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1、2021-2022学年河北省保定市育英高级中学高三语文模 拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1 .阅读下面文字，完成小题。城市、乡村、自然环境，是文明诞生以来，人类生存的三类主要空间。比较而言，城 市是多样文明要素高密度聚集的空间，乡村是文明要素低密度聚集的空间，自然环境是还 没有人去干预或人类不去干预的空间。适宜人生存的自然空间是文明生成的先决条件，没 有同自然空间的和谐，也就没有城市和乡村的存续、发展。这是思考、推进城乡发展，改 善城乡关系，推进城乡融合的一个根本性前提。推进城乡融合，需要对城市、乡村、自然 环境这三类空间的合理关系进行伦理反思与确认。在历史与现实中，人们所理解和
2、推进的城乡关系、城乡融合，存在一些值得反思的问 题。其一，用二元思维理解、营建城乡关系。其实，城乡关系不只是城市与乡村之间的关 系，更是城市、乡村、自然环境之间的关系。城乡关系的问题也不是简单的传统与现代的 关系问题，乡村不等于传统，城市也不等同于现代。乡村与城市都具有悠久的历史，城市 与乡村中都有代表人类文明本性与非文明的要素与内容。这样，推进城乡融合就不是简单 地把乡村城市化或者把城市田园化的问题，而是具体厘清现有城市与乡村中存在的优势与 问题，营建更有利于人的全面发展的新格局。其二，以经济利益至上逻辑理解、推进城乡 融合。经济利益至上逻辑对现代社会发展具有重要作用，但在城乡关系问题上，简
3、单地以 经济利益至上为主导原则，则会导致城乡空间价值的单一化。漠视城乡关系的复杂伦理内 容，其结果可能是城市与乡村的双重破坏、城市与乡村的新型对立。推进城乡融合，需要超越二元思维，营建有利于城乡融合的空间伦理理念。城乡融合 是一个综合的空间转换过程。推进城乡融合，首先需要处理好城市、乡村、自然环境三类 空间之间的关系，营建三者和谐共生的发展格局；其次需要处理好物理、社会、心理空间 的关系，在城市与乡村同时营建环境美好、社会和谐、心理健康的发展态势；再次，需要 处理好历史、现实、未来空间的关系，注重城乡中的传统建筑等历史空间的保护，注重运 用新技术为当代人营建更好的生活与工作空间，并注重为未来发
4、展预留生存与发展的空 间。推进城乡融合，需要改进运行机制，营建有利于城乡融合的空间伦理规范。原来城乡 分立式的空间权利结构，在相当程度上阻碍了城乡融合的良性推进。一方面，城市土地与化意义的认识乂4分，例子1分，文化意义3分)二、古代诗文阅读(35分，共3题)4.孔雀东南飞一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)槌床便大怒()(2)箱帘六七十()(3)蒲苇纫如丝()二 解释下列句中加点词语的古义。(1)君家妇难为今义：使别人为难古义：(2)何乃太区区今义：形容数量少，人或事物不重要古义：(3)汝岂得自由今义：不受拘束和限制古义：(4)可怜体无比今义：值得怜悯古义：(5)本自无教训今义：训斥
5、古义：(6)处分适兄意今义：对犯错的人作出处罚决定古义：(7)便利此月内今义：方便古义：(8)卿可去成婚今义：结婚古义：蹑履相逢迎今义：故意迎合别人的心意古义：(10)人事不可量今义：关于人员的录用、奖惩等工作古义：(11)叶叶相交通今义：运输邮电事业的总称古义：三 解释下列句中加点的多义词。意何意致不厚()吾意久怀忿()处分适兄意()适贫贱有此女，始适还家门（）处分适兄意，那得自任专（）适得府君书，明日来迎汝（）见贱妾留空房，相见常日稀（）转头向户里，渐见愁煎迫（）项伯即入见沛公（）四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。（1）孔雀东南飞（）卿当日胜贵（）（3）仕宦于台阁（）（4）何敢助妇语
6、（）（5）以此下心意（）（6）交广市圭珍（）（7）足以荣汝身（）五 指出下列句子的句式特点并翻译。（1）转头向户里，渐见愁煎迫。（）译文：（2）仍更被驱遣，何言复来还！（译文：参考答案:、（1）“槌”通捶”；“帘”通“奁”；“纫”通“韧”。二、（1）难做，难当；（2）愚拙；（3）自作主张；（4）可爱；（5）教养；（6）处理；（7）吉 利；（8）订好婚期；（9）迎向前去；（10）人世间的事情；（11）互相穿插着。三、（1）意料/心意/主意；（2）出嫁/适合、依照/刚才；（3）见面/被/拜见，谒见。四、（1）东南，名词作状语，向东南；（2）日，名词作状语，一天天地；（3）仕 宦，名词作动词，任官职
7、；（4）语，名词作动词，说话；（5）下，名词使动用法，使 委屈；（6）市，名词作动词，采办；（7）荣，形容词使动用法，使荣。五、（1）被动句转头望望母亲的房里，渐渐地被忧愁煎熬压迫着。被动句还是要被驱遣，还说什么再回来的话！略阅读下面文言文，完成1115题。刘宽字文饶，弘农华阴人也。父崎，顺帝时为司徒。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中 认之。宽无所言，下智步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪 宽曰：“物有相类，笔容脱误，幸劳见归，何为谢之?”州里服其不校。桓帝时，大将军辟，五迁司徒长史。延熹八年，征拜尚书令，违南阳太守。典历三郡, 温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色-常以为“
8、齐之以刑，民免而无耻 丁 吏人有过，但用 蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县，止 息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。灵帝初，征拜太中大夫，侍讲华光殿。喜平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引 见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝间：“太尉醉邪？”宽仰时曰：“臣不敢醉，但任重 责大，忧心如醉帝重其言。尝坐客，追苍头市酒，久，大醉而还：客不堪之，骂曰：“畜产宽须臾造人视奴，疑 必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!故吾惧其死也夫人欲试宽令恚，伺 当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉重，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃
9、徐言曰：“重烂 汝手?”其性度如此，海内称为长者。（后汉书卓鲁魏刘列传）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.惭负长者，随所刑罪A.惭负长者，随所刑罪负：对不起B.未尝疾言遽色 C.齐之以刑 D.其性度如此B.未尝疾言遽色 C.齐之以刑 D.其性度如此避：急躁齐：治理度：推测12.12.F列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.认者得牛而送还A.认者得牛而送还举世誉之而不加劝B.少年勉以孝悌之训B.少年勉以孝悌之训但以刘日薄西山，气息奄奄C.故吾惧其死也故天子一陛步，皆关民命，不可忍也D.宽尝于坐被酒睡伏D.宽尝于坐被酒睡伏此非孟德之困于周郎者乎13 .以下句子分别编为四组，自续
10、现刘宽“宽厚仁慈”的一组是宽无所言，下智步归吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训5.臣不敢解，但任重责大，忧心如醉宽须臾遣人视奴宽神色不异，乃徐言曰：“重烂汝手？”A. B. C. D.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A.刘宽为人宽容，在一次外出的途中，有个丢失牛的人误认了刘宽的牛，事后刘宽不 仅没有责罚那个失牛人，反而对他宽慰有加，这使得他在州里赢得了美誉。B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓，而对犯有过错的属吏，他只是象征性 地表示羞辱，从不施加刑罚；政务上如果有了功绩，就归功于下属。C.刘宽以德为政，他巡视属县时，对老年人谈及的农事和
11、乡土之事，以示关切；对年 轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励.D.刘宽性情温和慈爱，他的夫人想试试让刘宽发怒，待他已穿好官服准备上朝的时候， 让侍女故意用肉冽污其官服来试真会不会发怒，但刘宽神情自若,反而关心侍女烫伤了没有。 15.把下列句子翻译成现代汉语。（1）物有相类，串容脱误，幸劳见归，何为谢之？降文：（2）此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！译文：参考答案：11. D （度：气度，气量）12. C （故：所以，连词；A而，前者表示承接关系，后者表转折关系，译为 却；B以，前者是介词，用，后者是连词，因为；D于，前者是介词，在，后者表 被动。）13. C14. B （“从不施加刑罚”错，应是
12、“只是用蒲草做的鞭子施刑处罚，以显示 羞辱，终归不对他们施加严刑”）15. （1）事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你把牛归还我，为什么 还要道歉呢？（翻译出：相类，脱误，见，谢各1分，句意1分）（2）他是个人啊，骂他是畜牲，还有什么样的侮辱比这更厉害呢？（翻译 出：畜产，甚各1分，句意1分）6.阅读下面的文言文，完成9-12题。申甫传汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠嬖于途，有道人过之，教甫为 戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠， 亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之 乎？ ”甫时尚幼，不解其语，
13、即应曰：“不愿也”。道人遂去。明天启初，甫方为浮屠，往河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人， 乞其术，师事之。道人濒行，授以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书,皆古兵法，且 言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食 客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不 见听信。愍帝即位,北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金 公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣 不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎
14、，金公以御史为参军，而甫为京 营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中篓人子不知操兵 者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱 不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使 战，而会武经略桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京 师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缱城出，未至卢沟桥， 众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知 A及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师。趋遵化，独率麾下娘娘 山，遇伏兵，督将
15、士殊死战，诸路援兵不至，亦死之。（选自尧峰文钞卷三十四，有删改）四，有删改）注嬖（xi）:嬉戏。瘗（yi）:埋葬篓（jti）:贫穷。）事：侍奉薄：逼近听：听到卒：通“猝”，）哀吾生之须9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（A.乞其术，师事之B.遽薄京师C.听其召募D.卒不能办仓猝10、下列各组句子中、加点词的意义和用法相同的一组是（A . 童子亦欲学之乎臾B.遂言甫于朝而耻学于师C.劳以温旨不赂者以赂者丧D.夜引其众缱城出其皆出于此乎11、以下六句分别编为四组，全部属于甫失败的直接原因的一组是（）甫为京营副总兵，然实无兵予甫率皆市中篓人子不知操兵者甫所授术，又长于用车，卒不能办权贵人俱
16、不习兵日夜下兵符，促甫使战诸路援兵不至A.B. C. D.12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，本打算传授给他，但由于年幼无知申甫不愿意学习。B.申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶 不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副 总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭。为国捐躯，最后却没有达到朝廷公正的待遇，令人叹惋。13、
17、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）道人濒行，授以一卷书，遽别去，不知所之（3分）（2）甫数以其术干诸公卿。常不见听信。（3分）（3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（2分）参考答案：9、C听，听任，准许。10、B （A代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B都是 介词，表对象，译为“向” ；C介词，用；介词，因为。D代词，他的；语气副词，大 概。）11、A不是直接原因，而是间接原因。是申甫死后。12、C 应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫 京营副总兵的官职。13、（1）那道人临走的时候，把一卷书留给了他，
18、就告别离开了，谁也不知道他去了哪 里。 （濒”、倒装句式、“之”各1分）（2）申甫屡次凭借他的本领拜谒各位公卿，一直不被听从信任。（“数”“干”，“见”表被动，各1分，“干”还可以解释为：拜访或求 取功名等义）（3）在这时权贵争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人（的优劣）。 （“于是”古今异义，“咎”各1分）三、语言文字运用（20分，共4题）7,下列各句中，没有病句的一句是（）A.苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经 历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照.B.纪录片牡丹将由中央电视台纪录频道和洛阳电视台联合摄制完成，日前双
19、方的各 项准备工作正有序展开，相信不久我们就可以欣赏到一场有关牡丹的视觉盛宴.C.绿色印刷是指采用环保材料和工艺，印刷过程中产生的污染少，节约资源和能源，印 刷品废弃后易于回收并循环利用，可自然降解，对生态环境影响较小.D.来自中俄两军以及我国地方科研院校的专家学者紧紧围绕“世界反法西斯战争与中国 战场”这一主题展开深入探讨交流，推出一批重要研究成果.参考答案：DA.主客颠倒，应该是话是人生经历的真实写照，可改为“那句流传甚广的话生活予我 以苦痛，我却报之以歌”正是他丰富而又精彩的人生经历的真实写照；B.不合逻辑，“日前”意思是“几天前”，不能和“正”同时使用，删去“日前”；C.成分残缺.“是
20、”缺少宾语中心语，应在“较小”后加“的印刷方式”D.表述正确.故选；D.8,下列各句中，表达得休的一句是A.既然令郎各项条件符介，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉表成此事。B.王明肯定李昊的写作水甲：“您的文章写得真好，本世纪散文家，您必能忝列其 中。”C.得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，真足马齿 徙-增。”D.送君千里，终须一别，我就此留步，恕不远送，一路走好，到家给我报个乎安。参考答案：C【X析】；注题分析：本1S考查学生的话X表达能力.主要考近遴占表达的樽律.AJft .玉成此事,敬厚.推的是帮助人完成一件好牛,多用于别人成全.B项,泰列诵词,
21、&示自己位列只中辱没他人心中有愧.此处谩作敬辞,应用名列 C欢比自己年罗白白增加学业或事业却没有什么戊 就.符合谙境D4留步用于请别人不要送自己，是敝SF :一路走好也不恰当,该询有时还用于 送别遗者.所以选CM9.把下面这个长句改写成三个短句，要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意， 语句连贯通顺。（5分）王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用 得出神入化。 乡村土地的空间权利存在巨大差异；另一方面，城市与乡村在诸如交通、医疗、社保、教 育等基本公共权利以及工作机会、社会流动性等发展权利方面存在重大差异。虽然国家出 台了新的户籍制度、医疗保障制度等一系列
22、政策，但城乡在发展权利方面依然差异明显。 差异的形成有其复杂的历史原因，其改善也不会一蹴而就。调整城乡分立性的公共资源投 入机制与公共服务配置方式，推进城市权利与乡村权利的均等化、平等化，对可持续地推 进城乡融合，具有方向引导及基础保障作用。（节选自陈忠城乡融合的空间伦理特质） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.自然空间不具有文明要素，却是文明生成的先决条件，决定着城、乡的存续与发展。 B.城市与乡村都有文明与非文明要素，只是城市文明程度更高，而乡村的历史更悠久。 C.以经济利益至上逻辑推进城乡融合，使城乡均遭受破坏，造成了二者之间新型对立。 D.推进城乡融合要保护传统建筑等历
23、史空间，也要营建适合当代人的生活与工作空间。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从城市、乡村、自然环境三者的关系入手，分析了推进城乡融合应注意的问题。B.文章第二段与三、四两段之间构成了总与分的关系，阐述了推进城乡融合的整体构 想。C.文章分两点阐述如何推进城乡融合，一是突破二元思维的伦理，二是改进旧运行机 制。D.文章提出了城乡融合的空间伦理营建问题，反思了历史与现实，提出了解决的方法。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.只有对城市与乡村的优势与问题有清晰认识，才能营建有利于人全面发展的新格局。B.在城乡融合中，为未来发展预留生存与发展空间，是实现人类可持续发展的重要
24、内 容。C.城乡之间形成巨大差异的原因非常复杂，改善这种状况需要做大量工作，并长期坚 持。D.改进现有运行机制，并营建合理的空间伦理规范，就能够保障城乡融合持续地推进。参考答案：1. D 2. B 3. D【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干参考答案：绝句最能展示人的性情、气质、素养和才思，是最难出珍品的诗歌体裁，被王维运用得出 神入化。10.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）在诗圣杜甫的诗中确实有不少 的警语，发人深思，同时也令人叹服！17秒时间可以干什么？ “手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100 米
25、，但在战火不断的中东，17秒可以干出 的大事，让全世界都为之屏息。一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：“当时只听到一声 般的巨响，身旁火光冲天，前方的战友永远的倒在了血泊中，而我也身受重伤”，说完他黯然。A.石破天惊震天动地惊天动地B.石破天惊惊天动地震天动地C.惊天动地石破天惊震天动地D.惊天动地震天动地石破天惊参考答案：B试题分析：本题考查正确使用成语。石破天惊一一原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽 而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。惊天动地一一惊： 惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。震天动地一一震：震 动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声
26、势极大。此类词语使用判断的题目，要在整体 把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。对于成语题，第一要辨析词 义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包 括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等 方面。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2014年，在江苏读大二的钱志文通过微信网店卖出了 58个热水袋，今年8月份，他 获悉，自己当时售出的热水袋属于国家禁止销售售的电极式热水袋，极易引发安全事故。 之后，他通过电话
27、和短信主动联系买家，甚至辗转京泸川湘吉等地，耗资5万多元，只为 召回问题热水袋，而当初这批热水袋仅仅赚了 1000多元。一时之间，“良心卖家”、“商界清流”的赞誉扑面而来，但同时，被买家当成“骗 子”、“借机妙作”、“公关作秀”的质疑声也不绝于耳。面对大家的种种误解，他回应 质疑：“其实我那家卖热水袋的网店早就关停了，我还炒作什么？ ”以上材料引发了你怎样的思考？请综合材料及含意作文。要求选好角度，确立立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。参考答案：不求朱雀凤舞九天惊，但愿丹心无悔日月明2014年，在江苏读大二的钱志文通过微信网店卖出58个热水袋。今年8月，他从新 闻上获悉，自己当时
28、售出的热水袋属于国家禁止销售的电极式电热水袋，极易引发安全事 故。之后，他开始主动联系买家退款召回，整个召回退款过程已花费约5万元，而当时卖 热水袋所赚仅1000多元。他的行为令人敬佩，彰显出一种责任和担当。诚信为本，不应因时间的流逝而褪去。即便两年过去了，作为一名销售者，依然不会 忘记当时信誓旦旦地说保证质量，放心使用，但是当自己真正发现有问题的时候，很多人 却是因时间过去那么久了而不予理睬，看起来似乎没有多大问题，但是这却是在暗中消磨 诚信，一旦因热水袋发生安全问题，后果将不堪设想。社会需要更多合格的商家和卖家。在钱志文看来，卖出去了不合格的产品，召回只是 对客户的负责，而向厂家索赔也是自
29、己的权利。虽然钱志文在出售的时候并没有让产品达 到“合格”，而作为商家，唯利是图，生产不合格的产品更需要严查，但同时也反映出 了，社会需要更多合格的商家和卖家。可是此次事件还是暴露出一些问题。首先，这些问题产品为何能上市销售？有没有进行相关检测？出现问题后为何厂家没 有积极采取措施？其次，钱志文召回的只是自己售卖出去的58个热水袋，而厂家生产和 销售的其余同款热水袋，有没有被召回，应该由谁召回？再者，钱志文的召回之路可谓一 波三折，整个召回退款过程已花费约5万元；对于他的召回之举，一些买家却并不信任， 将其视为诈骗。这显然值得反思。一方面，召回对于很多消费者来说，还十分陌生，这也暴露出我国 问
30、题产品召回并非常态，而是存在着巨大缺失；另一方面，仅仅依靠钱志文的召回并不能 消除热水袋的安全隐患，召回问题产品还需建立完善的市场召回机制。钱志文的召回之路，让我们看到了店家的负责和担当，看到了商家的道德和良知。但 这，只是产品销售链上的一环，我们更需要的是，生产厂家的负责和相关部门的监管，以 及产品质量监测机制和成熟的问题产品召回机制。如此，才能将问题产品危害降到最低， 才能最大程度保护消费者权益。试题分析：这是一篇任务驱动型作文，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论 说的思辨性，策略的操作性，都是它的特点，抓住关键句“以上材料引发了你怎样的思 考？请综合材料及含意作文”选择角度立意
31、，明确观点，正对自己的观点详细论述，做到 有理有据。参考立意：（1）诚信温暖人心。（2）勇于承担责任（过错）。（3）做事应 有较真执着的精神。（4）重视信任意识的缺失。钱志文主动召回问题热水袋，应该是消 费者高兴的事情才对。不过，他遭遇的却是尴尬，有人认为他是骗子。（5）义大于利。（6）如写网络舆论环境、临管部门加强监管等可做三类立意。行文结构：作为新材料作文，要能比较方便直接地体现文章观点态度，最好是写成议论 文。如果是写议论文，那么，开篇应简洁地点出材料内容，并且快速引出中心论点。主体 部分不应该堆砌材料，而应该分层次，逐层深入地分析理由，甚至挖掘出人物的内心世 界。可以展开比较丰富的联想
32、分析论证，但最好不要完全抛开原材料。适当地扣住原材料 或点原材料，会使论证更有针对性，更不容易跑题。同时，也要善于辩证分析，做到逻辑 思维严密，说理深刻。另外，还要注意文章结构的完整性。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】作文指导：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历 了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬉变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷 中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目， 也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等 有很大优势，但其作文不确
33、定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中 增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常 见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决 处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同 时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料 作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问 题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择
34、空间。 如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问 题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优 中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一 个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作 文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的 “更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。本篇材料作文考查学生分析问题、 解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择 空间。的要求，如“下列对原文内容的
35、理解和分析，正确的一项”，要求选出“正确的一项”， 然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中A项，“自然空 间不具有文明要素，却是文明生成的先决条件”扩大范围，原文为“适宜人生存的自然空 间是文明生成的先决条件”；B项“城市文明程度更高”“乡村的历史更悠久”无依据；C 项，“以经济利益至上逻辑推进城乡融合，使城乡均遭受破坏，造成了二者之间新型对 立。”或然变必然，原文为“漠视城乡关系的复杂伦理内容，其结果可能是城市与乡村的 双重破坏、城市与乡村的新型对立。”故选D。【2题详解】本题考查对文本内容和论证结构的分析能力。解答此类题目，首先是阅读，注意整阅读, 注意抓三个方面
36、:一是要有文体特征意识；二是要有整体思路分析意识（边读边概括各段落 意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头, 结尾,过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答 题。本题中B项“文章第二段与三、四两段之间构成了总与分的关系，阐述了推进城乡融 合的整体构想。”表述错误，应是递进关系。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干 的要求，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比 对，做出判断。本题中D项“改进现有运行机制，并营建合理的空间伦理规
37、范，就能够保 障城乡融合持续地推进。”表述错误，原文最后一段最后一句“调整城乡分立性的公共资 源投入机制与公共服务配置方式，推进城市权利与乡村权利的均等化、平等化，对可持续 地推进城乡融合，具有方向引导及基础保障作用。”起到“基础保障作用”，还应有其他 条件，前者不是后者的充分条件。故选D。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整阅读，注意 抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有整体思路分析意识（边读边 概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是 文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示
38、，寻求解题的突破口， 确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示 答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否 选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时， 注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案 在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度 与设问角度是否一致）；分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么 问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定 句，原文中
39、找依据。2.屠呦呦一一用小草改变世界屠呦呦，1930年12月30日出生于浙江省宁波市。屠呦呦的名字出自诗经”呦 呦鹿鸣，食野之苹”。名字是父亲起的，当时，并没有人料到诗句中的那株野草会改变这 个女孩的一生。宋代朱熹注称，“蒿即青蒿也”青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁 郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华、却内蕴治病救人的魔力。屠呦呦正是用一株小草改 变了世界。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，小时候就对中药有了深刻的印象，这促使她后 来去探索其中的奥秘考大学时，屠呦呦选择药物学专业为第一志愿，她认为药物是治疗 疾病的主要手段和工具。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，所选专业正是当时
40、一般人缺乏兴趣 的生药学。她觉得生药专业最可能接近探索具有悠久历史的中医药领域，符合自己的志趣 和理想。在大学4年期间，屠呦呦努力学习，取得了优良的成绩。在专业课程中，她尤其 对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，分配到卫生部直属的中医研究院工作。从此，她埋头从事 生药、炮制及化学等中药研究，开始了她为之奋斗一生的事业。当时，正值初创的中医研 究院工作条件差，设备简陋，但是，党的“继承、发扬中医药学宝库，积极发展中医药事 业”的政策，遂成为广大中医药工作者的奋斗目标。为刚刚走上工作岗位的屠呦呦增添了 力量和信心。工作伊始，屠呦呦主要从事生药学研究。1956年
41、，全国掀起防治血吸虫病的高潮，她 对有效药物半边莲进行了生药学研究；后来，又完成了品种比较复杂的中药银柴胡的生药 学研究。这两项成果被相继收入中药志。1959年，屠呦呦参加卫生部举办的“全国第 三期西医离职学习中医班”，系统地学习了中医药知识.在2年半的学习中，她不但掌握 了理论知识，而且参加过临床学习.通过这次学习，屠呦呦深深感受到中医理论与临床实 践相结合的重要性。通过一段时间的生药和炮制研究，屠呦呦体会到，中药研究还必须重 视中药内含物质与药效之间的关系，而有效成分的研究又是掌握中药疗效规律的必然途 径。屠呦呦和同志们经过多年不懈的努力，先后发明和研制了新型抗疟药青蒿素和还原青蒿素。19
42、78年，青蒿素抗疟研究课题荣获全国科学大会“国家重大科技成果奖” ；1979 年，获国家科委授予的发明奖。从1969年1月开始，历经380多次实验、190多个单品、2000多张卡片，屠呦呦和 课题组以鼠疟原虫为模型，发现青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率中有12%-14%o屠呦呦心 有不甘，她重新把古代文献搬了出来，细细翻查，有一天，东晋葛洪肘后备急方中的 几句话吸引了屠呦呦的目光：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”为什么这和 中药的常用煎法不同？原来里面用的是青蒿原汁！屠呦呦立即改用沸点较低的乙醛进行实验，终于发现了青蒿素。青蒿蒿提取物对鼠疟 原虫的抑制率从12%到100虬那一幕，屠呦呦记
43、忆犹新：“太高兴了！千千万万人的生命 得以挽救，这是最值得欣慰的事情。青蒿素是属于我们中国的发明成果，而且是从中医药 里集成发掘的，是中医药造福人类的体现。我们倍感自豪。”屠呦呦并未止步，1992年，针对青蒿素成本高、对疟疾，难以根治的特点，他又发明 出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前十者10倍的“升级版”。屠呦呦虽身患结核的慢性疾病，但仍坚持工作，无论到野外采集标本，还是在室内进 行实验研究，他都积极主动的完成。中国中医科学院中药研究所原所长姜廷良研究员说在 做青蒿素动物实验时，曾发现有一过性转氨酶升高等现象。屠呦呦和她的两位同事决定亲 自试服，证实了药物安全，然后才投入临床给病人服用。当时的科研
44、条件简陋环境差，盛 放乙醛浸泡青蒿的大缸，时时发出刺鼻的气味后来屠呦呦得了中毒性肝炎。疟疾是与结核病、艾滋病并称的全球最严重的传染病之一，以致死率高著称。世卫组 织统计，2008年全球有2. 47亿人感染了疟疾，其中100余万人死亡，大多数生活在热带 和亚热带地区。非洲约每30秒就有一个幼儿因疟疾而死亡。而传统的抗疟药物奎宁因原 虫的抗药性早已失效。“中国神药”给世界抗疟疾事业带来了曙光。世卫组织声明，坦桑尼亚，赞比亚等非 洲国家近年来疟疾死亡率显著下降，一个重要原因就是广泛分发青蒿素复方药物。仅在赞 比亚，由于综合运用杀蚊措施和。青蒿素类药物疗法，2008年疟疾致死病例比2000年下 降了
45、66% o2011年9月，屠呦呦获得拉斯克临床医学奖，获奖理由是“因为发现青蒿素，一种用 于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。”2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院宣布，将205年诺贝尔生物学或医学奖授予中 国药学家屠呦呦，以及爱尔兰科学家威廉坎贝尔，和日本科学家大村智，表彰他们在寄生 虫疾病治疗研究方面取得的成就。205年12月11日凌晨零点12分，屠呦呦，从瑞典国王 手中接过了诺贝尔生理学或医学奖证书。在屠呦呦手中，一株小草改变世界，中国之蒿由此走向世界。（节选自好搜百科有删改。）相关链接：中国科学院院长白春礼在贺信中说：“您的获奖是中国科学界的骄傲，我相信，这
46、必 将激励更多的中国科学家不断攀登世界科学高峰，为人类文明和人民福祉作出更多更大的 贡献。”（来源人民网）诺贝尔生理学或医学奖评委让-安德森在接受本报记者采访时说：“屠呦呦是第一个 证实青蒿素可以在动物和人体内有效抵抗疟疾的科学家。他的研究对人类的生命健康贡献 突出，为科研人员打开了一扇崭新的窗户。屠呦呦，既有中医学知识，也了解药理学和化 学，它将东西方医学相结合，达到了 1+1大于二的效果，屠呦呦的发明是这种结合的完美 体现。”（来源好搜百科）“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说，“它属于科研团队中的每一个 人，属于中国科学家群体。”屠呦呦强调，中医中药是一个伟大的宝库，经过继承、创
47、 新、发扬，它的精华能更好地被世人认识，能为世界医学作出更大的贡献。我们中国人的 成果被国际认可，关键是真正解决了问题，挽救了许多生命。用现代科学手段不断认识中 医药，这是我们这一代，和下一代科研工作者的责任。（来源人民日报）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.屠呦呦自有取名“呦呦”，寄托着父亲对他从事中医药研究的殷切期望。他通过不懈 努力。用一颗小草改变了世界，终于在中药学上做出了突出贡献。B.屠呦呦，小时候就对中药的特殊疗效感兴趣，大学时如愿考上喜欢的生药学专业，对 其中的本草学专业的兴趣极浓。因为他认为这些专业最接近中医药领域。C.大学毕业后屠呦呦主要从事生药学研究，后来系统学习中医药知识，提高了认识。带 领课题组不懈努力，带病工作，亲身试验药效，终于发明研制出抗疟“神药”青蒿素。D.屠呦呦发现青蒿后说：“太高兴了，千千万万人的生命得以挽救”“这是中医药造福人类的体现”，可见他具有宽广胸怀高尚医德。E.青蒿素的研发是一次创举，屠呦呦是发现、证实者，实至名归。青蒿素挽救了全球数 百万人的生命，可见其疗效显著。青蒿素走向世界，扩大了中医影响力。（2）屠呦呦用小草改变世