《中班语言活动设计动物的雨伞教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动设计动物的雨伞教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言活动设计动物的雨伞教案一、 活动目标1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之 情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。2、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内 容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。3、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。二、活动准备1、背景图、小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟等小图片。2、 投影仪一台。三、活动过程（一）、看看、想想、说说，理解诗歌内容。看图：请幼儿 说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？下雨了，他们该怎 么躲雨呢？ “如果你是小鸟你会怎么办呢？ ”（二）、学习诗歌1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给 诗歌起个好听的名字。2、幼儿学念诗歌一遍，重
2、点能正确 念好动词。3、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”） 边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组 等方式）。4、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交 换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各 自的特点和本领）四、活动反思:动物的伞是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、 瓢虫、乌龟、这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各 种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩 子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉 和喜爱的。从活动中看到孩子们的词汇量较少，从而阻碍了 孩子的表达。因此在活动中，还是教师说得太多
3、。此外，孩 子们的倾听能力还有待加强，今后要多为他们创造说话的气 氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的 语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进 而培养他们的语言表达能力。个别孩子的表现欲很强，如： 田田、凯凯、昊晋、果果等，这些孩子的口语表达能力较强, 但语句不太顺畅，不太连贯，这也是在今后要加强的。中班 幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣, 容易进入情境中。因此活动最后如果能利用头饰和道具并布 置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参 与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容。在 今后的工作中，我觉得我应该从讲故事开始，先丰富孩子们 的词汇量，由词语开始，逐渐向句子发展，引导孩子们用原 有的经验和当前的学习内容更好的相结合，学会灵活运用字、 词、句，最终培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与 自信。