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1、写生(一)教学目标.熟悉写生的常规。1 .能够对水果进行绘画，有细节描绘。2 .能大胆的用色。(二)教具、学具教师：宣纸、投影仪、水墨写生画、摄影设备学生：毛笔、墨汁、宣纸、墨盘、水桶、中国画颜料、颜料盘、水果盘(三)情境教学理念的融入通过实体情境、创设环境实体等来激发幼儿的兴趣(四)教学安排：1 .准备活动：通过水墨知识问答比赛引起幼儿对于中国画水墨运用的关注.教学过程：(1)欣赏写生作品，并和幼儿分享作品(2)游戏：两组绘画比赛(3)幼儿尝试对水果写生(4)幼儿作品展出，并分享作品创作，教师总结绘画情况。幼儿可以对自己绘画的水果进行拍照活动动过程：师：小朋友们中午好，今天老师有些问题要考考
2、大家了。那么今天我们来一个知 识问答比赛，看看AB的表现如何。请问我想用淡墨要怎么办呢？ 幼儿：先弄点水再弄点墨。师：好的。那我要老二墨一一浓墨，是水多还是水少呢？幼儿：水少。师：对了。那现在我们来说说我们的笔。请问我们的笔怎么样才能刮尖。幼儿：用手捏一捏师：还有补充吗？幼儿：加点水。师：是的，可以加点水刮一刮。如果画完了，要写名字请问怎么办？要用什么墨？幼儿：原墨师：刚刚B组答对了，现在问问A组，看看你们又没认真听幼儿：原墨师：好，对了，请问原墨是哪里的？幼儿；（盘子）中间（格子）师：写名字时笔能不能有水？幼儿：不能师：现在我想要细细的baby线怎么办？幼儿：用笔尖点一点点墨，然后让他想跳芭
3、蕾舞式的画线。师：对了，那我要变出最厉害的老大线怎么画？幼儿：加多点水师：也是一个办法，那现在水不变光用笔怎么才能变出来呢？幼儿：要横着。师：好的。现在我们来玩一个游戏，请伸出手来，跟老师一起来试一试。幼儿伸出手师：请问跟别人说摆摆的手部动作是怎么样的？幼儿尝试师：好，那么手横着的时候怎么摆摆？幼儿尝试。幼儿：这样子竖着摆摆。师：现在的知识问答时间差不多了，那现在老师邀请大家看些东西？请看桌上放 了什么？幼儿；水果师：这些水果今天安静的坐在那里，比你们跟厉害。看看大家能不能像他们这么 安静的坐好？幼儿：能师：水果这么棒，今天我们就表扬一下他们，给他们照个照片。小朋友指导照片 是怎么照出来的吗？
4、幼儿：洗出来的。师：洗之前要干什么。幼儿：拍师；那现在请大家跟老师一起来做一个拍照的动作把他们拍下来。幼儿尝试师：这是我能选东西的时候用的方法，待会我们画画也是这样选水果。我在这边 拍一张，在那边也拍一张，他们一样吗。幼儿：不一样。师：为什么不一样呢？幼儿：这边是水果，那边是蔬菜，不一样（同一盘水果）师：是的，我在这边照的时候被玉米大哥挡住了，在那边画的时候就没有。现 在有请大家看看我刚刚给这两个角度拍的照片，你们猜猜一样吗？看看第一幅图 从这边可以看到什么水果幼儿：苹果、辣椒、香蕉师：这两幅一样吗？上面也是有5样水果吗？幼儿：对师：那为什么我拍出来的他们是不一样的呢？幼儿：在不同的角度师：是
5、的，所以我们在不同的角度就画出了不同的东西。老师这里也有一些画是 小朋友们的写生画？请看这些是用什么画的呢？幼儿：用墨师：请问这个墨有颜色变化吗？幼儿：有颜色变化。有些是黑色，有些是灰色师：请问什么时候用颜色黑一点，什么时候用颜色灰一点。幼儿：老师我有问题，为什么上面有的地方黑还有的地方有点白呀？师：好，小朋友，你们猜猜这些白色的是什么幼儿：云师：对了，他有可能是云朵，有可能是水，中国画白色的地方不用画（东西） 幼儿：有点像瀑布留下来。师：对了，山上留下来的这个瀑布可以不画，在中国画中叫留白。留白可以表示 瀑布或云朵，可美了。下面请问我画这些的时候是画远的东西黑还是近的东西 黑？是对着光的东西
6、黑还是背着光的东西黑。幼儿：远一点的房子黑一点。师：那你看看是C老师那边黑一点，还是这个地方黑一点。幼儿：C老师那边亮一些，这边黑一些师：恩，是的。这说明是向光亮一些幼儿：向光师：对了，那待会老师请你们回去观察一下你们的水果哪里亮一些，哪里暗一些。 那么，亮一些的地方用什么墨，暗一点的地方用什么墨？亮一点的地方墨的颜色 师浅还是黑呢？幼儿：浅师：今天我们请AB组各一名小朋友上来尝试下画瓶子，AB组幼儿尝试画师：AB组还可以各派一名小朋友来补充AB组幼儿继续补充师：好，现在一起来看他们的画。欣赏幼儿的写生。师：画瓶子的时候注意他形状，还要注意哪里亮哪里暗，要用不同的墨色？教师示范师：好，看完老师的，现在请幼儿回去试一试，待会你们要注意你们的水果哪些 被挡住了，哪些能看到一整个。哪些地方亮，哪些地方暗？注意不能动水果，不 能重新摆，你们要看着他们来画。怎么样才能画出遮挡，你们回去试一试，下堂 课老师讲一讲。幼儿回去作画。（由于第一次写生，所以幼儿回去绘画时，有拿起水果的，有重新摆位置的，所 以教师又再强的了写生问题）