撑残厦于将倾，贾府的统治者在贾宝玉刚生下后就为他铺设了一条仕途经济 的青云大道。早在第九回，贾政就给私塾馆的教师爷话：“只是先把四书一齐讲明背熟，是最要紧 的。”但是，贾宝玉硬是唱
5、反调。无心于仕途之间，绝意于经济之途。他大骂迷恋于仕途的人是“禄 蠹“，史湘云劝他：“该常会这些为官作宦的，谈谈讲讲些经济的学问。“宝玉听了，如针刺耳，大为反 感：“姑娘请别的姐妹屋里坐坐，我这里仔细肮脏了你经济学问的人。”矛盾双方的这些言和行都发生在 三十三回前，作为伏笔深深地埋藏着。一方强令其邀名取禄，一方偏不就范，双方冲突不已，矛盾的激化 也就势在必然。这就为三十三回的高潮提供了充分准备。当经过大大小小的火力侦察和互相摩擦后。对立 的矛盾就必然会激化到诉诸武力。这样的高潮的形成就思想意义上讲，有社会必然性；就故事发展的角度 看，有情节必然性。高潮的组织有层次感。云是雨的征兆。从乌云一片到
6、黑云翻滚到电劈雷轰直到大雨滂沱，很有层 次。同理。文学作品的高潮作为完整的矛盾运动中的重要阶段，具有前因后果，相互勾连的逻辑层次。全 钏儿投井，雨村临门，是高潮的导因；忠顺王府索人是高潮的诱因；贾环的飞短流长，造谣中伤是高潮的 直接发因。由远及近，脉络清晰，一步紧接一步，层深迭进，一环衔接一环，丝丝入扣，把情节逐步推向 高潮，进入非如此即不可的境地。再从贾政对贾宝玉的神色变化看也很有层次。初见时“原本无 气”，平波展镜；但看到贾宝玉垂头奔耳，神色遑遽，“应对不如往日”，语失伦次“倒生了三分 气”。微澜起波；偏巧这时忠顺王府和贾府的关系并不那么妙，不速之客来天外，跑到门上找戏子，而且 那王府堂官
7、很不客气，使得贾政“又惊又气”，“目瞪口歪”，浪头逐涌起来了；这时又碰上贾环的 告状，构陷之词，中伤之言，犹如冰上添霜，火上加油，在贾宝玉的“大逆不道”上又增上“大逆不 道”，贾政的神色变成“面如金纸” “眼都红了”。此时此刻，此情此境，怒火冲开脑门简直要掀掉 房顶，于是一声断喝。一阵板子如雨点似地落了，矛盾激化了，高潮形成了。这样的高潮起伏隐显，脉络 分明，渐次而又迭进地推发上去，倘若没有这些层次，贾政一开始见到贾宝玉，沉下脸来，捋起袖子就 打，就于事不存，无理缺据了。当贾宝玉被喝禁在边厅上时，他料到挨打是事在必然，连忙托人给贾母、王夫人报信。倘若贾母 闻声赶到，电闪雷鸣也就倾刻风息浪平，高
8、潮也就形成不了。高明的曹雪芹为了让叛逆与卫道的矛盾激化 成必然，就利用偶然性的事件来触发。一是整天转前绕后，陪伴左右，又机灵又贴身的小厮焙茗，偏偏这 时不见影踪，倘若他在这里的话，别说吩咐，就是闻到雨点腥味，也早就一溜烟到里面报告去了。是正当 贾宝玉如坐针毡，无人可找之际。恰巧遇到个老妈子，这该有救了，有人报信了，可是，这老妈子偏偏又 是个聋子，把“要紧”听成“跳井”，将“小厮”说成“小事”，把个贾宝玉急得如热锅蚂蚁。这都是偶 然性的事件，但是这种偶然性在实际上为必然性高潮到来发挥了很大作用。马克思在致路库格曼中 说，“如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。这些偶然性
9、本身自然 纳入总的发展过程中，并且为其他偶然性所补偿。但是，发展的加速和延缓在很大程度上是取决于这些偶然性的。”红楼梦在这方面也留给我们深刻的启示。4 .红楼梦原名石头记，作者是清代文学家,该书以贾宝玉、三人的爱情 于婚姻悲剧为核心，以、四大家族的兴衰为轴线，浓缩了整个封建社会大厦将 颓的时代内容。5 . “分道扬镰”在文中具体指6 .第段从不同角度阐释了红楼梦情节设计的特征，请就此进行分析说明。7 .联系上下文，在第段画线处填入恰当的句子。8 .下面对本文的分析最准确的一项是（）A.开篇以比喻叹红楼梦结构精巧，情节自然生动，以先声夺人之势奠定全文基调。8 .文章分析红楼梦第三十三回，意在说明
10、曹雪芹长于在平淡生活中掀波澜的写法。C.第段开头以自然现象类比，说明文学作品的高潮由隐到显，渐次迭进，势在必然。D.文末引用马克思的话，证明红楼梦的成功在于：情节安排符合事物发展的规律。9 .概括第段画线部分评析的思路。（二）（12 分）阅读下文，完成下面小题。春天的楠竹林徐鲁江南三月，细密的雨声中，传递着温煦的杏花消息。这时候，应和着天边隐隐滚过的隆隆雷声，青 青的楠竹林里，也迎来了生机勃勃的爆笋时节。竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！经过了一个漫长的冬天的默默积蓄，泥土下的幼笋已 经具备了足够的破土而出的力量。伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株 株粗壮的幼
11、笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的 一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧 的、绿色的生命力的爆发。它们从厚积的枯叶和泥土下脱颖而出，在一瞬间，似乎只有一个念头、一个目 标：冲破束缚自己的箸壳，扩展开翅羽状的枝叶，向上，向上，再向上！哦，这似乎已经不是在生长，分 明更像飞翔。张爱玲曾这样描述茶花：“它不问青红皂白，没有任何预兆，在猝不及防间，整朵整朵任性 地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来，真让人心惊肉跳。”她写的是茶花的凋谢。而我想说的是，在 春天的楠竹林里看爆笋，同样也让人觉得惊心动魄、
12、蔚为壮观。在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。也许是传说故 事本身的悲情，使我觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一 带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细，只适宜栽植在窗前宅后，装点庭园 居所。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹，它只喜欢温暖湿润和半阴的环境， 不耐强烈的阳光和风雪严寒，而且株丛密集、竹竿矮小，也只适宜充当低矮绿篱。在赣南井冈山地区，我 也见过满山满岭的毛竹，即老作家袁鹰散文里写到的“井冈翠竹”。然而，众多品种的竹子里，最让我难 忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠
13、竹。是的，在竹子的高大、苗壮和挺拔的风采上，也许只有鄂南的楠竹，能与赣南的毛竹相媲美。每年 的清明和谷雨时节，是楠竹林里幼株茁壮、老竹吐翠的季节。这时候，走进生机勃发、绿意荡漾的楠竹 林，抚摸着青青的、粗壮的竹竿上的新鲜粉霜，仰望着直指青天、高入云端的竹梢，你才会真正体会到， 什么叫“吞吐大荒，睥睨寒岁”，什么叫“不折不从，坚贞魁伟”，什么叫“天地与立，剑叶蕨蕤，什 么叫“骨节凌云，寸心春晖”。上个世纪70年代，诗人郭小川在鄂南写下了一首脍炙人口的楠竹歌。诗人喜爱楠竹，把楠竹比 作南方的秀丽少女，赋予了她与众不同的气质风采：“她的忠贞本性，世世代代不变易：一身光洁，不教 尘土染青枝；一派清香，
14、不许歪风留邪气。她永远保持蓬勃朝气，风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下， 照样活跃不息”诗人对楠竹的自然生命力，也了然于胸：“一株幼笋出生，半月升高十尺；一月长成 大竹，几年就是战士。”这既是抒情，也是写实。楠竹的生长力，正是这么旺盛、迅猛。如果拿一株楠竹与一棵树木相比，要长到同样的高度，树木需要60年的话，楠竹却只需要60天。 因此，在中国南方的大地上，青青的楠竹林随处可见。它们不仅是广袤大地上的青葱植被和自然物产，也 是大地母亲赐予江南山乡的丰厚的经济资源。在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮, 建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建
15、设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、 竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品哪一样不是楠竹的奉献呢！这一片片楠竹林，和四季的风霜雨雪一起，和一簇簇散发着药香的野菊花一起，和那些临冬的苦养 一起，和一道道永远流淌不尽的山泉一起，和山乡人家飘不散的山歌与炊烟一起，在那幽深而多雾的山冈 和山谷间10 .分析第段画线处景物描写的好处。11 .第段写作者见过的诸多种类竹子，其作用是 o12 .有人认为文中引用张爱玲对茶花的描写恰当且极具感染力，也有人认为这个引用并不恰当，对此请表 明你的看法，并说明理由。13 .文章结尾处并没有结束全文，请补写一段文字，表达对楠竹诸多品质的
16、赞美。（60字左右）（三）（14分）阅读子路、曾皙、冉有、公西华侍坐节选，完成下面小题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也。如 或知尔，则何以哉？ ”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？ ”子曰：“亦各言其志也已矣！”日：“夫子何哂由也？日：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸候而何？赤也为之小，孰能为之大？14 .解释加点字其言不让（）方六七十如五六十（） 15 .把画线句译成现代汉语。16 .篇末曾皙与孔子二人 对话存在不同的断句方式，除上面选文所用的方式之外
17、，以下是另一种。曰：“夫子何哂由也？ ”日：“为国以礼，其言不让，是故哂之。“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？ ”“唯赤则非邦也与？“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”（1）从到可推断，说话者分别是（）A.曾皙孔子曾皙孔子B.孔子曾皙孔子曾皙（2）不同的断句方式源于对文本不同的解读。你赞成哪一种？简要说明理由。（四）（9分）阅读下文，完成下面小题。沈雨若诗草序李长衡去年中秋，待月于西湖，因流连两山间，至红叶落而还。雨若后余至，而先余去，在湖上不数日， 又初病起，扶杖敝薛而行。然两高三竺诸名胜，无幽不探，无奇不咏，日得诗数十篇。余游迹所至，不能 道一字，仅题画走
18、笔数篇而已。见雨若之诗，畏其多而服其工，不敢出而示之。雨若乃欲余序其诗，余又 何敢哉？犹忆与雨若看潮六和塔下，酒后并肩舆而行于虎跑山间，相与论诗甚洽。雨若似以余为知诗者。虽 然，余不知诗，而能知诗人之情。夫诗人之情，忧悲喜乐，无异于俗，而去俗甚远，何也？俗人之于情， 固未有能及之者也。雨若居然嬴形，兼有傲骨，孤怀独往，耿耿向人，常若不尽。吾知雨若之于情深矣。 夫诗者，无可奈何之物也。长言不足，从而咏歌嗟叹之，知其所之而不可既也，故调御而出之，而音节生 焉。若导之使言，实制之使不得尽言（）0非不欲尽，不能尽（）0故日无可奈何（）0然则人之 于诗，而必求其尽者，亦非知诗者（）o余尝爱昔人钟怀吾辈之
19、语，以为不及情之于忘情，似之而非者也。必极其情之所之，穷而反焉，而 后可以至于忘。则非不及情者能近之，而唯钟情者能近之也。由此言之，雨若其将有进于诗者乎？请以此 质之。甲寅九日。17 .对第段理解不正确的一项是（）A.概述了诗作者作诗的情况。B.交待创作此序的动机缘起。C.委婉表达不愿为此序的想法。D.表达对诗作者由衷敬慕之情。18 .第段四个括号处用了同一个虚词，正确的一项是（）A矣B.哉C.焉D.也19 .第段“无异于俗，而去俗甚远”的意思为什么说看似矛盾实则不然？20 .依据原文，你怎样回答第段“雨若其将有进于诗者乎”的问题？并给出理由。三、作文40分21 .阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅说，悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。有人对我们当下阅读窦娥冤雷雨哈姆莱特 红楼梦等等悲剧作品是否有意义提出质疑，请结合以上作品的阅读，阐述对“当下阅读悲剧作品是否 有意义”这一问题的看法。要求：自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。