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1、2023年国培心得顶岗教师八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让 我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的 教育理念;情感教育，让我收获了一份快乐心情;八天的培训 学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。这 次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分 析;有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训 虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念 的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让 我收获颇丰！说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更 多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他， 更没有时间来进行系统的理论
2、学习。在我的脑海里，品质高 尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试 教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学 科教材中的重点难点以及相应的处理方法上可以说是行家 里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶 醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也 发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的 背景中审视、研究它们。曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十 年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想眷 野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使 我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后, 我会更加努力学
3、习，为教育事业贡献自己的一份力量。的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应 该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报 复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次 听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只 是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜 欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让 我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己, 作为一名年轻的教师不仅不能丢掉业余，更要进一步的加强 自己的业余技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来 感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教 师，努力在工作中寻找自己的
4、幸福感，通过不断的学习，不 断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在 经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要 主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努 力，让梦想在现实的舞台上徜徉！曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天 知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天 的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光 芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将 近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的 了解和体会。在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌 握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项 艰
5、巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力， 就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自 己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转 变为“我要学。使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指 导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？通过八天的学习， 使我有以会。一 .转变师生观念，提高对自学能力的认识。当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适 应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多 条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教 学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授 学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和 解决一些问题
6、，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生 有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力，要抛开依 赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从学生个体心 理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上 传授知识，很难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更 广阔的知识。很多历史事实证明，自学是一条通往成功的大 道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、等许多杰出的人物就是靠 自学成才的。莲山X课件二 .用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于 学习。我国伟大的教育家说过。知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养, 让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地
7、去学 习，从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种 形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和 求知欲。例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用 一段生活中的事例引入。去年五月，家在青海省互助县的明 刘要到广东考察学习，临走是时，父亲叮嘱明刘一定要带上 雨具;今年九月，互助多雨，明刘又要去疆新出差，临走是 时，妈妈叮嘱他一定要带上雨具。请同学们想一想，明刘的 爸爸和妈的妈叮嘱，谁的叮嘱有必要，谁的叮嘱是多余的 呢？学生对这个问题很感兴趣，他们迫不及待地想知道问题 的答案和原因，这就激发起了他们的求知望欲，课堂气氛一 下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而 到
8、达“好学。乐学”的目的。在初中地理教学中，我们应该 把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并 让学生及时应用学到地理知识去解释一些生活现象，做到学 以之用，理论联系实际。例如，学习了影响我国降水量的主 要因素之后，及时的让学生解释我们本地的天气民谚。云走 东，一阵风；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦 渣晒成灰。东风来雨西风晴，北风起来冻死人。相信这样的 教学一定会受到学生的欢迎，定会取得令人满意的效果。三,加强学法指导，培养自学能力。常言道。一巧难得，少争几百。做任何事，都要讲究方 法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效 果。学习更是这样，一定要讲究学习方法
9、和技巧。只有掌握 了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。因此，教师在 教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔。这 就要求教师改变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生 在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知 识，开展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方 法和提高了自学能力。如在学习我国的地形特点时，老师用 描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读“中国地 势三级阶梯示意”图和“中国地势沿北纬附近的剖面”图， 教师指导学生从读图中分析得出。我们地势西高东低，呈三 级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间 的分解线”等主要知识。最后，再指导学生分析
10、完成课本上 的几道题和有关的生活常识题，到达活学活用的目的，从中 让学生掌握一些学习地理的基本方法。四.培养学生养成良好的自学习惯。良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是 一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意 性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要 经常性的严格要求学生做到以下几点：课前做好预习课堂上 认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中来，课后独立 并及时完成作业。这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学 习的好习惯。总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要 我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指 导，相信学生的自学能力一定回
11、得到提高。2023年国培心得顶岗教师近期，有幸参加了 “国培计划”的培训学习，聆听了各 位专家、教授的精彩讲座。通过这次培训，收获最大的是专 家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让 我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。 学到了自信，学到了方法，感悟至深。一、明确了今后的工作目标在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够 眷适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新 观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始 终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己 的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地 为学校的建设和开展出谋划
12、策，努力学习同行们的学习态 度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他 山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于 教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放 光彩。二、转变教师的角色地位新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学 中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活 动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基 本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了 学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重 视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生 的主宰，
13、教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的 过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、 帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发 展提供指导。三、更新知识，提高业务水平新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要 求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新 自己原有的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身 开展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道 不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有 开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教。教 学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教 材为轴线，以活动为纽带，与现实生活
14、紧密联系，充分挖掘 本土资源和校本资源，充实教材内容。！四、终身学习，不断充电大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现 在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活 水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思， 及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究, 这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要 不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验 写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而 进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中 的探究。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉， 我要让它细水长流。国培”给我补了元
15、气、添了灵气、去了 娇气，焕发出无限生机。思考背后，我感到更多的是责任， 是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己 所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况， 让培训的硕果在教育事业开展中大放光彩！最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在 设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个 关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情 感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经 验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住 语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在 观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习 过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我 认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简 洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注 语文方法，表达语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！ 而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视