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1、小班健康我爱洗手健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。互信 今日为大家细心预备了小班健康我爱洗手，吩望对大家有所关心! 小班健康我爱洗手活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。2、能够乐观、大胆的说出自己的想法，养成常常清洁卫生的 好习惯。3、把握洗手的正确方法。活动预备：1、洗小手儿歌（幼儿已经学过了）2、两个小熊手偶活动过程：一、老师情景创设，导入活动。1、情景导入医生嘟嘟来做客，激发幼儿观看手偶表演的爱 好。师：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们 一起来欢迎它吧！（出示扮演小医生的手偶）2、观看手偶表演：（老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了 解洗手的重要
2、性）师：小熊为什么会肚子疼啊?他应当怎样做啊？3、老师小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞幼儿多洗手）师：这个故事告知我们小伴侣，我们的手上有很多的细菌，所 以我们要常常洗手，这样我们的小手就会洁净啦。二、老师示范正确的洗手方法以及洗手挨次，以念儿歌的方式 关心幼儿记忆。1、老师边念儿歌边示范正确的洗手挨次及方法。师：小伴侣们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌 哦。（老师边做动边讲解）卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边仿照洗手的动作，学习洗手的正确方 法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫， 换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。三、了解洗手
3、的时间。师：那么我们什么时候去洗手呢？（饭前便后、玩完玩具、手脏 时等）四、幼儿实际练习洗手。师：现在己经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看 谁的小手洗的最洁净。小班健康我爱洗手活动目标：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西 的感觉。2、熬炼幼儿自我服务的力量，培育幼儿讲卫生、爱洁净的良 好行为习惯。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、体会集体合作嬉戏的欢乐。活动预备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、洗手帕的音乐活动过程：一、开头部分1、律动劳动最光荣进场2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕
4、)二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：(1)小手帕有什么作用？(2)小手帕脏了怎么办呢？(3)谁来洗呢?2、动手洗手帕。(1)老师：小伴侣们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我 就请小伴侣四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿， 我们要把我们的袖子卷一卷。(2)想一想洗的时候你是怎么洗的？(要求：尽量不要把水弄到地上)。(3)幼儿分组洗手绢。重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、 拧、晒等动作。3、老师引导幼儿感知洗手绢的动作。师：让我们看一看哪个小伴侣洗的最洁净？他又是怎么洗的？ 老师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。4、老师和幼儿一同洗手
5、帕，感受洗手帕带来的欢乐。三、结束部分师小结：今日小伴侣们真能干，不仅学会了洗手 绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小 手绢告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们 带着小手绢到外边晒太阳吧。教学反思：开头部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、 漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们 尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的 一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动洗手帕，让孩 子们充分熟悉到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又 快又重时，
6、应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐 曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教 学的目的。小班健康我爱洗手活动目标：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西 的感觉。2、熬炼幼儿自我服务的力量，培育幼儿讲卫生、爱洁净的良 好行为习惯。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、体会集体合作嬉戏的欢乐。活动预备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、洗手帕的音乐活动过程：一、开头部分1、律动劳动最光荣进场2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（谜底：手帕）二、进
7、行部分1、了解手帕作用，师提问：(1)小手帕有什么作用？(2)小手帕脏了怎么办呢？(3)谁来洗呢?2、动手洗手帕。(1)老师：小伴侣们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就请小伴侣四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿, 我们要把我们的袖子卷一卷。(2)想一想洗的时候你是怎么洗的？(要求：尽量不要把水弄到地上)。(3)幼儿分组洗手绢。重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、 拧、晒等动作。3、老师引导幼儿感知洗手绢的动作。师：让我们看一看哪个小伴侣洗的最洁净？他又是怎么洗的？ 老师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。4、老师和幼儿一同洗手帕，感受洗
8、手帕带来的欢乐。三、结束部分师小结：今日小伴侣们真能干，不仅学会了洗手 绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小 手绢告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们 带着小手绢到外边晒太阳吧。教学反思：开头部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、 漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们 尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的 一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动洗手帕，让孩 子们充分熟悉到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又 快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐 曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教 学的目的。【小班健康我爱洗手】