《大班故事 松鼠的尾巴教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班故事 松鼠的尾巴教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程故事：小松鼠的大尾巴课程标准故事以赞美小松鼠在四季中帮助别人为主题，为我们 展示了一幅充满关爱、和谐的带有散文色彩的美丽画面。 设计这个活动，我希望让孩子通过对故事的理解，联系到 现实生活中的自己，通过说一说，感受到帮助别人和被人 帮助的甜蜜。教学内容分析根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季 节，鼓励幼儿能完整、连贯讲述小松鼠用尾巴帮助他人的 主要情节。教学目标1.通过活动体验帮助他人的快乐。2、初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索， 分析画面的季节，丰富词汇：挡雨、扇风、扫叶、取暖、 感谢。3、鼓励幼儿能完整、连贯讲述小松鼠用尾巴帮助他 人
2、的主要情节，大胆地表达自己的想法。学习目标鼓励幼儿能完整、连贯讲述小松鼠用尾巴帮助他人的 主要情节，丰富词汇：挡雨、扇风、扫叶、取暖、感谢。学情分析大班幼儿的交往范围扩大，交往活动体现了许多互帮 互忙行为，部分孩子还存在以自我为中心的行为。利用这 一活动，让孩子在看看、猜猜、说说、演演中理解、感受 互相帮助的快乐。重点、难点活动的重点：根据画面内容讲述小松鼠用尾巴帮助他人的 主要情节。活动的难点：大胆讲述自己对画面的理解。教与学的媒体选择多媒体课件大尾巴、小松鼠的大尾巴，录音机。课程实施偏教师课堂讲授类评价量规幼儿园教育活动评价表类型V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设谈话
3、情景，激发幼儿的学习兴趣。(出示课件：大尾巴)1、这是谁？你最喜欢小松鼠身体的哪个部位？它的 尾巴和别的小动物的尾巴有什么不同？2、你认为它的尾巴有什么用？2二、初步感知讲述对象，幼儿自由讲述。1、师：“究竟小松鼠大大的尾巴做了哪些事情呢，我 们起来看一看课件小松鼠的大尾巴2、幼儿自由讲述，教师巡回参与各组5舌动。3三、引导幼儿逐幅PPT观察，理解故事情节。1 出示图一：(1)它们在干什么？(2)小松鼠是怎样帮助它的？(丰富词汇：挡雨)为什 么要帮助小鸡？(3)这是什么季节？你是怎么看出来的？2、出示图二：(1)它们在干什么？(2)小松鼠是怎样帮助它的？(丰富词汇：扇风)为什 么要帮助小蜗牛？
4、(3)这是什么季节？你是怎么看出来的？3、出示图三：(1)小朋友，刚才，我们看到春天、夏天，你猜猜接下 来是什么季节？你猜猜秋天是怎样的？(2)接下来会发生什么事情？(3)小松鼠为什么要帮助小兔子？小松鼠是怎样帮助它 的？(丰富词汇：扫叶)(4)好，我们来完整地说说小松鼠是怎样帮助小兔子的。 4、先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节，再出示图 片让幼儿讲述。师：“下面一幅图是什么季节呢？你们猜，小松鼠会 用它的大尾巴干什么呢？ (幼儿一起讲述图片内容)4四、幼儿自由选择材料讲述，发展幼儿的口语表达能力。师：“请你自己选择材料，加上好听的词语，用甜甜 的嘴巴把这个故事连贯地讲述出来J5五、学习新
5、的讲述经验，请个别幼儿在集体面前讲述。6六、情感教育：1、给故事起名字。2、拓展性谈话：小松鼠用尾巴帮助了小动物，小朋友都 有一双小手，你会帮助别人做些什么事情？7七、音乐游戏：好朋友结束活动。教学活动详情教学活动：诗歌摇篮活动目标1、情感目标：通过活动体验帮助他人的快乐。2、知识目标：初步学习根据图片中动物的动作以及背景 线索，分析画面的季节，丰富词汇：挡雨、扇风、扫叶、 取暖、感谢。3、技能目标：鼓励幼儿能完整、连贯讲述小松鼠用尾巴 帮助他人的主要情节，大胆地表达自己的想法。解决问题鼓励幼儿能完整、连贯讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要 情节，丰富词汇：挡雨、扇风、扫叶、取暖、感谢。技术资源课
6、件大尾巴、小松鼠的大尾巴常规资源课件、松鼠等动物手偶活动概述活动一开始是采用观看课件猜谜的方式，来激发幼儿 参与活动的兴趣。活动的第二部分是通过引导幼儿逐幅观 察图片的方法，让幼儿在看看、猜猜、说说、演演中，理 解故事情节。第三部分是完整的讲述故事。在第四个部分， 是情感的迁移。让孩子通过对故事的理解，联系到现实生 活中的自己，通过说一说，感受到帮助别人和被人帮助的 甜蜜。活动的最后是让幼儿和自己的好朋友一起跳舞，进 一步感受和朋友在起的快乐。教与学的策略1、观看课件猜谜：激发幼儿参与活动的兴趣2、演示法：通过课件，让幼儿在看看、猜猜、说说、演 演中，理解故事情节。3、完整的讲述故事：引导幼儿
7、用完整的语言和老师一起 讲述故事4、情感的迁移：让孩子通过对故事的理解，联系到现实 生活中的自己，通过说一说，感受到帮助别人和被人帮助 的甜蜜。反馈评价从整个活动来看，环节比较清楚、在追问和引导上能 及时的把握好，孩子的参与面广、讲述的积极性高，幼儿 语言的理解能力、表演能力都得到了提高。评价项目评价标准总分100分分值得分小计教育目标（10 分）活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面 的全面发展。55目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。54教育内容（10 分）选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。55内容能围绕教育目标，体现
8、教育领域的相互渗透，兼顾群体需要和个体差异。55教育过程（10 分）活动的方式手段合理恰当、有效。109活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，重点突出，时间安排合理。109为幼儿提供合适的环境、材料，满足幼儿操作需 要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机 会与条件。1512教师能观察幼儿，根据幼儿需要提供有效支持，师幼互动积极良好。1512活动效果（10 分）幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，各种能力在原有水平上得到提高。55活动目标能在过程中基本得以落实。54教师素质（20 分）教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积极性。65语言简练、规范富有感染力，提问简洁明了。66教师基本功扎实，调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力。87合计90其它参考书备注