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1、人教版英语五年级上册的教案人教版英语五班级老师上册教案5篇英语老师在教学过程中，应用好教学挂图、老师卡片、磁带、多媒 体等教学器材。在英语教学中，写一篇五班级英语教案对全部五班级 英语老师来说是特别重要的。你是否在找正预备撰写人教版英语五 班级上册教案，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#700553人教版英语五班级上册教案5教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, old , funny, kind;strict2、能把握句型：whos your.? whats he /she like?并能在详细的语 境中运用；3、培育同学喜爱、敬重老师的情感。教学重点
2、lets learn 部分的单词：old, short thin, tall, strong, young, funny, kind 等。要求同学能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地 替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old, short, thin, talk strongo教学难点如何利用所供应的对话和情景，以旧引新，让同学进入学习状态。 lets start部分在同学用书当中首次消失，老师应正确理解此部分的辅 垫作用，可依据实际教学需要进行使用，并关心同学熟识教材内容的 变化。教学预备1、预备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八 张单词卡；2、预备一些
3、老师的照片或图片；3、预备录音机及录音带。教学方法小组合作法、情景教学法1、warm-up(热身)(I)播放let，s start下面歌谣的录音，让同学听歌谣猜单元话题，激 发同学对新学期第一单元英语学习的爱好。还可以使用四班级上册第 三单元学过的句型：zzi have a new friend, he/s tall, hes strong,too.并结合相关人物的图片，引导同学复习strong, tall, short, thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好预备。(2)日常口语练习，内容可参考如下：t： hello, everyone! welcome back to schoo
4、l! nice to see you!ss: nice to meet you!(3)问同学几个问题，引出本课重点内容。详细会话可参考如下：t： hi, everyone!nice to see you again.what grade are you in now?ss： were in grade 5.t： do you like your new english books(new classroom, new teacher)?ss： yes!t： what are we going to talk about in unit lPguesslwhats the topic of un
5、it 1?2、 presentation(新课呈现)(I)出示 lets start 部分图片，介绍说：rabbit has many new teachers in her school.do you have new teachers?引导同学依据情景图的提示描述新老师。 然后说：“今日我们将学习怎样描述新老师。sarah将为大家介绍几位 新老师，大家在先看一看有哪些是新老师？(2)出示lets learn部分的图片,向同学介绍说：they are sarahs teachers.describe these teachers.引导同学结合预习部分回答出strong, tail, shor
6、t, thin等旧词，然后结合图卡向同学呈现新词：youny, kind old, funnyo可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使同 学正确理解、认读。(3)可播放单词的声音，让同学在听过一遍后跟读单词，逐步把握正 确的读音。依据以下信息请同学推断会话中描述的老师是let勺learn配图 中的哪位： mr hu is the art teacher, whats he like?hezs short and thin. 完成前面铺垫的学习任务，让同学猜出哪位是sarah的新老师。再引 导同学利用lets learn部分所供应的替换句型，描述sarah的其他两 位新老师，练习巩固
7、所学新词。试着写单词。范写四会单词，让同学跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、 读、写四会把握新词的目的。3、lets play （趣味操练）（l）lets find out （找一找）指导同学用所学新词和句型描述let/s find out部分几位老师的体貌 特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，老师引导同学充分利 用八张新词卡片连续进行结对或小组活动，如：my new Chinese teacher is tall and strong, who is he?让其他同学选出正确的图片。lets sing （唱一唱）放歌曲my new teacher的录音，同学跟唱，进一步在音乐节奏中 感知新词。4、consolidation and extension（巩固与扩展）（I）让同学做本单元a lets learn部分的活动手册配套练习。（2）让同学仿照lets find out部分的录音，读给伴侣或家长听。展现 不同老师的图片，让同学猜出是教哪个科目的老师，然后用所学新词 描述这些老师的外貌特征。让同学参照lets find out部分设计一些谜语让大家猜一猜。可以 参考以下语言： she is tall, she/s beautiful, shes very young, we all like her. who/s she?让同学把新学的歌曲唱给家长或伴侣听。英语教案