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1、2023年班主任安全管理心得体会参加了 “中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训” 之后，我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例，一 串串触目惊心的数字，一件件安全事故的事例，使我深刻感 受到加强幼儿安全工作刻不容缓。血淋淋的事实让我再一次 审视了自己的工作性质，也让我明白了每一位普通教育者的 责任，再一次理解了安全在人们心中的重要意义。通过这次培训，我收获颇多。一是提高了对学校安全工 作重要性的认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫 感、使命感。通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年学生 死亡人数急剧上升，令人焦虑和心痛。为我们每个培训人员 敲响了警钟，更改变了过去对于安全工作“说起来
2、重要，干 起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理 的方针，那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。 二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安 全工作的管理原那么、方法和途径。任何事物都有规律可寻， 只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的 回答。校园安全事故的发生，其实很多都是由于教师和当事人 安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校管理不到位等因素 造成的。如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心, 很多事故是可以防止的。所以，首先应提高相关人员的思想 意识，提高学生、家长和教师对安全的认识程度，提高随时、 随地防范不测的能力。学校的教育教学对象是
3、学生，不同的 学生来自千家万户。学生安全，家长放心，学校顺心，政府 安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。另外, 稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关 系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。其次，应提高社会的协调能力，如：建筑工地要有警告 牌和护栏，严禁学生入内玩耍；在马路危险处应设立醒目的 警告牌，河流、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识、 思维、习惯、安全防护、应急和自救的技能和知识；做到安 全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安 心”；应从孩子抓起，使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从型养成
4、珍惜生命，自律安全的行为和品德，这 是具有重要现实意义和深远意义的大事。结合培训学习，我觉得工作中应该特别注意以下几点：一、加强门卫的管理，严格值班教师工作职责，杜绝社 会闲杂人员及车辆进入校园，谨防意外伤害事故的发生。二、每周要对校园内的所有设施、场所检查，消除一切 安全隐患。尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排 查，努力为广大的学生、教职工创造一个安全的学习、工作 环境。三、经常对全体学生进行安全知识讲座，使广大学生树 立“安全重于泰山。珍爱生命，平安一生”的观念，并掌握 简单、基本的自救知识。四、高度重视学生交通安全，在校园外公路旁设醒目的 交通警示牌，放学时教师必须组织学生有序过
5、马路；每时每 刻提醒学生随时注意安全，提高警惕。五、对学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救， 他救的常识，记住几个重要的报警 。H9 X火警。110 X报警。120” X急救。122” X交通事故报警、打 时要 说清地点、相关情况、显著特征。六、此外，生活中的安全防范知识也应告知学生，如： 怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行 为有害降，如何防溺水等等的安全常识。总之，安全工作只 有起点没有终点，必须做到警钟长鸣；这是一项长期的、复 杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到 千家万户的工作；学校安全文化建设更是一个系统工程，不 能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方
6、能实现！为了孩子们的 美好未来撑起一片和谐、安康的蓝天，让我们一起努力吧！ 篇三：班主任要及时传达上级有关安全工作的文件和会议精 神班主任要及时传达上级有关安全工作的文件和会议精 神，结合本班实际，制定切实可行的班级安全管理规章制度， 对本班学生提出安全管理工作的具体要求。3、班主任要经常催促、指导学生认真做好班级安全管 理工作，及时了解班级安全管理工作现的问题，积极主动采 取相应措施，以防止班级安全事故的发生。特别是要注意个 别学生的情绪波动和言行变化，及时主动对其进行心理疏 导，防患于未然。4、班主任应结合学校关于学生管理的各项规章制度， 经常、及时、有针对性地对本班学生进行校园安全教育，
7、要 做到常抓不懈；同时，还要对学生进行实验室安全、上下楼 梯安全、饮食饮水安全、用电安全以及校外交通、网络、防 火、防溺等各类安全教育，提高学生在校外各种场合下的安 全意识和自我保护意识。5、班主任应对本班教室内各类设施、备品的安全状况 及时、定期进行检查。如存在安全隐患，及时处理或上报总 务主任，并提醒学生注意，以防止安全事故的发生。如一但出现安全事故要及时、迅速、恰当处理，要及时 汇报学校并与家长联系。教会学生自我保护的方法，培养学 生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发 事件，这是安全教育的目的。同时，让学生围绕班级安全教 育实际，通过各种途径一些有关安全方面的信息、图片 资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结 应当注意些什么，或述说自己的危险经历、教训，或告诫大 家自己发现的不安全事例，或谈论防止某件事故的妙方，或 对安全和不安全事例进行表达和评说。学生积极性高，在自 主、探究、合作、调查中让他们潜移默化地受到了安全教育。 总之，在学校与学生接触最频繁的是班主任，安全问题主要 来自于学生。做为一个教师，高度的工作责任心就成为取之 不尽，用之不竭的资源，它能使不利因素化为有利因素，一 个好的班风就会慢慢形成，一个好的班集体就如温馨怡人的 春天，时时处处都在陶冶着每一位同学。