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1、普里什文林中小溪林中小溪第1页学习目标学习目标 1、在诵读中，领会大自然美和小溪所显示出生命力量，把握作者思想感情脉络，了解作者人生信念。2、能找出眼前景与人生感悟二者之间对应关系。3、了解普里什文作品格调，体会作品“诗深警和重复回荡旋律”之美。4、搜集众多名家对普里什文评价，经过对其它作品阅读，深入加深对了解，并能有自己独特评价。第2页重难点分析重难点分析 1、“在诵读中体会作者蕴涵在写景状物中丰在诵读中体会作者蕴涵在写景状物中丰富内涵和人生哲理富内涵和人生哲理”一样是本课教学重点。一样是本课教学重点。经过上一课学习，对此种表现手法已经有了经过上一课学习，对此种表现手法已经有了一定感性认识。
2、本课以此为重点，是要在巩一定感性认识。本课以此为重点，是要在巩固同时，能把它利用到自己写作中去。固同时，能把它利用到自己写作中去。2、普里什文散文被称为、普里什文散文被称为“俄罗斯语言百草俄罗斯语言百草”。作品有其独特格调，作为初三学生，作品有其独特格调，作为初三学生，应该尝应该尝试从一定高度来评析课文试从一定高度来评析课文，即使极难，但能，即使极难，但能够从学习、借鉴名家评论开始做起。够从学习、借鉴名家评论开始做起。第3页作者介绍作者介绍 米哈伊尔米哈伊尔米哈伊洛维奇米哈伊洛维奇普里什文（普里什文（18731954）是）是20世纪俄罗斯文学史上极具世纪俄罗斯文学史上极具特色人物。世纪之初，他
3、是特色人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感诗人，作为怀有强烈宇宙感诗人，含有倾听鸟兽之语、草虫之含有倾听鸟兽之语、草虫之音异能学者，步入俄罗斯文音异能学者，步入俄罗斯文坛。坛。在长达半个世纪文学创在长达半个世纪文学创作中，虽历经俄罗斯文学发作中，虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义衰落、展历程中批判现实主义衰落、当代主义崛起和社会主义现当代主义崛起和社会主义现实主义繁盛，却一直保持了实主义繁盛，却一直保持了个性化艺术追求。他创作不个性化艺术追求。他创作不但拓宽了俄罗斯当代散文主但拓宽了俄罗斯当代散文主题范围，而且为其题范围，而且为其奠定了一奠定了一个个原初意义原初意义上风貌上风貌。第4页整
4、体感知课文整体感知课文 背诵背诵鼎湖山听泉鼎湖山听泉第八段第八段。（。（再次再次感受由景生情、由情而悟写法。感受由景生情、由情而悟写法。）朗诵课文，理清文章层次、并用简练朗诵课文，理清文章层次、并用简练语言概括文章内容语言概括文章内容。（。（朗诵、勾画朗诵、勾画）第5页大自然山水第6页阅读课文，体验作者情感阅读课文，体验作者情感 朗诵文章主体部分。（朗诵、勾画、批注、评价）讨论：作者从小溪在林中冲破重重障碍奋然前行中，感悟到人生哲理。请说出二者之间相同之处。第7页语文活动语文活动 1、由涓涓溪流你有何独特感悟？2、生活中还有哪些美景会给你联想？交流：交流：选择喜爱段落重复诵读，感作者所选择喜爱
5、段落重复诵读，感作者所感，生自己所悟感，生自己所悟。第8页重复诵读，评析课文重复诵读，评析课文 检验背书情况。（课后练习四）名家作者有代表性评价。学习、借鉴、模仿名家评论，为课文中某一部分写一段评论性文字。第9页名家评论高尔基高尔基在在论米哈伊尔论米哈伊尔米米哈伊洛维奇哈伊洛维奇普里什文普里什文中中赞叹道：赞叹道：“在您作品中，在您作品中，对大地热爱和关于大地知对大地热爱和关于大地知识结合得十分完美，这一识结合得十分完美，这一点，我在任何一个俄国作点，我在任何一个俄国作家作品中都还未曾见过。家作品中都还未曾见过。”他甚至将普里什文作为他甚至将普里什文作为苏联文学范本加以提倡：苏联文学范本加以提
6、倡：“经过他，我看到了似乎经过他，我看到了似乎还不尽完善，却被一双天还不尽完善，却被一双天才之手描画文学家形象，才之手描画文学家形象，苏联文学就应该是这么。苏联文学就应该是这么。”勃洛克勃洛克在为普氏特写集在为普氏特写集在隐没之城墙边在隐没之城墙边所所著评论中也指出：普里著评论中也指出：普里什文极好地掌握了俄罗什文极好地掌握了俄罗斯语言，许多纯粹人民斯语言，许多纯粹人民语言，即使已经完全被语言，即使已经完全被当初当初“表面化文学（主表面化文学（主要指城市文学）所遗忘要指城市文学）所遗忘”，但对普里什文来说，但对普里什文来说仍是鲜活、有力。仍是鲜活、有力。第10页法捷耶夫法捷耶夫在致普里什文在致
7、普里什文信中认可：信中认可：“飞鸟不飞鸟不惊地方惊地方是培养俄成人是培养俄成人书籍之一。书籍之一。”作为普里作为普里什文开创哲理抒情散文什文开创哲理抒情散文传统直接继承者，传统直接继承者，帕乌帕乌斯托夫斯基斯托夫斯基对这位文学对这位文学前辈评价甚高。他认为，前辈评价甚高。他认为，普里什文一生是老实一普里什文一生是老实一生，他所写俱是其所愿，生，他所写俱是其所愿，从不违心地趋时附势或从不违心地趋时附势或追逐虚名小利。他这么追逐虚名小利。他这么人永远都是生活创造者人永远都是生活创造者和人类精神丰富者和人类精神丰富者。名家评论第11页 今天看来，自然美和人性美这一创作母题今天看来，自然美和人性美这一创作母题对反思人性丑陋残酷、净化人们心灵含有主要对反思人性丑陋残酷、净化人们心灵含有主要价值和意义，它从伦理道德角度加速着人类文价值和意义，它从伦理道德角度加速着人类文明进程。明进程。第12页第13页第14页