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1、 健康我爱洗手教案小班范文5篇 教案是教师为了提高教学水平事前拟订的文字材料，凭借预备好教案，可以更好地依据实际状态对课堂进度有合理安排。下面是无忧文档小编为您共享的安康我爱洗手教案小班范文5篇，感谢您的参阅。 安康我爱洗手教案小班1 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌。 预备： 一条脏毛巾 过程： 一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问： 1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾
2、不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 安康我爱洗手教案小班2 【设计意图】 “学习洗手”是小班安康教育的内容之一。在日常生活中，我们发觉，孩子们还是比拟喜爱洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不肯定能把小手洗洁净。因此，引导幼儿学习正确
3、洗手的方法，并帮忙他们养成仔细洗手的好习惯是特别必要的。 幼儿正确的安康认知是安康行为的根底，而安康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类嬉戏，以其趣味性的活动方式，供应了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉稳固了认知、进展了力量。因此，我将棋类嬉戏与安康学问的稳固、安康行为的养成奇妙结合，让幼儿在自我学习、自我调整中内化阅历，缩短熟悉与行为的距离。 【活动目标】 1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法； 2、能有节奏、并手口全都地念儿歌、点图片； 3、愿意参与棋类嬉戏我爱洗手，养成仔细洗手的好习惯。 【活动预备】 教师用我爱洗手空白棋谱一张，
4、洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘； 幼儿用我爱洗手棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。 【活动过程】 一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。 今日教师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？ 二、学习洗手的方法。 1、共享、沟通洗手的方法。 小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（依据幼儿叙述出示洗手动作图片） 2、重点学习“手指穿插搓一搓”。 （1）小朋友的手心、手背、手指都洗洁净了。听，细菌说话了（教师变换语调叙述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里
5、去了。” （2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么方法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指穿插）我们一起来练练。 （3）（教师再次变换语调学细菌叙述）“小朋友太厉害了，我只好逃走了。” 3、按洗手的挨次将图片排序。 （1）细菌逃走了，我们成功了。这么多洗手的动作，我们应当先做哪一个呢？和旁边的小朋友争论争论。 （2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，叙述洗手的方法。） （3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小朋友排列到两条路径中。） （4）跟着音乐做一做洗手操。 把棋谱上
6、的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式叙述） 三、通过在棋谱上逛棋，稳固洗手的方法。 1、今日，小动物也来到了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。 客人来了，我们怎么款待他们呢？（请他们吃糖果） 2、吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从翻开龙头开头，一格一格教他们学动作。很多小朋友是第一次做小教师，我们先来练练做小教师的本事。小兔子我们来学本事吧。（教师示范一格一格逛棋，小朋友和教师一起叙述棋谱内容。） 3、小狗、小鸭也来学本事了，谁来教？（请两个小朋友练习） 4、小朋
7、友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。 活动延长： 1、将图片粘贴在盥洗室，鼓舞幼儿边观看图片，边根据图片挨次洗手。 2、将我爱洗手棋谱投放到区角，供幼儿嬉戏。 安康我爱洗手教案小班3 活动目的： 1、 通过听故事，了解洗手的重要性 2、 知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。 活动预备： 1、故事巧虎生病了 2、巧虎的头饰 3、洗手的挨次图 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎） 巧虎在干嘛（做运动） 2、师：我们做运动，能熬炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也熬炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事巧虎生病了 二、听故事
8、巧虎生病了 1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？ 小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。 2、师：巧虎吃东西遗忘了干什么？ 小结：吃东西前我们要记得洗手。 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通 说说自己平常是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。 三、学习洗手 1、 引导幼儿观看图片 师：看看图片上的宝宝是怎么洗手的？ 2、引导幼儿边说儿歌边仿照洗手动作，学习洗手的正确方法 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 四、完毕评价 1、 教育幼儿要仔细洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯； 2、表扬讲究卫生的好孩子。 安康我爱洗手教案小班4 活动内容： 洗洗手小班 活动目标： 1、学习正确的洗
9、手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌。 活动预备： 1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图。 2、一条脏毛巾。 活动过程： 一、开头局部： 用嬉戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望。 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？ 二、根本局部： 1、孩子自由争论，教师小结点名主题洗洗手。 2、请幼儿说说洗手的重要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。 师：既然洗手这么重要，那我们应当怎样洗手呢？刚刚上课之前我们
10、已经洗过了，现在谁来说说你刚刚是怎么样洗手的呢？ 3、教师出示洗手步骤图，教师带着幼儿依据出示的步骤图一起演习。 师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？（教师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗洁净。） 4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 5、分组洗手竞赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进展排序，稳固洗手的步骤。 师：既然我们已经会正确的洗手挨次了，那现在我为你们每组都预备了一份打乱的洗手步骤图，请你依
11、据刚刚洗手的阅历按挨次排列好吧，这需要你们共同协作，看哪组排的最宁静、最快，最精确，好了，开头吧！ 6、洗手时留意的问题。请幼儿争论后在个别答复。 师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应当留意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的争论一下，然后在告知我好吗？别忘了争论完后就立刻坐好呦！ 师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得处处都是，要节省用水，对吗？ 三、完毕局部：小结。 师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手特别重要，那在今后我们就要根据今日我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？ 安
12、康我爱洗手教案小班5 活动目标 1.把握正确的洗手方法。 2.养成良好的生活卫生习惯。 3.有为他人效劳的意识，有责任感。 4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备 1,洗手程序图卡。 2,视频短片“洗手的正确程序”（欢乐小天地电子书）。 3,轻快的音乐。如洗手歌。清洁宝宝贴画 活动过程 1. 出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。 2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。 3. 其他幼儿做出在活动设计的动作，感谢小组长。 4. 播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。 5. 小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。 6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖。 活动反思 通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮忙幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。