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1、第一章第一章 走近细胞走近细胞第第1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞第1页SARSSARS病毒病毒模式图模式图艾滋病艾滋病HIVHIV病毒病毒模式模式图图非典非典第2页回想回想1 1、病毒是一个什么样生物？、病毒是一个什么样生物？病毒含有怎样结构？病毒含有怎样结构？2 2、病毒是怎样生活和繁殖？、病毒是怎样生活和繁殖？病毒是一类病毒是一类没有细胞结构没有细胞结构生物生物吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放没有细胞结构病毒要依赖没有细胞结构病毒要依赖（寄生）寄生）细胞才能生活细胞才能生活结构简单，由结构简单，由蛋白质蛋白质外壳和内部外壳和内部遗传物质遗传物质组成组成1 1、病毒必须、病毒必
2、须寄生寄生在活细胞中才能繁殖在活细胞中才能繁殖第3页病毒侵染细胞动态模拟过程病毒侵染细胞动态模拟过程侵入别细胞侵入别细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放第4页 除病毒外，其它生物都是由细胞组成，那么，是不是全部生命活动都离不开细胞呢？证据证据P2P4资料分析第5页实例实例1.1.草履虫运动和分裂草履虫运动和分裂生殖生殖一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞证据证据第6页讨论讨论1 1:草履虫是一个什么样生物？草履虫是一个什么样生物？（单、多）（单、多）除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？假如没有完整细胞结构，它还能完成这些生命活假如
3、没有完整细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？动吗？还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激性摄食、呼吸、生长、应激性等等生命活动。生命活动。假如没有完整细胞结构，草履虫不可能完成假如没有完整细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。这些生命活动。单细胞生物单细胞生物第7页第8页变形虫变形虫第9页变形虫分裂生殖变形虫分裂生殖第10页眼眼 虫虫第11页衣衣 藻藻第12页大肠杆菌大肠杆菌第13页酵母菌酵母菌第14页2 2、单细胞生物生命活动、单细胞生物生命活动依赖依赖细胞才能完成细胞才能完成第15页实例实例2.2.人生殖和发育人生殖和发育一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞证据证据第16页5 5周
4、胚胎周胚胎1010周胚胎周胚胎 新生儿新生儿第17页讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质质“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞生命活动有什么关系？精子和卵细胞精子和卵细胞 （生殖细胞）（生殖细胞）精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在在子宫中发育成胚胎子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育再发育成胎儿，胚胎发育经过细胞经过细胞分裂分裂、生长和、生长和分化分化过程实现。过程实现。个体发育起点个体发育起点第18页3 3、多细胞高等生物生殖和发育也、多细胞高等生物生殖和发育也离不开离不开细胞细
5、胞第19页实实例例3.3.缩手反射结构基础缩手反射结构基础一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞证据证据应激性应激性第20页讨论讨论3:3:完成一个简单缩手反射最少需要哪些完成一个简单缩手反射最少需要哪些细胞参加？细胞参加？完成一个简单缩手反射需要许各种类细胞完成一个简单缩手反射需要许各种类细胞参加，如由传入神经末梢形成参加，如由传入神经末梢形成感受器感受器、传入传入神经元神经元、中间神经元（神经中枢）中间神经元（神经中枢）、传出神传出神经元经元、相关骨骼肌细胞（效应器）相关骨骼肌细胞（效应器）反射结构基础：反射弧第21页讨论讨论3:3:你现在学习活动需要多少种类和数量你现在学习活动需要多
6、少种类和数量细胞参加呢？细胞参加呢？人学习活动需要种类和数量繁多细胞参加。人学习活动需要种类和数量繁多细胞参加。由细胞形成组织，由各种组织组成器官，由器由细胞形成组织，由各种组织组成器官，由器官形成系统，各种系统协作，才能完成学习活官形成系统，各种系统协作，才能完成学习活动。动。学习活动包括到人体各种细胞，但主要是学习活动包括到人体各种细胞，但主要是神经细胞神经细胞参加。参加。第22页4 4、人和高等动物生命活动调整（、人和高等动物生命活动调整（应激性应激性）也也离不开离不开细胞细胞第23页HIVHIV攻击人攻击人T T淋巴细胞淋巴细胞HIVHIV模式图模式图实例实例4 4HIVHIV病毒与艾
7、滋病病毒与艾滋病 一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞证据证据第24页讨论讨论4:HIV4:HIV破坏破坏淋巴细胞（免疫系统受损）淋巴细胞（免疫系统受损），造成艾滋病。还能举出特定细胞受到损伤造成造成艾滋病。还能举出特定细胞受到损伤造成疾病例子吗？疾病例子吗？胰岛细胞受损：胰岛细胞受损：胰岛素依赖型胰岛素依赖型糖尿病糖尿病脊髓中运动神经元：脊髓中运动神经元：对应肢体对应肢体瘫痪瘫痪大脑皮层上听觉神经元：大脑皮层上听觉神经元：听觉障碍听觉障碍第25页5 5、生物体某种、生物体某种细胞细胞受到损害，受到损害，也会影响该种生物生命活动，甚至造成其死亡。也会影响该种生物生命活动，甚至造成其死亡。
8、第26页生物生物生物类型生物类型生命活动生命活动基本特征基本特征说明说明草履虫草履虫 单细胞生物单细胞生物 运动和分裂运动和分裂运动和繁运动和繁殖殖单细胞生物含有生命特征人人多细胞生物多细胞生物 生殖和发育生殖和发育繁殖、生繁殖、生长和发育长和发育多细胞生物生命活动是从一个细胞开始，其生长和发育也是建立在细胞分裂和分化基础上人人多细胞生物多细胞生物缩手反射缩手反射应激性应激性反射等神经活动需要各种细胞参加艾滋艾滋病毒病毒非细胞形态生物侵入人体淋巴细胞繁殖繁殖病毒在活细胞中繁殖病毒在活细胞中繁殖人人人和高等动人和高等动物物免疫免疫应激性应激性免疫作为机体对人侵病原微生物一个防御反应，需要淋巴细胞
9、参加一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞证据证据第28页小结小结 事实：事实：不论是没有细胞结构病毒；还是单细胞不论是没有细胞结构病毒；还是单细胞生物或多细胞生物，它们生物或多细胞生物，它们生命活动都离不开细生命活动都离不开细胞。胞。细胞是生物体结构和功效基本单位生物体结构和功效基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。结论：结论：第29页练习练习1 1、普通来说，生物共同含有生命活动是（、普通来说，生物共同含有生命活动是（）A.A.细胞分裂细胞分裂 B.B.组织分化组织分化 C.C.反射反射 D.D.繁殖后代繁殖后代D（举一反三）生物学家认为病毒是生物，其主（举一反三）生物学
10、家认为病毒是生物，其主要理由是（要理由是（）A.A.由蛋白质和核酸组成由蛋白质和核酸组成 B.B.能够侵染其它生物能够侵染其它生物C.C.能够在寄主体内大量繁殖能够在寄主体内大量繁殖 D.D.含有细胞结构含有细胞结构C第30页练习练习2 2、以下关于细胞和生命活动叙述，错误是（、以下关于细胞和生命活动叙述，错误是（）A.A.生命活动都离不开细胞生命活动都离不开细胞B.B.病毒不含有细胞结构，所以它生命活动与细病毒不含有细胞结构，所以它生命活动与细胞无关胞无关C.C.细胞是生物体结构和功效基本单位细胞是生物体结构和功效基本单位D.D.多细胞生物依赖各种分化细胞亲密合作，才多细胞生物依赖各种分化细
11、胞亲密合作，才能完成一系列复杂生命活动能完成一系列复杂生命活动B第31页练习练习3 3、以下能、以下能完成一切生理功效细胞完成一切生理功效细胞是（是（）A.A.变形虫变形虫 B.B.人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞 C.C.人红细胞人红细胞 D.D.根毛细胞根毛细胞A表现出复杂生命活动表现出复杂生命活动第32页练习练习4 4、膝跳反射活动完成说明多细胞生物完成、膝跳反射活动完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（复杂生命活动依赖于（）A.A.单个细胞活动单个细胞活动 B.B.人体各系统配合人体各系统配合C.C.神经细胞独立活动神经细胞独立活动 D.D.各种分化细胞亲密配合各种分化细胞亲密配合D第
12、33页练习练习5 5、禽流感病毒和、禽流感病毒和HIVHIV生存和复制繁殖场所必须生存和复制繁殖场所必须是（是（）A.A.无机环境无机环境 B.B.富含有机质环境富含有机质环境C.C.生物体细胞间质内生物体细胞间质内 D.D.生物体活细胞内生物体活细胞内D第34页二、生命系统结构层次二、生命系统结构层次细胞细胞 组织组织器官器官系统系统个体个体生物圈生物圈生态系统生态系统种群和群落种群和群落以龟为例：以龟为例：P5P5问题：生命系统分为那几个层次？它们从问题：生命系统分为那几个层次？它们从小到大排列次序是什么？小到大排列次序是什么？第35页结构结构层次层次概念概念举例举例细胞细胞组织组织器官器
13、官系统系统个体个体细胞是生物体结构和功效基本单位细胞是生物体结构和功效基本单位心肌细胞心肌细胞由形态相同，结构、功效由形态相同，结构、功效相同细胞相同细胞联联合在一起合在一起心肌组织心肌组织不一样组织不一样组织按照一定次序结合在一起按照一定次序结合在一起能够共同完成一个或几个生理功效能够共同完成一个或几个生理功效多多个器官个器官按照一定次序组合在一起按照一定次序组合在一起心脏心脏循环系统循环系统由各种器官或系统协调配合共同由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动生物。单细胞完成复杂生命活动生物。单细胞生物由一个细胞组成生物体生物由一个细胞组成生物体龟龟第36页种群种群在一定自然区域内，同种
14、生物全部个体是一个种群该区域内同种龟全部个体群落群落在一定自然区域内，全部种群组成一个群落该区域内龟和其它全部生物种群生态生态系统系统生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体龟生活水生生态系统生物圈生物圈由地球上全部生物和这些生物生活无机环境共同组成地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈结构层次结构层次概念概念举例举例第37页问题问题1假如把图中龟换成人，图中层次组成会不会发假如把图中龟换成人，图中层次组成会不会发生改变？生改变？假如换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？假如换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？假如换成人，图中其它各层次名称不变，但详细内容假如换成人，图中其它各层次名称不变，
15、但详细内容会发生改变。比如会发生改变。比如：种群应为同一地域全部些人；种群应为同一地域全部些人；假如换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群假如换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群详细内容也会变；详细内容也会变；假如换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、假如换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。系统等层次。思索与讨论：思索与讨论：第39页小结小结：高等生物结构层次高等生物结构层次1 1、高等生物结构层次、高等生物结构层次 植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体 动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2 2、器官和系统器官和系统
16、植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、人八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统分泌系统第40页问题问题2 2:在生命系统各个层次中，能够完整地表现在生命系统各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动最微小层次是哪一个？说明你理出各种生命活动最微小层次是哪一个？说明你理由。由。细胞层次。其他层次都是建立在细胞这一层次基础之上，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。其次，生物体中每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列生命
17、活动，某些生物体还是由单细胞构成。第41页问题问题3 3：一个分子或一个原子也是一个系统吗？：一个分子或一个原子也是一个系统吗？假如是，它们是不是生命系统？假如不是，请假如是，它们是不是生命系统？假如不是，请说明理由。说明理由。一个分子或一个原子是一个系统，但不是一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定生命活动，生命系统，因为生命系统能完成一定生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动。动。小结：细胞是最基本生命系统小结：细胞是最基本生命系统第42页练习练习1 1、地球上最基本生命系统是（、地球上最基本生命系统是（）
18、A.A.细胞细胞 B.B.组织组织 C.C.器官器官 D.D.系统系统A（举一反三）同学思索问题，此时直接参加这一（举一反三）同学思索问题，此时直接参加这一活动最小结构是（活动最小结构是（）A.A.心脏心脏 B.B.神经细胞神经细胞C.C.大脑大脑 D.D.神经系统神经系统B第43页2 2、一棵杨树结构层次为一棵杨树结构层次为()A A细胞细胞器官器官组织组织系统系统个体个体B B细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体C C细胞细胞组织组织器官器官个体个体D D细胞细胞器官器官系统系统个体个体练习练习C第44页练习练习3 3、一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹、一段朽木，上面长满了苔藓、
19、地衣，朽木凹处聚积雨水中还生活着水蚤等生物，树洞中还有处聚积雨水中还生活着水蚤等生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。以下各项中，与这段朽木生命结老鼠、蜘蛛等。以下各项中，与这段朽木生命结构层次水平相当是（构层次水平相当是（）A.A.一块稻田里全部害虫一块稻田里全部害虫B.B.一个池塘中全部鲤鱼一个池塘中全部鲤鱼C.C.一片松林里全部生物一片松林里全部生物D.D.一间充满生机温室大棚一间充满生机温室大棚D第45页练习练习4 4、从生命系统结构层次分析，以下正确是（、从生命系统结构层次分析，以下正确是（）A.A.细胞只有细胞层次细胞只有细胞层次B.B.高等动物和高等植物都含有器官和系统层次高等动物和高等
20、植物都含有器官和系统层次C.C.组成生命系统结构含有层次性、复杂性和多组成生命系统结构含有层次性、复杂性和多样性样性D.D.病毒虽没有细胞结构，但含有完整结构病毒虽没有细胞结构，但含有完整结构C第46页第第2 2节节 细胞多样性和统一性细胞多样性和统一性第47页1101142376985目镜目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器第48页取用取用显显微微镜镜右手握住右手握住镜镜臂臂左手托住左手托住镜镜座座偏偏试验试验台左上方放置台左上方放置使用显微镜普通步骤使用显微镜普通步骤第49页一一 对光：
21、对光：转动转换器转动转换器，使低倍镜对通光孔。左眼注视目镜左眼注视目镜，右眼自然睁开，转动转动反光镜反光镜，使视野明使视野明亮亮。使用显微镜普通步骤使用显微镜普通步骤第50页二二 低倍镜观察低倍镜观察 ：将标本放在载物台上。将标本放在载物台上。调粗准焦螺旋，调粗准焦螺旋，使镜筒使镜筒缓缓下降，直到物镜贴近缓缓下降，直到物镜贴近装片装片（此时观察者眼睛（此时观察者眼睛要看着要看着物镜与标本之间物镜与标本之间距离距离，以免物镜，以免物镜压碎装片压碎装片）旋转粗准焦螺旋，抬升镜筒，直到看清物像，再旋转粗准焦螺旋，抬升镜筒，直到看清物像，再调细准焦螺旋至清楚。调细准焦螺旋至清楚。使用显微镜普通步骤使用
22、显微镜普通步骤第51页三三 高倍镜观察高倍镜观察：把要放大观察物象移把要放大观察物象移至视野至视野中央。中央。转动转换器，换成转动转换器，换成高倍镜。高倍镜。只需略微调动只需略微调动细准细准焦螺旋焦螺旋（切勿使用（切勿使用粗调焦旋钮，不然粗调焦旋钮，不然易压碎盖玻片并损易压碎盖玻片并损伤镜头）伤镜头）使用显微镜普通步骤使用显微镜普通步骤第52页使用显微镜普通步骤使用显微镜普通步骤取镜与安放取镜与安放对光对光低倍镜观察低倍镜观察高倍镜观察高倍镜观察将在低倍镜下观察到目标细胞将在低倍镜下观察到目标细胞移到视野中央移到视野中央转动转换器，换成高倍镜转动转换器，换成高倍镜调整细准焦螺旋，使物象清楚调整
23、细准焦螺旋，使物象清楚调整光圈，使视野亮度适宜调整光圈，使视野亮度适宜第53页使用高倍镜观察步骤和关键点是：使用高倍镜观察步骤和关键点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察物像，）首先用低倍镜观察，找到要观察物像，移到视野移到视野中央。中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻，并轻轻转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。，直到看清楚材料为止。对光对光放置装片放置装片使镜筒下降使镜筒下降使镜筒上使镜筒上升升观察观察将要用高倍镜观察部位移至视野将要用高倍镜观察部位移至视野中央中央转动转换器换至高倍镜转动转换器换至高倍镜观察观察第54页2 2、显微镜放大倍数
24、？、显微镜放大倍数？显微镜放大倍数实质：放大物体长度或宽度（半径）显微镜放大倍数实质：放大物体长度或宽度（半径）3 3、显微镜镜头与放大倍数之间关系？、显微镜镜头与放大倍数之间关系？目镜放大倍数与镜头长短目镜放大倍数与镜头长短成反比成反比；物物镜放大倍数与镜头长短镜放大倍数与镜头长短成正比成正比5 5、显微镜所成像是、显微镜所成像是倒立倒立虚像，即上下、左右都是颠虚像，即上下、左右都是颠倒，即倒，即物在何方向何方移动装片，就能将目标细胞移物在何方向何方移动装片，就能将目标细胞移到视野中央到视野中央4 4、物镜和玻片距离与放大倍数之间关系？、物镜和玻片距离与放大倍数之间关系？物镜和玻片距离与放大
25、倍数成反比物镜和玻片距离与放大倍数成反比1 1、物镜？目镜？、物镜？目镜？显微镜使用其它内容显微镜使用其它内容第55页1 1、以下相关显微镜操作叙述，错误是（、以下相关显微镜操作叙述，错误是（）A A、标本染色较深，观察时应选取凹面反光镜和大光圈、标本染色较深，观察时应选取凹面反光镜和大光圈B B、将位于视野右上方物镜移向中央，应向右上方移动、将位于视野右上方物镜移向中央，应向右上方移动玻片标本玻片标本C C、若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破、若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本坏玻片标本D D、转换高倍物镜之前，应先将所要观察物镜移到视野、转换高倍物镜之前，应先
26、将所要观察物镜移到视野正中央正中央练习练习C第56页低倍镜和高倍镜比较低倍镜和高倍镜比较物像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与玻片距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜低倍镜低倍镜大大小小少少多多暗暗亮亮近近远远小小大大第57页高倍显微镜使用高倍显微镜使用（1）是低倍镜还是高倍镜视野大，视野明亮？为何？）是低倍镜还是高倍镜视野大，视野明亮？为何？低倍镜视野大，低倍镜视野大，经过光多经过光多，放大倍数小；，放大倍数小；高倍镜视野小，高倍镜视野小，经过光少经过光少，但放大倍数高。，但放大倍数高。（2）为何要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察物像）为何要先用低倍镜观察清楚后，把要放
27、大观察物像移至视野中央，再换高倍镜观察移至视野中央，再换高倍镜观察?假如直接用高倍镜观察，往往因为观察对象不在视假如直接用高倍镜观察，往往因为观察对象不在视野范围内而找不到。野范围内而找不到。所以，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察所以，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察物像移至视野中央，再换高倍镜观察。物像移至视野中央，再换高倍镜观察。（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，轻易压坏玻片。转动粗准焦螺旋，轻易压坏玻片。第58页问题探讨：问题探讨：
28、1、上述图中共有几个细胞，请说出它们名上述图中共有几个细胞，请说出它们名称，它们有哪些共同结构？由此说明了什么问题？称，它们有哪些共同结构？由此说明了什么问题？11.红细胞红细胞23452.白细胞白细胞4.正在分裂植物细胞正在分裂植物细胞5.洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞3.人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞都有都有细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核（除红细胞外除红细胞外）说明了细胞含有统一性说明了细胞含有统一性第59页问题探讨：问题探讨：2、这些、这些细胞细胞在形态、大小、种类、功效上在形态、大小、种类、功效上是否是否各不一样各不一样呢？呢？由此由此又又说明了什么问题？说明了什么问题？1234
29、5说明了细胞含有说明了细胞含有多样多样性性第60页问题探讨：问题探讨：3、你能从中举一两个例子，说说造成不、你能从中举一两个例子，说说造成不一样种类细胞形态结构不一样原因吗一样种类细胞形态结构不一样原因吗？细胞分化结果细胞分化结果造成细胞所处位置不一样造成细胞所处位置不一样，功效不一样功效不一样，如红细胞如红细胞，洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞12345第61页肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞 细胞多样性和统一性第62页思索:是不是全部细胞都含有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？第63页观察：仔细观察上述各种细胞结构模式图，找观察：仔细观
30、察上述各种细胞结构模式图，找 出它们最大区分是什么？出它们最大区分是什么？有没有真正（或成型）细胞核有没有真正（或成型）细胞核细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图第64页真核细胞和原核细胞真核细胞和原核细胞 科学家依据细胞内科学家依据细胞内有没有以核膜为界限细有没有以核膜为界限细胞核胞核,将细胞分为两大类将细胞分为两大类:细细 胞胞 真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌细菌(乳酸菌、大肠杆菌乳酸菌、大肠杆菌、放、放线菌线菌)、蓝藻蓝藻、支原体、衣原支原体、衣原体等体等 植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型酵母菌、霉菌、大型真菌真菌)原核原核细
31、胞细胞第65页问题：问题：1.细胞核和拟核在结细胞核和拟核在结 构上有什么不一样构上有什么不一样？2.拟核成份是什么？与真核拟核成份是什么？与真核 细胞染色体有什么不一样？细胞染色体有什么不一样？3.高等植物细胞和蓝藻细胞细胞质有何不一样？高等植物细胞和蓝藻细胞细胞质有何不一样？有没有核膜有没有核膜、核仁和染色体、核仁和染色体拟核成份是拟核成份是DNA（环状）（环状），它，它不与蛋白质结合组成染色体不与蛋白质结合组成染色体高等植物细胞有各种细胞器，蓝藻细胞细胞质高等植物细胞有各种细胞器，蓝藻细胞细胞质中只有核糖体中只有核糖体真核细胞和原核细胞真核细胞和原核细胞P10蓝藻细胞蓝藻细胞第66页代表
32、生物：蓝藻介绍阅读教材P9：请从宏观和微观两个方面概括蓝藻请从宏观和微观两个方面概括蓝藻各种特征和性质各种特征和性质第67页宏观宏观（群体存在）（群体存在）蓝藻蓝藻水域污染水域污染富营养化富营养化水华水华、赤潮、赤潮发菜发菜状如发丝，呈蓝黑色状如发丝，呈蓝黑色原核生物基本特征原核生物基本特征微观微观（显微结构）（显微结构）无成型细胞核（有拟核，无成型细胞核（有拟核，DNA裸裸露）露）;细胞质中只有核糖体细胞质中只有核糖体生活生活方式方式自养生物自养生物蓝藻（含有叶绿素、藻蓝藻（含有叶绿素、藻蓝素等光合色素）蓝素等光合色素）异养生物异养生物腐生腐生寄生寄生第68页常见几个蓝藻常见几个蓝藻蓝球藻蓝
33、球藻颤藻颤藻念念珠珠藻藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养型生物行光合作用，属于自养型生物蓝藻以细胞群体蓝藻以细胞群体形式存在时会引形式存在时会引发水华发水华第69页小结：原核细胞和真核细胞区分原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞器 主要类群细菌、蓝藻细菌、蓝藻有核膜，有成形有核膜，有成形细胞细胞核核，含有核仁，含有核仁没有核膜，称为没有核膜，称为拟核拟核较小较小（1m1m10m10m）较大较大（10m10m100100）有核糖体及其它复杂有核糖体及其它复杂细胞器细胞器只有只有核糖体核糖体有染色体有染色体，染色体由，染色体由DNADNA和蛋白质
34、结合和蛋白质结合无染色体无染色体，环状，环状DNADNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合动物、植物、真菌等动物、植物、真菌等第70页练习练习1 1、以下四种生物中，哪一个生物细胞结构与、以下四种生物中，哪一个生物细胞结构与其它三种生物细胞结构有显著区分（其它三种生物细胞结构有显著区分（）A.酵母菌酵母菌 B.乳酸菌乳酸菌 C.青霉菌青霉菌 D.蘑菇蘑菇B第71页2 2、大肠杆菌、水绵及人体细胞共有细胞器是、大肠杆菌、水绵及人体细胞共有细胞器是（）A.叶绿体叶绿体 B.细胞核细胞核 C.细胞膜细胞膜 D.核糖体核糖体练习练习D（举一反三）以下选项中不能作为区分蓝藻（举一反三）以下选项中不能作为区分蓝
35、藻和衣藻依据是（和衣藻依据是（）A.线粒体线粒体 B.叶绿体叶绿体 C.染色体染色体 D.核糖体核糖体D第72页练习练习3 3、真核细胞和原核细胞主要区分是（、真核细胞和原核细胞主要区分是（）A.有没有细胞壁有没有细胞壁 B.有没有细胞膜有没有细胞膜 C.有没有核膜有没有核膜 D.有没有细胞质有没有细胞质C（举一反三）以下生物中无核膜是（举一反三）以下生物中无核膜是（）衣藻衣藻蓝藻蓝藻大肠杆菌大肠杆菌酵母菌酵母菌病毒病毒A.B.C.D.B第73页4 4、假如你在研究中发觉一个新单细胞生物，、假如你在研究中发觉一个新单细胞生物，并决定其分类，则以下何种特征与你决定并决定其分类，则以下何种特征与你
36、决定无关（无关（）核膜有没有核膜有没有 核糖体有没有核糖体有没有细胞壁有没有细胞壁有没有 细胞颜色有没有细胞颜色有没有A.B.C.D.练习练习B第74页练习练习5 5、“9.11”9.11”事件后美国遭受过炭疽杆菌攻击，事件后美国遭受过炭疽杆菌攻击，炭疽杆菌与人成熟红细胞最显著区分是（炭疽杆菌与人成熟红细胞最显著区分是（）A.有没有细胞结构有没有细胞结构 B.是否有成型细胞核是否有成型细胞核C.有没有核膜有没有核膜 D.二者分别为原核细胞、真核细胞二者分别为原核细胞、真核细胞D第75页练习练习6 6、一个新模型显示，疟疾和、一个新模型显示，疟疾和AIDSAIDS病原体在人病原体在人群中传输时，
37、相互帮助，这一发觉帮助解释群中传输时，相互帮助，这一发觉帮助解释了这两种疾病在撒哈拉以及南非洲传输速度，了这两种疾病在撒哈拉以及南非洲传输速度，疟疾和疟疾和AIDSAIDS病原体分别属于（病原体分别属于（）A.原核生物原核生物 原核生物原核生物 B.原核生物原核生物 病毒病毒C.真核生物真核生物 原核生物原核生物 D.真核生物真核生物 病毒病毒D第76页 请仔细阅读书本P10-12“资料分析”思索以下几个问题1.第一位发觉并命名细胞科学家是谁？2.细胞学说建立者是谁？主要观点有哪些？3.细胞学说内容中有些观点是不正确，假如你是科 学家请将其进行修正。4.细胞学说建立过各给我们什么启示？你能从中
38、领 悟到科学发觉含有哪些特点？5.细胞学说主要说明了细胞多样性还是统一性？6.恩格斯给予细胞学说很高评价，请你说说你对之 了解？第77页细胞学说建立过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创建了细胞学说。其主要内容是：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2.细胞是一个相对独立单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用。3.新细胞能够从老细胞中产生。施旺施旺施旺施旺施莱登施莱登施莱登施莱登魏尔肖：魏尔肖：新细胞经过细胞分裂产生。新细胞经过细胞分裂产生。第78页细胞学说建立过程：细胞学说建立过程：1.从人体解剖和观察入手；2.显微镜下重大发觉；
39、3.理论思维和科学试验结合；4.细胞学说在修正中前进。讨讨 论论:1.经过分析细胞学说建立过程,你领悟到科学发觉具 有哪些特点?2.细胞学说主要说明了细胞多样性还是统一性?列文列文列文列文 虎克虎克虎克虎克资料分析资料分析第79页讨讨 论论:1.经过分析细胞学说建立过程,你领悟到科学发觉具 有哪些特点?2.细胞学说主要说明了细胞多样性还是统一性?（1）科学发觉是很多科学家共同参加，共同努力结果。）科学发觉是很多科学家共同参加，共同努力结果。（2）科学发觉过程离不开技术支持。）科学发觉过程离不开技术支持。（3）科学发觉需要理性思维和试验结合。）科学发觉需要理性思维和试验结合。（4）科学学说建立过
40、程是一个不停开拓、继承、修正和发展过程。）科学学说建立过程是一个不停开拓、继承、修正和发展过程。细胞学说主要阐述了生物界统一性细胞学说主要阐述了生物界统一性 细胞学说建立揭示了细胞学说建立揭示了细胞统一性和生物体结构统一性细胞统一性和生物体结构统一性，使人，使人们认识到各种生物之间存在共同结构基础；们认识到各种生物之间存在共同结构基础；细胞学说建立标志着生物学研究进入到细胞学说建立标志着生物学研究进入到细胞水平细胞水平，极大地促，极大地促进了生物学研究进程。进了生物学研究进程。第80页1 1、以下哪项不是细胞学说主要内容（）、以下哪项不是细胞学说主要内容（）A.一切动植物由细胞及其产物组成一切
41、动植物由细胞及其产物组成B.细胞时生物体相对独立单位细胞时生物体相对独立单位C.细胞能够产生细胞细胞能够产生细胞D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分练习练习D第81页练习练习2 2、以下叙述正确是（、以下叙述正确是（）A.原核细胞结构比较简单，所以不含有多样性原核细胞结构比较简单，所以不含有多样性B.原核细胞和真核细胞之间不含有统一性原核细胞和真核细胞之间不含有统一性C.细胞学说提出，揭示了细胞多样性和统一性细胞学说提出，揭示了细胞多样性和统一性D.细胞本身就是一个生命系统细胞本身就是一个生命系统D第82页练习练习3 3、细胞学说指出：细胞是一切动植物结
42、构基、细胞学说指出：细胞是一切动植物结构基本单位，这个学说科学价值主要是（本单位，这个学说科学价值主要是（）A.告诉人们全部生物均由细胞组成告诉人们全部生物均由细胞组成B.证实了生物彼此间存在着亲缘关系证实了生物彼此间存在着亲缘关系C.说明了动植物细胞都是一样说明了动植物细胞都是一样D.使人们对生物体认识进入分子水平使人们对生物体认识进入分子水平B第83页红细胞白细胞血细胞第84页口腔上皮细胞第85页正在分裂植物细胞第86页洋葱表皮细胞第87页红细胞结构和功效红细胞呈两面凹圆饼状，红细胞呈两面凹圆饼状，这有利于与氧气充分接触，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气作用；起到运输氧气作用；第88页洋葱洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。第89页