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1、小班社会垃圾分类情况分析：随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一 事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利 用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾 分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可 回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行 垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动垃圾分类。一、活动内容：垃圾分类二、活动目标：工、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害 健康，有初步的环保意识。三、活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸
2、盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾 若干。3、活动过程：(1)教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感 受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。(2)教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察 幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。(3)根据幼儿投放垃圾的情况，提问：(1)你为什么要将这个 垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收？(3)为 什么不可回收？(4)升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃 圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。(5)教师小结。(6)延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。