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1、 2023年班主任管理心得体会100字班主任管理心得体会题目(5篇)班主任治理心得体会100字 班主任治理心得体会题目篇一 一、对带手机的学生要弄清带手机的目的，不怜悯况不同对待。 有很多学生是家长同意带手机的，由于有的家长不在孩子身边，常常要和孩子联系，但是又不情愿常找班主任，所以盼望孩子带手机便利与孩子联系。假如是这样的状况，我的处理方法是把学生的手机交给本人保管，家长联系时我再给学生，即使不够准时，但是我能够尽快找到学生，周末或放假时，交给学生带回，以便于在路上汇报状况。 而对于那些连家长都不知道其有手机的学生，则是请家长帮助，假如能主动交给家长，家长不再让学生带入校园的，我就把手机交给
2、家长带回。 不管是哪种状况，第一次被查出带手机进班级又没有汇报的，我都会给他们一次时机，不放再有其次次，假如不听劝说的，我只能按学校的规章制度，把手机没收到我的手里，期末放假再归还给学生。 二、指导学生正确使用手机。 现在的手机功能强大，对于较好的手机就是一部移动的电脑，所以不管是嬉戏还是谈天都能正常进展，而这些对学生学习的影响又是难以估量，有的同学甚至在被窝里玩通宵，严峻影响其次天上课。而假如正确使用手机，还能在手机上看教学视频、查找学习资料、学习学科学问等，这还能帮忙学习，所以对于学生使用手机要赐予指导，即使不在学校，也要远离嬉戏、远离不良网站。 其实我对学生带手机大事不是太反对，由于作为
3、现在社会的人，不懂得网络就是不懂得生活，就跟不上时代的步伐，所以让学生更多的了解社会，手机也是一种很重要的渠道。只要我们能处理好手机与学习的关系，肯定会让网络促进教学。 班主任治理心得（篇4）班主任治理心得体会100字 班主任治理心得体会题目篇二 我的班级治理理念是：用爱心赢得学生、用竞争带动治理、用活动增加斗志，用奉献获知感恩，让班级成为学生安康成长的乐园 一、用爱心赢得学生 “爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能到达超越人的自然属性而到达完善的境地。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做教师的体会，我认为：教师的爱应撒
4、在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关心，对后进生赐予的偏爱。 如：我班学生刘新刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批判，更没有放弃他。而是进展多方面观看，与他交谈。在交谈中，我发觉他有一种玩世不恭的态度，似乎别人都欠他什么似的。而且他还有种种恶习，有好几次我发觉他欺侮女同学，欺侮了女同学又不成认，而且还做了许多我认为卑劣恶劣的事情。后来我了解到他是由于小学成绩较差，怕别人都瞧不起他;又加上升入初中后随着生理的发育，已经慢慢的进入青春期，所以才慢慢的开头欺侮女同学，以博取女同学对他的留意
5、。为了能使他行为转变，我常常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待男女生之间的问题，鼓舞他不要放弃自己的学习，用实际行动来证明自己并不是一个不求上进的人。记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关怀教育最终溶化了他冰冷的心，他开头慢慢的变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了。又如我班学生我班学生苗荣华、刘杨、陈静等同学起初他们的学习成绩并不优异，后来经过谈话后，他们意识到教师对他 们是真心的，这个真心没有一点点的虚伪，是教师真心向他好，真心对他好，这颗真心就是爱，也没有过多的过多的话语，他们的成绩便直线上升，从升入初中开头的成绩不及格到现在的优秀学生，他们已经完成
6、了质的蜕变。 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为消失反复，班主任肯定要有急躁客观分析不良行为反复消失的缘由，要准时发觉、准时抓注准时诱导，做到防微杜渐。我班还有许多后进生，象王玉振、于跃、许微肖斌、于文雅等同学，我利用节假日对他们进展文化课上的辅导，利用课余时间找他们谈话，利用班级活动增加他们的自信念，虽然他们在成绩上没有进步，但是我知道一块顽石需要长时间专心才能将其感化，我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如子。在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增加了
7、骄傲感。现在，我们班根本上建立了师生之间的和谐关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去温暖的春风，给班级带来亮丽的风景。 二、用竞争带动治理，让班级干部发挥效力 要治理好一个班级体，光班主任和几名代课教师是不行的。假如做到“事必躬亲“，最终只能疲于奔命，可能收效甚微。假如班主任有一批得力的左臂右膀班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也由于有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级治理的艺术，培育出能干的班级“小管家“，让他们参加到班级治理中去，做治理的仆人。 班干部是班级的中流砥柱，
8、是班主任的得力助手。我在学期初，我并不了解每个学生，对于谁的力量强、谁的力量弱，自己心中也没有底，于是我采纳在自己设计的拓展活动中观看同学们的方式选举班干部。活动中我仔细观看每个同学的性格和特点，选择分散力和组织力量最强的进展为班干部。这样做既可以增加学生的团结合作的意识，又可以让乐于为班级效劳的学生承受熬炼，展现自己的风采。有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的仆人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃，积极向上的活力。 让班干治理，并不意味着放任自流，班主任袖手旁观，班主任要充分发挥“主导“作用。班主任的引导假如自始至终，那就是牵着学生鼻子走，班主任的引导显得尤其重要。首先班主任
9、要把握住引导的时机，开学之初，是关键时期，是新任班干部履行职责的开头。这时，我引导班干分析班级现状，讨论治理策略，制定治理规划，例如上学期元旦文艺晚会、班级爱心小超市等活动，都是由班干部亲自筹划组织的。有这样的治理队伍真的是让我一劳永逸。 在我的探究和实践中，我深刻地熟悉到：班主任只有选拔好班干部，给他们一个施展才华的舞台，在教师同学信任的目光中他们才能真正地以仆人自居，为教师排忧，为同学做实事，才能使班级治理获得胜利，以到达“教是为了不用教“的教育目的。 三、用活动增加斗志 班级应当是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生供应效劳的重要场所。“把班级还给学生”，“让班级成为学生安康成长的
10、乐园”，班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极气氛。风气是无形的力气，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美妙的人格。 班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。根据学校的规划，班组开展了一系列主题教育活动，在活动中，我充分敬重学生的主体地位，放手让学生大胆设想、安排，自己则以合的身份与他们共同商讨，提出参考意见，不过分干预，不把自己的想法强加于学生，由学生自己总结活动的得失。在班级治理中，我特殊注意班级拓展活动，先后设计了班操玛卡莲娜，报数、抓小鱼、爱心天使等拓展嬉戏，设计了爱墙，在
11、元旦活动中我设计了展现自我活动小嬉戏，给每一个学生供应一个展现自我的舞台，让每一位学生展现最精彩的自我，通过这些活动，同学们团结合作意识和自信念都增加了。学生的组织力量也得到了提高，坚韧拼搏的精神也得到了培育。同学们更加喜爱他们的班级，这样增加了班级的分散力。 四、用奉献获知感恩 我认为爱的教育就是奉献，这个学期我将学校嘉奖五星级班级补贴全部奉献给了班级，先后为学生购置了书立、在班级的布置中我购置了鱼缸，就连心爱的鱼都是从家里捞出来放在学校里的，自己动手设计了班级文化。亲自录制并刻盘元旦文艺晚会，每生一盘;在期末考试之后奉献了200元作为嘉奖吃肯德基的经费，以嘉奖那些成绩突出，学习进步的同学;
12、购置了190元的励志书籍建立了小小图书角丰富学生的视野，建立了爱心小超市，让学生自主治理;购置了笔记本分别嘉奖给了30名为班级做出突出奉献的同学;将自己的舞蹈场地奉献出来免费排练元旦节目，节假日对后进生的免费培训也是在我自己的舞蹈场地里进行的。通过爱的奉献让每位同学都能找到在班级中的位置，也都让他们体会到了“天生我辈必有才，天生我才必有用”信念。 我坚信只要用爱心赢得学生、用竞争带动治理、用活动增加斗志，用奉献获知感恩，我的班级就肯定会成为学生安康成长的乐园。 以上是我的班级治理心得，是这些想法引领我申请做了一名班主任。回忆我的教师生涯，再回忆我任班主任的这一个学期，虽没有轰轰烈烈，但也事事尽
13、心尽力;每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路，都留下我踏实的脚印，都折射出我生命的价值，我感谢西郊试验学校领导对我的信任，班主任的经受让我成熟，在辛勤的耕耘中收获人生的精彩。 班主任治理心得（篇2）班主任治理心得体会100字 班主任治理心得体会题目篇三 我们常常说，有状元学生，没有状元教师，但是每一个学生的成才除了自身的努力和天赋之外，学习环境也是一个不容无视的因素，最根本的就是一个良好的班风对学生的学习应当起到至关重要的作用。本人多年的班主任治理中，始终把班风建立和学风创立作为工作的重中之重，这也是始终以来本班学习始终排在前列的缘由吧。 一、班级灵魂的塑造。 我们常常听人说班主任是一个
14、班级的灵魂，其实真正的班级灵魂是班长或是班级的治理团队。每次接手一个新的班级，我会从学生中选择出干过班长可是其他班委的同学中选择一人来做临时班长，然后让大家观看他(她)的表现，并且从其他同学中查找更适宜的人选，以便在一个月后的班长竞选中选出最适宜的人做班长。同时我会告知从家，班长是最辛苦的，必需到达这样几个条件： 1、具有肯定的领导和组织力量，由于我的班长要帮我把班级治理的有条理。 2、要有肯定的处理人际关系的力量，不能由于要治理好班级，就把全部人都得罪了，必需能治理，还得让能与人相处很好。 3、要有肯定的自我约束力量，己不正，无以正人，只有自己是个遵纪守规的好学生，才能做好引领示范作用，能才
15、服众。 同时我也会让同学们知道，做班长的要吃苦在前，享受在后，做好榜样，才能治理好班级，固然各项荣誉也就会更简单落到你的头上。 二、组建优秀的治理团队。 再能干的班长一个人不能把全班的事情做完，所以选择一些助手很有必要，而这项工作我一般不参加，让班长自己组织全班同学选择人选，这样做有三个好处： 1、自己选择的助手自己好领导，并且能同心协力。 2、学生自己选择的领导都能得到大家的认可。 3、通过竞选或是演讲等方式表达自己的意愿也熬炼了学生的自我生存力量，对将来走上社会也会起到肯定的推动作用。 三、制定适合班级的治理制度。 在确定了班长和其他班委成员后，由他们自己依据学校治理的要求，制定一套适合我
16、们班级的治理制度，并且经过大家争论来打算条款的内容，这样更能具有说服力，大家制定的制度将来违反了自己也无话可说。更为重要的是在争论的过程中能发觉我们现在已存在的问题，由于制度都是针对问题制定的，所以对于订正我们的行为也起到促进作用。 四、建立检查和监视机制。 制度订好了，并不是墙上一挂，而要注意落实，特殊是作好每一项记录，对于违反的同学赐予相应的惩处和扣分，对于表现好的赐予相应的嘉奖和加分，让同学们地竞争中让自己成长、成熟。 固然，不管怎么治理，让学生有一个良好的学习气氛才是关键，所以对营造良好的班风就是为了行成良好的学风，所以在各项治理中肯定要有成绩考核的内容，特殊是对进步同学的嘉奖要加。
17、班主任治理心得（篇3）班主任治理心得体会100字 班主任治理心得体会题目篇四 班主任的工作是一门学问，更是一门艺术。育人无止境，治理无边际,新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。在当今教育形势下,如何做一名合格的班主任!我想从以下几个方面谈谈自己的一些做法： 常规，顾名思义就是日常的规章，而小学生常规治理就是在以班级为单位的这样一个集体环境中，教师如何帮忙和指导孩子建立肯定的规章，以保证学生在校的学习、生活等的顺当开展，常规看似无形，由于他不像教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，它是保证小学生在校的学习生活各个环节顺当的根底和前提。因此，常规教育是学校教育教学工作中不容无
18、视的一个重要局部。 (一)怎样制定班级常规 规章的内容要明确且简洁易行。规章是一种约束学生行为的准则，所以遵守规章的过程也就是小学生行为标准量化的过程。当我们在确定一个规章时，必需是在小学生现有力量和水平的根底上确定的，规章的内容不能由教师包办。有些规章可以让学生共同参加制定，以便更多的人知道规章，让他们在活动中明白规章的详细要求。 (二)怎样抓好班级常规治理 1对班级学生有全面的了解 作为一名班主任，搞好班级常规治理工作的一个前提条件就是对本班学生有全面的了解。因学生之间本身就存在着年龄、家庭和生理上的差异。教师必需很快熟悉学生，只有对每个学生都很熟识了解他们的共性和习惯。才能搞好班级常规治
19、理工作。 2常规教育要常抓不懈 “千里之行，始于足下”，小学生良好的常规习惯也要从学生身边的每件小事做起，从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。我根本都是根据“教给方法反复催促形成习惯自我治理”的模式，让学生在品德、学业等方面循序渐进、步入正轨，我特殊注意许多“第一次”，如第一次的课间的文明休息、课前的学习用品预备，课中听课的坐姿，课间操和眼保操的质量要求，如何摆放卫生用具及课桌椅，交作业的时间和方法、路队和升旗的纪律等等。这些最根本最常规的习惯的落实和反复抓是我工作的.重中之重。这些常规虽然都是很零碎很细小，有时甚至是可以闭眼忽视的，可正是由于这些零散微小的地方却在很大程度上打算着自己治
20、理工作的成败，由于这些琐碎之事平常无处不在，因而需要自己也是在随时随地的落实，随时随地反复提示。全部这些也表达了班主任工作的繁杂与细小，工作中也切不行因其小而不为之。按这样的操作思路，根本上一个月下来，都能到达自己预设的效果，直至最终的习惯成自然。虽然有时会由于抓这些常规而影响课程进度，但“磨刀”最终不会误了砍柴工的。小学生的年龄比拟小，自控力量比拟弱，要让小学生养成良好的常规意识，并非一朝一夕就能养成的，这就要求我们在教育中遵循小学生的身心进展规律，常常深入学生的学习生活中，常抓不懈，在此帮忙学生养成良好的规章意识。 3充分发挥班干部的作用 担当班干部是很多学生的幻想。为了让孩子们幻想成真，
21、为了让每个孩子都过过“官瘾”，可以实行班级事务“包干负责制”，落实责任为使班级工作顺当进展，自主治理落到实处，富有实效，依据班级日常活动增设岗位，如课间纪律、课堂纪律、红领巾佩戴的检查;学生仪容仪表的检查，好人好事的记录;教室、公地地面、讲台、卫生角的保洁;图书角的治理、黑板报的设计、室外清扫区的负责制，并按座位分成四个学习小组，每个小组内安排多位组长，如卫生组长、学科作业组长、纪律组长、帮差组长，每项详细工作都安排专人治理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。” 4典范示范，潜移默化 平常注意从细小的方面入手，看到地面有纸屑了，班主任要当着全班的面，弯下腰主动捡起，以身作则
22、，看到学生某一方面做得好，有意夸张渲染，准时表扬，班级建立红花榜，每月底对班级每一个学生进展综合评比，评比敬重师长的小榜样;关怀集体的小仆人;文明守纪的小标兵;喜爱劳动的小能手;勤俭节省的小明星;刻苦学习的小博士;助人为乐的小天使;爱护环境的小卫士。每次评比出的标兵，红花嘉奖，都要进展公布,鼓励先进，鞭策后进。既调动了全体学生的积极性，又使每一个学生熟悉到了自己的特长，明确了自己的缺乏，逐步向好的方面转化，班级里传递的正能量使班级形成了“比、学、赶、帮、超”的良好气氛。 班主任治理心得体会100字 班主任治理心得体会题目篇五 敬重的各位领导、亲爱的各位教师： 大家好。 首先感谢乡中心小学领导给
23、我一次与大家沟通的时机，做一个关于班级治理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太寻常，很平淡，无阅历可谈，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的状况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任教师的共同努力相互协作、亲密合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的全部科任教师说一声：感谢! 下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会： 一、健全班级的规章制度，依章“治”班 这个班原有学生43人，学生素养参
24、差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其进展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我打算从整顿班风入手，进展从严治理，从下面两个方面开展工作： a.俗话说“无法规不成方圆”。一个班要治理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学争论、修改、补充。最终由班主任公布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师肯定要领先垂范，起领导带头作用。 b.培育学生自我治理力量，实行“班务”
25、自治。这样才能满意学生的参加意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来熬炼他们的组织领导力量和积极参加力量，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的制造性。 二、关爱关怀学生，培育学生自觉意识，使班级具有肯定感染力 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。作为一名教师，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份急躁，给学生一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，
26、教师就是家长，要对自己的子女布满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关怀，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生 三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完善地治理班级 我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不行分的，特殊是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理治理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的治理，实行了如“值月班长制度”“师生相互监视
27、制度”等措施，通过以上众多措施，培育了学生的自我治理力量，增加班级的分散力，使学生真正做到自力、自治、自强。 四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用进展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是准时发觉学生的闪光点，用思索什么方法去鼓舞学生，让学生有信念有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有七八人，对于这局部后进生，我们打算一方面做他们的思想工作，常常鼓舞他们，让他们树立信念，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时赐予重重的鼓舞，与他们共享进步的欢乐，并鼓励他们再奋勉图强，争取更大的进步。比方我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在教师的指导与优等生的帮忙下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。 总之，班级治理工作是一项简单的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。 最终再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与确定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝福各位领导、各位教师工作顺当、身心安康。 感谢大家! 班主任治理心得（篇5）