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1、2023年学困生帮扶工作心得学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀 的学生有，学习困难的学生也不少。那些学困生没有好的学 习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困 难，他们的成绩提高得慢。针对这种状况，我采取了一系列 的措施和方法来促进他们成绩的提高。一、课上因材施教。为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备 课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有 开展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看 他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要个性表扬，给 他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生 的注意力集中，这样才能提高学习的效率。二、
2、课后耐心辅导。学困生的课后辅导个性重要，教师要了解他们的遗忘规 律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。 为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间 来催促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必 清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。三、严教中有爱。针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关心他 们，还在生活中给予相应的爱。他们没有饭吃，我就给买; 没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打 让家长来 接。正因为有的孩子缺少爱，我经常和他们聊天，了解他们 心中的苦闷和烦恼，教育他们如何学习和生活，怎样正确看 待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。四
3、、争取家长的配合我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信 心，觉得没方法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通， 告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可 塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不 断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。对于班级的学困生，我都是尽自己的努力来帮助他们，家长 没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导 他们。虽然学困生的成绩提高的不明显，但我还是会努力的, 我要尽量让他们构成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣， 体会成功的愉悦。让他们和大多数的孩子一样，全面降的成 长。2023年学困生帮扶工作心得一、关心学困生，让他们上进。要求
4、上进是每个学生的本质特点，学困生也不例外，在 课堂上我注意观察学困生，对转化学困生抱有殷切的希望， 对他们多一点温柔、亲切、慈祥，多一点关心;少一点批评, 不仅关心他们的学习也关心他们的生活，让师爱成为学生乐 学的催化剂。实际上学生自己认为好，那就从好的方面鼓励 他，然后给他提出更高的要求，给他明确努力的方向。二、让学困生体会成功，少一些挫败感。学生思维上还存在过多的依赖性，他们很多时候不喜欢 独立思考，不积极主动思考，这就需要老师给他们创设问题 的情境，引发他们的思考、点燃他们创新的火花，对于学困 生来而言，我们可以设定一些比拟简单的问题情景，让他们 体验成功。我通过使他们明确学习目的，端正
5、学习态度、激 发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。让学困 生主动参与，使他们旧能多的得到老师的肯定，表扬、和老 师的赞许，让他们体会到努力就会成功，增加学习的自信心, 提高学习的兴趣。让他们有成功的体验、有同伴的认可，不 让他们丧失学习的信心三、立足于学困生的进步，着眼于学困生的提高测验作为检测学生的一种手段，但是不能成为我们评价 学生的尺度，而且对于不同的知识点也会有不同的表达，对 学生的进步教师切记不能持否认的态度，要客观。对于阶段 性的学困生，他们时而进步，时而后退，当他们进步时一定 要给予鼓励，同时对他们提出更高的要求；对于长期性的学 困生而言可能我们很难找到他们的进步，就连在课堂上也很 难找到他们突出的表现，我对待这局部学生，在他们主动回 答问题时，只要有一点点道理也不放过对他们的鼓励。我班 的刘野同学，她就是这样的学生。但是，只要她有一点点进 步，我也会把他放大了表扬四、多分析自己的教学，少埋怨学在教学中我常常对自己的教学进行反思，哪些是这节课 学生容易和教师沟通并共同掌握了的，哪些是大局部学生没 有掌握的，哪些是少数同学没有理解的，分析学生掌握知识 的情况，及时的查缺补漏。五、耐心作好学困生的个别辅导，在辅导学困生的过程中我 特别注意不给学生造成心理压力，让他们对辅导不至于惧 怕。