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1、课题孔雀东南飞1班级授课（完成）时间教师（学生）1、学习文学常识，了解汉乐府及本文在中国文学史上的地位。2、文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、一词多义、词类活用； 以及“相”、“见”在文中的意义和用法；特殊文言句式。3、理清写作思路，分析人物形象，掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的 特点。4、归纳写法，品味诗歌语言。【学习重点】1、疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。2、掌握文中的“偏义重点复词”和“相” “见”的一词多义。3、背诵有关名句。难点【学习难点】1、评析人物，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2、把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。教学方主动预习法，诵
2、读法，小组讨论法。学生 自学反馈教学过程备注新知自学一、课前预习必须掌握的内容:1、偏义复词：所谓偏义复词，就是由两个意义相近或相反的单音词素组成，但意义偏 在其中一个词素上，另一个词素不表示意义，只作陪衬。例如：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同此诚危急存亡之秋也2、孔雀东南飞在中国文学史上的地位孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗, 是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的木兰诗并称“乐府双 璧”。木兰诗孔雀东南飞秦妇吟并称“乐府三绝”。它选自南朝陈 代徐陵编的玉台新咏（是诗经、楚辞之后最早的一部古诗总集）3.乐府诗了解乐府诗的来历、内容、题材特点。（参见资源与
3、学案）汉乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌, 后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继诗经楚辞而起的一种新 诗体。4、本诗的写作背景二、知识梳理与课文把握1、注音：自缢（） 腰襦（）聘礼（） 哪躅（ 蹑履（） 窈窕（幡（）2、课文把握箜篌（哽咽（磐石（）冥冥（玳瑁（ ）便言（骋马（开端兰芝被遣（ 发展夫妻惜别（ 再发展兰芝抗婚（ 高潮双双殉情（ 尾声告诫后人（） 公姥（） 伶傅（） 蕨蕤（）遗施（）拊掌（）否泰（）赍钱（）摧藏（）腌腌（）仕宦（）明月壬当（）纤纤（）婀娜（）鹄舫（）能（）合作探究备注当
4、堂检测备注1、文学知识填空:孔雀东南飞原题为 是我国古代文学史上最长的一首 诗。开头有一篇小序，介绍了 O故事发生在，但成诗时间可能稍后一些，并在流传中得到充实提高。后收入 代 所编的 O这首诗的体裁是,诗的序曲以孔雀失偶，尾声以 作结，富有民族特色。全诗在创作手法上是 的，通过 和 的爱情悲剧，揭露了;结尾的手法又是的,表达了 0全诗无论是思想内容，还是艺术特色都达到很高成就，类为人称颂。人们历来把这首诗与 朝代的 合称为O2、找出下列的偏义复词并解释。偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个 复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有 一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。例如：备 他盗之出入与非常也（鸿门宴）“出入”是反义词，此处只取“入”的意 思。便可白公姥昼夜勤作息我有亲父兄逼迫兼弟兄其日牛马嘶3、解释下列古今异义的词语可怜体无比槌床便大怒叶叶相交通汝岂得自由生人作死别不久当归还府吏再拜还汝是大家子备注拓展提升能 力 提 升 类教（学）后反思